María Montessori, η γυναίκα που άλλαξε τη ζωή και την εκπαίδευσή της

Η Μαρία Μοντεσόρι ήταν μια επανάσταση από μόνη της. Ήταν Ιταλός παιδαγωγός, εκπαιδευτικός, επιστήμονας, γιατρός, ψυχίατρος, φιλόσοφος, ανθρωπολόγος, βιολόγος και ψυχολόγος.. Με ισχυρές καθολικές και φεμινιστικές πεποιθήσεις, αποφοίτησε το 1896 ως η πρώτη γυναίκα γιατρός στην Ιταλία. Ήταν σύγχρονος με τον Sigmund Freud και ανέπτυξε τη δική του ταξινόμηση ψυχικών ασθενειών.

Μεταξύ 1898 και 1900 εργάστηκε με παιδιά που θεωρούνταν διανοητικά διαταραγμένα. Συνειδητοποίησε ότι κάποιοι απλά δεν είχαν αναπτύξει τις δυνατότητές τους. Από αυτό προέκυψε η πρόσκλησή του να μελετήσει τις ικανότητες των παιδιών, κάτι που έκανε για 50 χρόνια.

Ένας από τους πιο αμφιλεγόμενους ισχυρισμούς του είναι ότι Κατά τα πρώτα τρία χρόνια της ζωής, η μάθηση γίνεται χωρίς κόπο, φυσικά. Η μέθοδος του είναι αντίθετη με το κλασικό Πρωσικό μοντέλο διδασκαλίας, το οποίο προέκυψε λόγω της βιομηχανικής επανάστασης και επιβλήθηκε σε όλη τη Δύση μέχρι σήμερα. Αυτή η μέθοδος (πολύ χονδρικά) συλλάβει το παιδί ως μελλοντικό εργαζόμενο που λαμβάνει παραγγελίες.

Ωστόσο, η María Montessori συνέλαβε την εκπαίδευση με άλλο τρόπο. Σε αυτό το άρθρο θα μιλήσουμε για κάποιες από τις πιο σημαντικές ιδέες σας.

Η μέθοδος της María Montessori

Η μέθοδος Montessori στοιχήματα για να επωφεληθούν από τις πιο ευνοϊκές περιόδους ανάπτυξης. Γι 'αυτό είναι απαραίτητο να προετοιμάσουμε προσεκτικά το περιβάλλον και να το προσαρμόσουμε στα φυσικά χαρακτηριστικά των παιδιών. Στο μέτρο του δυνατού, είναι απαραίτητο να διατηρηθεί η μέγιστη ομοιότητα με τους φυσικούς χώρους στους οποίους ο παιδαγωγός έφτασε τόσο πολύ με τα παιδιά.

«Όταν το παιδί ασκεί ανάλογα με την ανάγκη του« ευαίσθητου παρόντος »του, προχωρεί και φτάνει σε βαθμούς τελειότητας που μοιάζουν με άλλες στιγμές ζωής".

-Μαρία Μοντεσόρι-

Σε αυτό το εκπαιδευτικό μοντέλο, αυτό να στοιχηματίζει σε ετερογενείς ομάδες παιδιών αλλά να σέβεται τους προσωπικούς ρυθμούς και στυλ. Μερικά από τα κλειδιά της μεθόδου Montessori είναι το ενδιαφέρον για τις ευαίσθητες περιόδους ανάπτυξης και η έμφαση ότι υπάρχει ένα απορροφητικό μυαλό στην παιδική ηλικία που πρέπει να αξιοποιηθεί πλήρως..

Στη συνέχεια θα δούμε μερικά από τα πιο σημαντικά στοιχεία της μεθόδου Montessori.

Συστατικά της μεθόδου Montessori

Το μοντέλο της María Montessori έχει πολλά κλειδιά για να κάνει τη διαδικασία ανακαλύψεως του κόσμου εκ μέρους του βρέφους του πιο φυσικού, αυτόνομη και προσαρμοσμένη στην ηλικία του. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό μέχρι 3 έτη, όταν τα στοιχεία αυτά διαδραματίζουν έναν ακόμη πιο καθοριστικό ρόλο.

Περίοδος ανάπτυξης

Μία από τις θεμελιώδεις ιδέες αυτού του μοντέλου είναι αυτή υπάρχουν διαφορετικοί τύποι ψυχής και νου στις διάφορες περιόδους της ζωής. Τα στάδια αυτά έχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά και έχουν μελετηθεί εκτενώς από την ψυχολογία της ανάπτυξης.

Ευαίσθητες περιόδους

Μια άλλη από τις πιο σημαντικές ιδέες είναι οι ευαίσθητες περίοδοι. Αυτά είναι στάδια στα οποία η εκμάθηση μπορεί να πραγματοποιηθεί με τον απλούστερο δυνατό τρόπο. Αν το παιδί δεν επωφεληθεί από την ευκαιρία, αργότερα Θα είναι πολύ πιο δύσκολο να αποκτήσετε ορισμένες γνώσεις ή δεξιότητες.

Το απορροφητικό μυαλό

Κατά τη διάρκεια της περιόδου που κυμαίνεται από 0 έως 3 χρόνια, ο σπουδαστής έχει σχεδόν μνήμη ή ικανότητα να αιτιολογεί, έτσι πρέπει να δημιουργηθούν. Ωστόσο, σε αυτό το στάδιο το παιδί είναι σε θέση να κάνει πολλή μάθηση, αφού ο εγκέφαλός σας είναι εξαιρετικά ευαίσθητος.

Περιβάλλον

Όλα τα αντικείμενα που υπάρχουν στην τάξη πρέπει να επιλέγονται ειδικά για να είναι χρήσιμα. Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να επιλέγουν όλα τα είδη εργαλείων και ερεθισμάτων, έτσι ώστε η ανάπτυξή του να είναι όσο το δυνατόν πληρέστερη.

Ελευθερία

Τα παιδιά πρέπει να έχουν την μέγιστη ελευθερία στην τάξη. Με αυτόν τον τρόπο, η αυτονομία και η επιθυμία τους να μάθουν διεγείρονται.

Δομή και τάξη

Η δομή και η τάξη πρέπει να αντικατοπτρίζονται στην τάξη. Έτσι, κάθε παιδί θα μπορούσε να αναπτύξει τη δική του νοημοσύνη και διανοητική τάξη. Τα υλικά που χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία πρέπει να ταξινομούνται ανάλογα με τη δυσκολία που παρουσιάζουν.

Πραγματικότητα και φύση

Σύμφωνα με τη Μαρία Μοντεσσόρι, το παιδί πρέπει να ενθαρρύνεται να έρχεται σε επαφή με τη φύση, ώστε να κατανοεί και να εκτιμά την τάξη, την αρμονία και την ομορφιά του. Ο απώτερος στόχος είναι να κατανοήσουμε τους φυσικούς νόμους, οι οποίοι είναι η αρχή όλων των επιστημών.

Ο εκπαιδευτικός

Στη φιλοσοφία του Montessori, ο εκπαιδευτικός αποκτά το ρόλο διευκολυντή της μάθησης. Σε αυτό το εκπαιδευτικό μοντέλο, η λειτουργία του δεν είναι να μεταδώσει τη γνώση που τα παιδιά πρέπει να απομνημονεύσουν. Αντίθετα, πρέπει να τους δώσετε την ελευθερία, ώστε να μπορούν να εξερευνήσουν τα δικά τους συμφέροντα.

Με αυτή την έννοια, ο ρόλος της είναι πολύπλοκος από τότε πρέπει να ενθαρρύνει την επιθυμία των παιδιών να μάθουν χωρίς να παρεμβαίνουν πάρα πολύ μαζί τους.

Η σημασία των γωνιών

Η María Montessori ενσωματώνει στη μεθοδολογία της τη χρήση γωνιών στην τάξη. Οι χώροι αυτοί στοχεύουν στη δημιουργία ατμόσφαιρας διαταγής για την τόνωση των κινητικών δεξιοτήτων και της συμμετοχής των παιδιών στην εκτέλεση καθηκόντων πολύ χρήσιμων για την καθημερινότητά τους. Στη συνέχεια θα δούμε μερικά παραδείγματα χώρων που χρησιμοποιούνται από αυτή τη μεθοδολογία.

Γωνία του σπιτιού

Είναι χώροι με προσωπικά αντικείμενα των φοιτητών που παρέχουν ασφάλεια και ιδιωτικότητα. Αυτές οι περιοχές στην τάξη είναι απαραίτητες για την καλή οργάνωση και την εξασφάλιση της σταθερότητας και της τάξης.

Γλώσσα γλωσσών

Χώρος για την ενθάρρυνση της ομιλίας όπου υπάρχουν χαλάκια ή μαξιλάρια για τους μαθητές. Υπάρχουν επίσης ράφια για τα παιδιά, όπου μπορούν να βρουν ιστορίες και υλικό ανάγνωσης.

Γωνία αισθήσεων

Ζώνη χρωμάτων, ήχων, αφής και συντονισμού. Αυτός ο χώρος μπορεί να διακοσμηθεί με μουσικά όργανα, γartulinas διαφόρων χρωμάτων, υλικά διαφορετικών υφών ή διαφορετικά παιχνίδια.

Μέθοδος Montessori για την ενθάρρυνση της δημιουργικότητας στα παιδιά Η μέθοδος Montessori υποδηλώνει ότι η υποχρέωσή μας είναι να δώσουμε στο παιδί "μια ακτίνα φωτός" και στη συνέχεια να ακολουθήσουμε την πορεία μας. Διαβάστε περισσότερα "