Η σχέση μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων είναι το κλειδί για ένα παιδί

Κάθε πρωί τα παιδιά προετοιμάζουν την εργασία τους, συλλέγουν τα σακίδια τους, αφήνουν το σπίτι τους πίσω και ετοιμάζονται να πάνε στα μαθήματα τους, πιθανώς συνοδευόμενα από έναν από τους γονείς τους στην πόρτα. Όταν φτάσει εκεί, το παιδί μπαίνει σε μια άλλη περιοχή της ζωής του, εξίσου έγκυρη και αναγκαία. Αυτό είναι το βασικό γεγονός που καθιστά τη σχέση μεταξύ δασκάλων και γονέων θεμελιώδη.

«Η τέχνη της διδασκαλίας και της εκπαίδευσης αρχίζει με την κατανόηση των παιδιών και στη συνέχεια συνεχίζει να γίνεται κατανοητή από αυτούς και ενδιαφέρεται».

-Octavi Fullat Genís-

Μερικές φορές οι εκπαιδευτικοί και στις δύο περιοχές χάνουν αυτήν την έννοια και ξεχνούν ότι έχουν διαφορετικές λειτουργίες αλλά έναν κοινό στόχο και ταυτόχρονα είναι και οι πιο σημαντικοί: το παιδί που κρατούν στα χέρια τους ανοίγει στον κόσμο στον οποίο είναι με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, να βελτιωθεί και να βελτιωθεί.

Διαφορετικές λειτουργίες με τον ίδιο σκοπό

Μία από τις απαιτήσεις που είναι επωφελής για να εξασφαλιστεί η βέλτιστη σχέση μεταξύ δασκάλων και γονέων είναι η κατανόηση των λειτουργιών που πρέπει να μοιραστούν και ότι αυτά πρέπει να είναι σε αρμονία μεταξύ τους. Με άλλα λόγια, η εκπαίδευση που προορίζεται να προσφέρει τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι δεν είναι χρήσιμη αν είναι αντιφατική.

"Οι μαθητές αποδίδουν καλύτερα όταν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί κατανοούν τις αμοιβαίες προσδοκίες τους και παραμένουν σε επαφή για να μιλήσουν για τις μαθησιακές συνήθειες, τη στάση απέναντι στο σχολείο, τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις και την ακαδημαϊκή πρόοδο των παιδιών"

-Σαν Ρέντντινγκ-

Από τη μια πλευρά, Η σταθερότητα της οικογένειας είναι ο μεγάλος πυλώνας στον οποίο βασίζεται η εκπαίδευση των παιδιών: το παιδί γεννιέται και βρίσκει στα πιο κοντινά του τα πιο σημαντικά παραδείγματα που θα ακολουθήσει για τη σύστασή του. Από αυτά θα μάθετε τα απαραίτητα για να αναπτυχθούν σε ηθικές αξίες και συμπεριφορά.

Από την άλλη πλευρά, στο σχολείο το παιδί θα βρει έναν κόσμο γεμάτο διδασκαλίες που θα τον ενσωματώνουν λειτουργικά στην κοινωνία. Ο δάσκαλος είναι υπεύθυνος για την προώθηση και τη διεύθυνση της μαθησιακής διαδικασίας: είναι ποιος θα κατευθύνει τη γνώση. Στη συνέχεια, η σχέση μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων συνδέεται με την κάλυψη ολόκληρου του εκπαιδευτικού συνεχούς.

Διατηρώντας μια ισχυρή σχέση μεταξύ δασκάλων και γονέων

Το πιο ευνοϊκό πράγμα που μπορεί να συμβεί είναι ότι το παιδί αισθάνεται την αξιοπιστία της ένωσης που καθιερώνεται μεταξύ του δασκάλου και των γονέων του: Τα παιδιά χρειάζονται απόδειξη και μαθαίνουν από αυτό που βλέπουν. Αν διαπιστώσουν ότι η σχέση δεν είναι σταθερή ή ισορροπημένη, πιθανώς ένας από αυτούς τους δύο τομείς στους οποίους ζουν δεν τους αρέσει.

Με αυτή την έννοια, Είναι ευεργετικό για τους γονείς να γνωρίζουν ότι δεν μπορούν να αγνοήσουν τι κάνουν τα παιδιά τους στο σχολείο, δεδομένου ότι η εργασία του εκπαιδευτικού θα είναι αναποτελεσματική αν οι γονείς το αγνοούν. Το παιδί χρειάζεται αξιολόγηση, πιστεύει στην ικανότητά του για μάθηση, ότι οι γονείς του συνεργάζονται με τη δημιουργικότητα και τις προτάσεις των δασκάλων τους κλπ..

Το σχολείο δεν είναι το μέρος για να περάσει ένα μάθημα με δίκαιες ή άδικες βαθμολογίες και οι γονείς δεν είναι επαγγελματίες της εκπαίδευσης: Η επικοινωνία και ο σεβασμός είναι ζωτικής σημασίας για τη διατήρηση ισχυρών δεσμών μεταξύ όλων. 

Το μέλλον ενός παιδιού στα χέρια της εκπαίδευσης του

Πολλές φορές η κοινωνία ξεχνά ότι η εκπαίδευση ενός παιδιού είναι το μέλλον του και ότι αν δεν ληφθεί μέριμνα για την εκπαίδευση, το μεγαλύτερο θα βλαφθεί: υπάρχουν δάσκαλοι που αισθάνονται ανάμεσα στο σπαθί και τους τοίχους με τους διευθυντές τους λόγω παραπόνων από γονείς και υπάρχουν γονείς που αισθάνονται ότι μερικές φορές τα παιδιά τους "επιτίθενται".

Ωστόσο, αυτό που συμβαίνει συνήθως είναι ότι οι πρώτοι δεν βλέπουν αρκετή υποστήριξη από τους συγγενείς του παιδιού και οι στόχοι τους εκτρέπονται. ενώ τα δευτερόλεπτα δεν δίνουν τη θέση στον δάσκαλο που του αντιστοιχεί. Τελικά, αυτό που έχει ξεχαστεί είναι ότι η εκπαίδευση ενός παιδιού είναι μία από τις πιο δύσκολες και πολύτιμες δεσμεύσεις που μπορεί κάποιος να έχει: Η αύξηση των υπεύθυνων ενηλίκων συνεπάγεται την ανάληψη αυτής της ευθύνης με παράδειγμα, επαρκή χρόνο και πειθαρχία. 

"Εάν προγραμματίζετε για ένα χρόνο, φυτέψτε το ρύζι. Αν προγραμματίζετε για μια δεκαετία, τα δέντρα φυτών? Εάν σχεδιάζετε για μια ολόκληρη ζωή, φυτική εκπαίδευση. "

-Κινεζική παροιμία-

Πέντε προτάσεις που δεν έχουν θέση σε καλή εκπαίδευση Με το παράδειγμά μας και τα λόγια μας περνάμε την ημέρα της εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης, ενημερώνοντας τους άλλους για το τι είναι για μας το πιο σωστό. Με αυτή την έννοια, τα παιδιά και οι έφηβοι είναι ιδιαίτερα ευαίσθητα. Έτσι, σε αυτό το άρθρο σας λέμε μερικές φράσεις που είναι σκόπιμο να αποφευχθεί σε μια καλή εκπαίδευση. Διαβάστε περισσότερα "