Τα επακόλουθα της υπερπροστασίας

Η προστασία και η υπερπροστασία δεν είναι τα ίδια. Για αρχάριους: η προστασία των παιδιών μας είναι ζωτικής σημασίας. Η ανάγκη φροντίδας των μικρών είναι ένα ένστικτο, είναι να προσδώσουμε αυτή την εμπλουτιστική αγάπη και εκείνες τις συμπεριφορές με τις οποίες να διευκολύνουμε την ανάπτυξή τους και να διαφυλάξουμε τη σωματική και συναισθηματική τους ασφάλεια. Η υπερπροστασία, από την άλλη πλευρά, έχει σαφές περιοριστικό αποτέλεσμα.

Μερικοί άνθρωποι βάζουν ονόματα και αρχικές ετικέτες σε αυτόν τον τύπο υπερπροστατευτικής συμπεριφοράς. Υπάρχουν τα ελικόπτερα των γονέων, τα σάντουιτς μητέρων, οι διευθυντές γονέων και οι μητέρες με χιονόνια ... Ονόματα και πρωτότυποι όροι που συνοψίζονται στην ίδια πτυχή: άνθρωποι που προετοιμάζουν το δρόμο για τα παιδιά τους σε μια προσπάθεια να τους προστατεύσουν και να κάνουν τη ζωή τους εύκολη, χωρίς να ξέρουν ότι παίρνουν τα βασικά εργαλεία για να μεγαλώσουν σε ωριμότητα και αυτονομία.

Η εκπαιδευτική δημοσιογράφος Eva Millet μιλάει για αυτό στο βιβλίο της Υπερ-πατρότητα. Από το κινητό μοντέλο στο μοντέλο «βωμού» δείχνοντάς μας στην πραγματικότητα ότι όλα αυτά που θεωρούμε νέα, είναι ένα είδος πολύ κλασικής εκπαιδευτικής δυναμικής. Η υπερπροστασία υπήρξε πάντα και θα υπάρχει. Στην ανάγκη μας (και μάλιστα για την ψευδαίσθηση) να δώσουμε στα παιδιά ένα καλό μέλλον, παραμερίζουμε βασικές πτυχές για την ανάπτυξή τους. Ας δούμε λεπτομερώς.

"Η καλύτερη διδασκαλία είναι αυτή που χρησιμοποιεί το ελάχιστο ποσό λέξεων που είναι απαραίτητες για την εργασία"

-Μαρία Μοντεσόρι-

Η υπερπροστασία υπερβαίνει την προστασία

Η υπερπροστασία ενός παιδιού υπερβαίνει την κάλυψη και ικανοποίηση των βασικών αναγκών και φροντίδας. Σκέφτεται για το παιδί, λαμβάνοντας αποφάσεις για το παιδί, επιλύοντας όλα τα προβλήματα του παιδιού. Ζει για το παιδί, όταν το παιδί είναι, ουσιαστικά, ένα άτομο που πρέπει να αναπτύξει τις προσωπικές του ικανότητες αν θέλει να λειτουργήσει σωστά στον κόσμο.

Οι γονείς "ελικόπτερο" ή moms "σάντουιτς" είναι εκείνοι οι άνθρωποι που περπατούν όλη την ημέρα επιβλέπει κάθε κίνηση των παιδιών τους. Πηγαίνουν μετά από αυτούς για να δώσουν το σνακ στο σνακ, ενώ τα παίρνουν και τα βγάζουν έξω από τις εξωσχολικές δραστηριότητες. Είναι αυτοί που ασκούν βέτο στις πρωτοβουλίες τους, τις επιθυμίες τους και το άλλο επειδή (σύμφωνα με αυτούς) είναι επικίνδυνο. Κλείνουν τις ευκαιρίες τους να κοινωνικοποιήσουν και να απολαύσουν μια αυθόρμητη παιδική ηλικία δημιουργώντας για τους μικρούς τους ένα ασηπτικό και ασφαλές περιβάλλον, αλλά ασφυξία και βέτο.

Από την άλλη πλευρά, είναι επίσης πολύ συνηθισμένο να επιδεικνύουμε κάποια επιρροή σε άλλες πτυχές. Ένα παράδειγμα αυτού δεν είναι ο καθορισμός ορίων και σαφών κανόνων ότι τα παιδιά καταλαβαίνουν και εσωτερικοποιούνται. Επιπλέον, αν τα παιδιά παραβιάζουν αυτά τα διάχυτα πρότυπα, δεν καθορίζουν τις συνέπειες που ορίζονται από το φόβο να βλάψουν τα παιδιά τους, όταν οι συνέπειες στην πραγματικότητα χρησιμεύουν για την εκπαίδευση, για να μην βλάψουν.

Ούτε απαιτούν υποχρεώσεις ή ευθύνες που μπορούν να γίνουν από την ηλικία, ισχυριζόμενοι ότι "δεν θέλουν να κάνουν", "κάνουν λάθος" ή "φτωχό πράγμα που είναι πολύ μικρό".

Αυτές είναι δυσλειτουργικές πεποιθήσεις γονέων που ασκούν υπερπροστασία. Αυτοί πιστεύουν ότι με την υπερπροστασία των παιδιών τους, θα φροντίσουν για την αυτοεκτίμησή τους, δεν θα βλάψουν την ψυχική τους υγεία γιατί δεν δημιουργούν αντιπαλίες ή απογοητεύσεις και θα είναι και χαρούμενα παιδιά γιατί «δεν θα χάσουν τίποτα».

Τι συνέπειες μπορεί να έχει η υπερπροστασία;?

Η υπερπροστασία δεν είναι καλή, δεν ενθαρρύνει την ευθύνη, την ανεξαρτησία, την προσωπική ή ψυχολογική ωριμότητα. Στην πραγματικότητα, έχει πολλές αρνητικές συνέπειες στις οποίες είναι απαραίτητο να τους δώσουμε τη δέουσα προσοχή. Μερικά από αυτά είναι τα εξής:

Φοβισμένοι και ανήσυχοι άνθρωποι

Είναι λογικό Αν έχουμε περάσει τη ζωή μας προειδοποιώντας τα παιδιά μας για τους απολύτως όλους τους "κινδύνους", όσο απίθανο ή ασήμαντο μπορεί να είναι στη ζωή τους, θα περπατήσουν τον κόσμο με το φόβο του "τι μπορεί να συμβεί". Επιπλέον, από το Πανεπιστήμιο του Reading, στο Ηνωμένο Βασίλειο έχουν σχεδιάσει μια κλίμακα από μια μελέτη για να αποδείξει τη σχέση μεταξύ υπερπροστασίας και ανάπτυξης των αγχωδών διαταραχών στα παιδιά.

Είναι γεγονός που πρέπει να μας κάνει να σκεφτούμε. Ομοίως, συσχετίζεται επίσης η ανάπτυξη φόβου, αγωνίας και αδυναμίας λήψης αποφάσεων με μεγαλύτερη ασφάλεια έλλειψη εργαλείων που παρέχονται για να αντιμετωπίσουν και να λύσουν τα προβλήματά τους.

Εξαρτημένοι άνθρωποι

Όπως ανέφερα στο προηγούμενο σημείο, αν δεν τους διδάξουμε να λάβουν τις δικές τους αποφάσεις, να διαχειριστούν τη ζωή τους ή να λύσουν τα προβλήματά τους, θα εξαρτώνται πάντα από κάποιον να το κάνει, επειδή πραγματικά δεν ξέρουν πώς να το κάνουν μόνο του.

Αυτό, με τη σειρά του, δημιουργεί προβλήματα αυτοεκτίμησης επειδή αν αντιληφθείτε ότι δεν ξέρετε πώς να χειρίζεστε τη ζωή μόνοι σας ή ότι ποτέ δεν παίρνετε ποτέ την πρωτοβουλία, δυστυχώς, η αυτο-ιδέα του θα είναι, δυστυχώς, εκείνη ενός "άχρηστου" που χρειάζεται πάντα άλλο από την πλευρά του.

Χαμηλή ανοχή στην απογοήτευση

Πώς οι γονείς τους πάντοτε εξασφάλιζαν ότι δεν υποφέρουν για τίποτα ή απογοητεύονται όταν δεν παίρνουν αυτό που θέλουν, δεν έχουν μάθει να ανέχονται την απογοήτευση. Αργότερα ή αργότερα, η ζωή και η κοινωνία θα τους κάνουν να ανοίγουν τα μάτια τους, και στη συνέχεια θα προκύψουν τα πραγματικά προβλήματα.

Ένα παράδειγμα είναι αυτό που αποκαλύφθηκε σε μας από μια ομάδα ψυχολόγων από το Πανεπιστήμιο της Μαρίας Ουάσιγκτον στη Βιρτζίνια. Σε αυτή τη μελέτη αποδείχθηκε ότι οι φοιτητές που μεγάλωσαν από «γονείς ελικοπτέρων» έχουν περισσότερες πιθανότητες να αναπτύξουν καταθλιπτικές διαταραχές λόγω απογοήτευσης.

Πιθανότατα θα αντιδράσουν στις απογοητεύσεις με το θυμό, τις απαιτήσεις και ακόμη και την επιθετικότητα που μπορεί να τους οδηγήσει σε δυσκολίες στις κοινωνικές σχέσεις και στη ζωή γενικά.

Μπορεί να είναι ότι κάτω από το καταφύγιο της οικογένειας που ασκεί υπερβολική προστασία, το παιδί αισθάνεται ότι έχει τα πάντα και ότι οι γονείς είναι ένα είδος υπηρέτρων που βρίσκονται στα πόδια τους όταν το χρειάζονται..

Ακύρωση της ανάπτυξης προσωπικών ικανοτήτων

Εάν περιμένουμε πάντα το παιδί τι πρόκειται να συμβεί ή όχι, αν δεν τον αφήσουμε να κάνει λάθη για να μάθει και αν κάνουμε τα πάντα γι 'αυτούς, προφανώς, είμαστε mastering την ικανότητά τους να μάθουν.

Επίσης, εάν πριν το παιδί θέλει να ουρήσει, τον αναγκάζουμε να πάει στο μπάνιο "Επειδή δεν πρόκειται να είναι ότι αργότερα θα έχετε την ώθηση και δεν μπορούμε να βρούμε ένα μέρος για να το κάνουμε", δεν θα ξέρει πώς να εντοπίσει τα δικά του φυσιολογικά σήματα όταν πρέπει να πάει στο μπάνιο.

Αν δεν τον αφήσουμε να πέσει, δεν θα μάθει ποτέ τι πρέπει να κάνει και τι δεν πρέπει να κάνει. Οι άνθρωποι μαθαίνουν με αρνητικές και θετικές συνέπειες λόγω των άμεσων εμπειριών μας, οπότε είναι αναμφισβήτητο το γεγονός ότι το παιδί πρέπει να πειραματιστεί με τον κόσμο για να μάθει να διαχειρίζεται καλύτερα στο μέλλον.

Όπως πάντα λέω, όλα όσα μαθαίνουν είναι επίσης άγνωστα και αυτό είναι το θετικό. Τώρα εσείς, ποιος είναι το παιδί υπερπροστατευόμενο αλλά ήδη ενήλικα, είναι δική σας ευθύνη να αναδημιουργήσετε τον εαυτό σας για να μεγαλώσετε ως άτομο και να βελτιώσετε.

Εν κατακλείδι, απλώς επισημάνετε ότι είμαστε εγκαίρως. Είναι πάντα η κατάλληλη στιγμή να δώσουμε τη μορφή μιας πλουσιότερης, πιο παιδαγωγικής ανατροφής και ωριμάζει πού να δώσει στον κόσμο αυτόνομο λαό, ελεύθερο και ικανό να εντοπίσει το δικό του μέλλον στην ευτυχία.

12 τρόποι για την ενθάρρυνση της αυτοεκτίμησης των παιδιών Επιθυμούμε τα παιδιά που αγαπούν και εμπιστεύονται τον εαυτό τους και τις δυνατότητές τους. Γι 'αυτό, σας παρέχουμε τα κλειδιά για την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης των παιδιών. Διαβάστε περισσότερα "