Κατακωτική μεταγνώση και συστατικά

Ο όρος μεταγνώση είναι πολύπλοκος. Μπορεί να συνοψιστεί ως γνώση για τη γνώση κάποιου, δηλαδή για την ικανότητα να γνωρίζουμε και να ρυθμίζουμε τον τρόπο σκέψης μας και που περιλαμβάνει τον συνειδητό επίπεδο ελέγχου των γνωστικών διαδικασιών, όπως η μνήμη, η προσοχή και η κατανόηση..

Η μελέτη της μεταγνώρισης άρχισε με τον επιστημολόγο και τον γνωστικό ψυχολόγο J. Flavell και με τον αγγλικό ανθρωπολόγο και ψυχολόγο Γκρέγκορι Μπέιςσον. Ο τελευταίος επικεντρώθηκε σε μελέτες σχετικά με τη μεταγνώση στα ζώα.

Η μεταγνώση μας δίνει την πρόσθετη ευελιξία που χαρακτηρίζει το ανθρώπινο μυαλό. Έτσι, πρέπει να κατανοήσετε τη μεταγνώση ως γνώση δεύτερης τάξης, μόλις έχει τον εαυτό του ως αντικείμενο. Εξ ου και το πρόθεμα "meta". Αυτό μας επιτρέπει να αξιολογήσουμε τις εκτελεστικές διαδικασίες και να δράσουμε ανάλογα για να βελτιώσουμε τις ενέργειές μας.

Ένα παράδειγμα μεταγνώρισης μπορεί να είναι το γεγονός ότι διαβάζετε ένα κείμενο και επιβλέπουμε αν το έχουμε καταλάβει, συνειδητοποιούμε ότι δεν το κάνουμε και το διαβάζουμε ξανά. Ή για παράδειγμα, όταν επιλύουμε ένα πρόβλημα, αντιλαμβανόμαστε ότι η ψυχική στρατηγική που εφαρμόζουμε δεν λειτουργεί και αλλάζουμε σε άλλη.

Οι δύο όψεις της μεταγνώρισης

Μια βασική πτυχή για να κατανοήσουμε σε βάθος τη μεταγνώση είναι να καταστήσουμε σαφές ότι πρόκειται για μια πολύπλευρη έννοια. Μπορούμε να μιλήσουμε γι 'αυτό από δύο διαφορετικές προοπτικές, αν και σε μεγάλο βαθμό σχετίζονται. Το ένα είναι από το περιεχόμενο του ίδιου και του άλλου, λαμβάνοντας υπόψη τη διαδικασία που συνεπάγεται.

Με αυτόν τον τρόπο, διαφοροποιούμε μεταγνώση ως μεταγνωστική γνώση και ως μεταγνωστικός έλεγχος. Στη συνέχεια θα εξηγήσουμε καθεμία από αυτές τις προοπτικές και τι υπονοούν. Ας εμβαθύνουμε.

Μεταγνωστική γνώση

Ο όρος αυτός αναφέρεται τι γνωρίζουν οι άνθρωποι για τις γνωστικές διεργασίες τους και αυτές των άλλων σε γενικές γραμμές. Έτσι, αυτό το πρόσωπο της μεταγνώρισης αναφέρεται σε πτυχές του περιεχομένου ή της ίδιας της γνώσης. Είναι μια δηλωτική γνώση που, για παράδειγμα, ασκούμε όταν σκέφτομαι τις πνευματικές μας ικανότητες, τη μάθηση ή την ικανότητα μνήμης.

Αυτό το είδος γνώσης έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

• Είναι σχετικά σταθερή, ως διαισθητικό μοντέλο για τη γνώση και το πώς λειτουργεί.
• Αστυνομικοί και μεταδοτικοί, μόλις μπορέσετε να το αποκτήσετε, να το συζητήσετε και να το συζητήσετε.
• Αληθής, καθώς μπορεί να δοθεί λανθασμένη αιτιολογία και να έχει λάθος ιδέα.
• Του καθυστερημένη ανάπτυξη, καθώς εμφανίζεται στα τελευταία στάδια ανάπτυξης, καθώς απαιτεί μεγάλη ικανότητα για αφαίρεση.

Επίσης,, Η μεταγνωστική γνώση αποτελείται από 3 βασικά στοιχεία:

• Προσωπικές μεταβλητές: πρόκειται για τη γνώση που αναφερόμαστε στους εαυτούς μας ως στοχαστές και μαθητευόμενους. Δηλαδή, για τις ικανότητες και τις εμπειρίες μας στην εκτέλεση των διαφόρων καθηκόντων. Για παράδειγμα, νομίζετε ότι είμαστε καλύτερα στα μαθηματικά από τις γλώσσες ή ότι είμαστε καλύτερα να θυμόμαστε ονόματα παρά ένας φίλος.
• Μεταβλητές εργασίας: αυτά περιλαμβάνουν τις γνώσεις που έχουμε σχετικά με τους στόχους, καθώς και όλα εκείνα τα χαρακτηριστικά που επηρεάζουν τη δυσκολία του. Για παράδειγμα, γνωρίζοντας ότι η μελέτη απαιτεί πολύ περισσότερη προσπάθεια από την ανάγνωση ενός μυθιστορήματος.
• Στρατηγικές μεταβλητές: είναι η γνώση σχετικά με τα μέσα που μπορούν να βοηθήσουν στην εκτέλεση του έργου. Περιλαμβάνει την κατανόηση των δηλωτικών, διαδικαστικών και υπό όρους πτυχών των εφαρμοστέων στρατηγικών.

Μεταγνωστικός έλεγχος

Ο μεταγνωστικός έλεγχος αναφέρεται στην ενεργή εποπτεία και την επακόλουθη ρύθμιση και οργάνωση, σύμφωνα με τις διαδικασίες που δρουν σε μια δεδομένη στιγμή. Δηλαδή, αναφέρεται στην ικανότητα να είναι σε εγρήγορση σε πιθανές αποτυχίες και να ενεργεί αναλόγως για να τις μειώσει. Είναι σημαντικό να επισημανθεί ότι η μεταγνωστική διαδικασία είναι παρούσα πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την αντικειμενική εργασία.

Ο μεταγνωστικός έλεγχος έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

• Δεν θεωρείται σταθερό, καθώς σχετίζεται με τη γνωστική δραστηριότητα και επομένως εξαρτάται από την κατάσταση και το συγκεκριμένο καθήκον.
• Είναι σχετικά ανεξάρτητο από την ηλικία,  φαίνεται ότι μόλις αναπτυχθούν οι μεταγνωστικές διαδικασίες, η ηλικία δεν είναι μια σημαντική μεταβλητή.
• Πρόκειται για μια διαδικασία, σε μεγάλο βαθμό, διαδικαστικά και υποσυνείδητα, Κατά συνέπεια, πολλές από τις πτυχές της είναι απρόσιτες και μη ανακοινώσιμες.

Τα κύρια συστατικά του μεταγνωστικού ελέγχου Είναι τα εξής:

• Σχεδιασμός. Αναφέρεται στην προετοιμασία ενός στρατηγικού σχεδίου πριν από την έναρξη της εργασίας. Τι σημαίνει να οργανωθούν οι πόροι και οι στρατηγικές που θα χρησιμοποιηθούν, λαμβάνοντας υπόψη τους τελικούς επιδιωκόμενους στόχους.
• Εποπτεία. Αποτελείται από την ανασκόπηση και προσαρμογή των ενεργειών κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης του έργου, προκειμένου να επιτευχθεί προοδευτική προσέγγιση προς την επίτευξη των στόχων. Αυτό περιλαμβάνει μια διπλή διαδραστική διαδικασία: μια λογική "από τη βάση προς την κορυφή", ανίχνευση σφαλμάτων. και μια λογική «προς τα πάνω», σωστά λάθη.
• Αξιολόγηση. Πρόκειται για την αξιολόγηση των τελικών αποτελεσμάτων μετά την ολοκλήρωση του έργου σε σχέση με τους προηγούμενους στόχους. Προκειμένου να εξεταστούν οι διορθώσεις και οι στρατηγικές αλλαγές στα μελλοντικά καθήκοντα.

Συμπέρασμα

Η μεταγνώση αποτελεί βασική πτυχή της επεξεργασίας των πληροφοριών. Στην πραγματικότητα, Στη συντριπτική πλειονότητα των εργασιών, παρατηρήσαμε ότι υπάρχουν μεταγνωστικές πτυχές και με μεγάλο βάρος? τόσο μεταγνωστικές γνώσεις όσο και μεταγνωστικός έλεγχος. Και πρέπει να καταλάβουμε ότι η διαφορά μεταξύ της γνώσης και της μεταγνώρισης είναι μια πολύ λεπτή γραμμή, η οποία μας οδηγεί να σκεφτούμε σε μια διαστασιολογική πλευρά και όχι σε υδατοστεγείς κατηγορίες.

Η διερεύνηση της μεταγνώρισης μας βοηθά να κατανοήσουμε την ανθρώπινη σκέψη και τη συλλογιστική. Αυτό που είναι πολύ σημαντικό σε πολλούς άλλους τομείς, όπως η κλινική ή η εκπαίδευση. Δεδομένου ότι η κατανόηση της λειτουργίας του ανθρώπινου νου μας βοηθά να βελτιώσουμε όλες τις διαδικασίες που έχουν να κάνουν με αυτό.

Constructivism: πώς κατασκευάζουμε την πραγματικότητά μας; Ο κονστρουκτιβισμός είναι ένας επιστημολογικός ισχυρισμός που επιβεβαιώνει ότι είμαστε ενεργοί παράγοντες της αντίληψής μας και ότι δεν λαμβάνουμε ένα κυριολεκτικό αντίγραφο του κόσμου. Διαβάστε περισσότερα "