Τι είναι η Μουσική Νοημοσύνη και πώς να την ενισχύσει;

Η μουσική νοημοσύνη είναι μια ευαίσθητη περιοχή στην οποία εκπροσωπείται η δημιουργική και καλλιτεχνική ουσία του ανθρώπου. Μια περιοχή που έχει ταυτόχρονα μια δική της και καθολική γλώσσα που όλοι πρέπει να προωθήσουμε, ότι κάθε παιδί πρέπει να έχει στη διάθεσή τους. Με τη σειρά τους, λίγες δεξιότητες απαιτούν μια τέτοια ευαισθησία και μια λεπτή μάθηση του ρυθμού, του χρόνου, των timbres και των ήχων ...

Μέχρι στιγμής κανείς δεν μπόρεσε να τοποθετήσει στην ιστορία που ήταν η συγκεκριμένη στιγμή κατά την οποία προέκυψε η πρώτη μουσική έκφραση. Ανθρωπολογία, στην πραγματικότητα, υποστήριξε ότι η μουσική ήταν πάντα εκεί, ως μέρος της εξελικτικής ιστορίας μας τυπωμένο σε μια ειδική γωνιά του εγκεφάλου μας. Στην πραγματικότητα, είναι γνωστό ότι Πριν από 40 χιλιάδες χρόνια υπήρχαν ήδη φλάουτα με αρκετές τρύπες, όπως αυτές που βρέθηκαν σε ορισμένες ανασκαφές στη Γερμανία.

"Η μουσική εκπαίδευση είναι ένα πιο ισχυρό εργαλείο από κάθε άλλο, επειδή ο ρυθμός και η αρμονία βρίσκονται στο βαθύτερο της ψυχής".

-Πλάτωνα-

Επιπλέον, ως περιέργεια, υπάρχουν θέσεις εργασίας που έχουν ήδη αποτολμήσει να μιλήσουμε για το συμβολικό ικανότητας των Νεάντερταλ, που ήρθε φάλαγγες τρυπάνι των ζώων με κάποια περιστασιακή σειρά: χρήση ως φλάουτα να δημιουργούν μουσική. Είναι σαν να με κάποιο τρόπο η δύναμη του ήχου, της μουσικής και τελετουργικά άσματα -και, μαγικές ή lúdicos- σκοπούς αν ήταν κάτι περίεργο στο είδος μας και τα ξαδέρφια μας. Κάτι που ουσιαστικά φαινόταν να έχει αποκλειστικό σκοπό: να ενωθεί σε κοινωνικές ομάδες.

Δεν μπορούμε να ξεχνάμε ότι, όπως μας πληροφορούν οι νευρολόγοι, η μουσική είναι ένας από τους τομείς που μας χαρίζει τη μεγαλύτερη ευχαρίστηση, όπως και η κατανάλωση φαγητού ή το σεξ. Όλη η μουσική έκφραση είναι ένα κανάλι για τη συναισθηματική μας γλώσσα και, όπως αποκαλύπτεται από μια μελέτη που πραγματοποίησε ο Gottfried Schlaug, ένας Γερμανός νευρολόγος, η μουσική ευνοεί τις δομικές αλλαγές στον εγκέφαλό μας, ενισχύοντας την ανάπτυξη της γκρίζας ύλης.

Συνεπώς, η μουσική μας νοημοσύνη είναι ένας εξαιρετικός τρόπος να ενισχύσουμε πολλούς άλλους τομείς της ζωής μας.

Μουσική νοημοσύνη και Χάουαρντ Γκάρντνερ

Έχουν περάσει περισσότερα από τριάντα χρόνια από τότε που δημοσίευσε ο Howard Gardner το έργο αναφοράς του: "Πλαίσια του Νου: Η Θεωρία των Πολλαπλών Ευφυών ". Σήμερα όλοι έχουμε ακούσει για τη θεωρία των πολλαπλών νοημοσύνη και αυτών των εννέα ανθρώπινων ικανοτήτων, όπου μουσική ευφυΐα, βέβαια, είχε πάντα μια ιδιαίτερη θέση με το να είναι η ίδια μια γλώσσα και μια γωνιά για την έκφραση της ευαισθησίας.

"Χωρίς μουσική, η ζωή θα ήταν λάθος".

-Friedrich Nietzsche-

Δεν πρόκειται να εισαγάγουμε εδώ σχετικά με την εγκυρότητα ή όχι αυτής της ταξινόμησης. Κάτι που όλοι γνωρίζουμε ήδη είναι αυτό Το ζήτημα των Πολλαπλών Ευφυών του Gardner είναι εξίσου εγκωμιασμένο με την κριτική από εκείνους που υπερασπίζονται έναν ενιαίο παράγοντα πληροφοριών (παράγοντας G του Spearman). Εν πάση περιπτώσει, κάτι που μας επέτρεψε αυτή την προσέγγιση είναι να δούμε τη διάνοια με πολύ ευρύτερο τρόπο, μέχρι το σημείο επανάστασης- για καλό- τον κόσμο της παιδαγωγικής και της εκπαίδευσης.

Όσον αφορά τη Μουσική Νοημοσύνη, ο Χάουαρντ Γκάρντνερ δηλώνει στα βιβλία του ότι στην πραγματικότητα αντιμετωπίζουμε μια ξεχωριστή πνευματική αρμοδιότητα, η λειτουργία του οποίου μπορεί να βρίσκεται σε μια συγκεκριμένη περιοχή του εγκεφάλου. Έτσι, ενώ γλωσσικές δεξιότητες lateralize «σχεδόν» αποκλειστικά στο αριστερό ημισφαίριο, οι περισσότερες μουσικές ικανότητες συγκεντρώνονται στους περισσότερους ανθρώπους, στο δεξί ημισφαίριο.

Από την άλλη πλευρά, κάτι που δείχνει πάντα ο ίδιος ο Νόαμ Τσόμσκι είναι ότι οι άνθρωποι έχουν γενετική προδιάθεση για την επικοινωνία και τη μάθηση των άρθρωση του λόγου. Ο Χάουαρντ Γκάρντνερ δεν είναι πολύ πίσω και μας λέει κάτι στο οποίο πολλοί ειδικοί συμφωνούν επίσης: Τα νεογέννητα παιδιά είναι επίσης φυσικά προδιάθετα στη μουσική και τα στοιχεία που το ορίζουν, όπως ο τόνος, η μελωδία, ο ρυθμός ...

Ωστόσο, ο Gardner παραθέτει στα έργα του Jeanne Bamberger, μουσικό και ψυχολόγο στο Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Μασαχουσέτης, εμπειρογνώμονα που επιμένει ότι "Η μουσική σκέψη συνεπάγεται τους δικούς της κανόνες και περιορισμούς και δεν μπορεί να εξομοιωθεί με απλή γλωσσολογική ή λογική-μαθηματική σκέψη". Επομένως, θα αντιμετωπίζαμε ένα είδος ικανότητας, μιας νοημοσύνης που θα πρέπει να ενισχυθεί από την αρχή του ανθρώπινου όντος.

Πώς μπορούμε να ενισχύσουμε τη μουσική νοημοσύνη?

Το ξέρουμε αυτό υπάρχουν άνθρωποι που γεννιούνται με μια φυσική ικανότητα για μουσική. Στην πραγματικότητα, έχουμε εντυπωσιακά παραδείγματα, όπως στην περίπτωση του Θωμά Anthony «Tony» DeBlois μια νεαρή τυφλή και αυτιστική διαταραχή του φάσματος (ASD), το οποίο δεσπόζει πάνω από 20 μουσικά όργανα και παίζουν μνήμη πάνω από 8.000 συνθέσεις.

"Αν δεν ήταν φυσικός, θα ήταν μάλλον μουσικός. Συχνά σκέφτομαι τη μουσική. Ζω τα όνειρά μου στη μουσική. Βλέπω τη μουσική μου ζωή "

-Albert Einstein-

Τώρα, το γεγονός ότι φτάνουμε στον κόσμο χωρίς να έχουμε αυτό το πρώιμο και εκπληκτικό ενδιαφέρον για τον κόσμο της μουσικής, δεν σημαίνει ότι δεν μπορούμε να έχουμε καλή μουσική νοημοσύνη.. Αυτό που χρειάζεται είναι ένα οικογενειακό και εκπαιδευτικό περιβάλλον που διευκολύνει μια φυσική προσέγγιση σε αυτόν τον τομέα, όπου να αναπτύξουν τις δημιουργικές πτυχές της μουσικής, όπου να δουλεύουν αυτό το είδος γλώσσας όπου ο συναισθηματικός κόσμος, η περιέργεια, τα ρυθμικά πρότυπα, τα τραγούδια ...

Η Ακαδημία Performing Arts του Λίβερπουλ, που δημιούργησε ο Paul McCartney, υποστηρίζει, για παράδειγμα, την ίδια φιλοσοφία.

Δεξιότητες για να εργαστείτε για να ενισχύσετε τη μουσική νοημοσύνη

Υπάρχουν πολλοί μουσικοί, ψυχολόγοι και παιδαγωγοί που επιβεβαιώνουν κάτι πραγματικά θετικό και πρέπει να λάβουμε υπόψη: η μουσική είναι ένας παράγοντας ευημερίας και ένα κανάλι για τη βελτίωση της αυτοεκτίμησης των παιδιών. Δεν προωθεί μόνο τη δημιουργικότητα, αλλά επίσης βελτιώνει την προσοχή, μειώνει το άγχος, προάγει τον προβληματισμό και βελτιώνει τις κοινωνικές σχέσεις.

Επομένως, δεν είναι ποτέ πολύ νωρίς για να εισαχθούν τα μικρότερα παιδιά σε αυτό το μουσικό σύμπαν όπου μπορούν να εργαστούν στις ακόλουθες δεξιότητες:

• Προσδιορίστε τον ρυθμό, τον τόνο, τη μελωδία ενός κομματιού μουσικής.
• Αναπτύξτε τη δυνατότητα αναπαραγωγής ενός τραγουδιού ή ακόμα και να το τροποποιήσετε.
• Βελτιώστε τη δυνατότητα να συνδεθείτε συναισθηματικά με μια μελωδία, ένα κομμάτι μουσικής ή ένα τραγούδι.
• Γνωρίστε διαφορετικά μουσικά είδη.
• Μάθετε πώς να προσδιορίζετε τα μέσα.
• Βελτιώστε τη δυνατότητα αυτοσχεδιασμού ρυθμικών ήχων μέσω οποιουδήποτε τύπου αντικειμένου.
• Ικανότητα να συνθέτουν τραγούδια και τραγούδια.

Συμπερασματικά, η μουσική έκφραση είναι μια φυσική μορφή ανθρώπινης επικοινωνίας, Είναι α ρυθμική ροή που μας αιχμαλώτισε από την αρχή του χρόνου και που, με τη σειρά του, έχει τη δυνατότητα να μας βελτιώσει ως άτομο, να ευνοήσουμε την ανάπτυξη του εγκεφάλου μας. Στη συνέχεια, βάλτε τα κατάλληλα μέσα και πόρους ώστε οι μικρότεροι να έχουν στην διάθεσή τους αυτή την εξουσία, αυτόν τον τρόπο έκφρασης με τον οποίο θα εμπλουτίζουν τη ζωή τους πολύ περισσότερο.

Βιβλιογραφικές αναφορές

Pirfano, Iñigo (2009) "Μουσική νοημοσύνη". Πλατφόρμα: Μαδρίτη

Gardner, Howard (2011) "Πολλαπλές ευφυΐες: η θεωρία στην πράξη", Paidós Ibérica