Τι συμβαίνει όταν ο συνεργάτης μας δεν μοιράζεται τις ιδέες μας για την εκπαίδευση;

Σε ένα προηγούμενο άρθρο μιλήσαμε για την αντιμετώπιση της κατάστασης στην οποία τα μέλη της οικογένειας και / ή οι φίλοι σκέφτονται και δεν μοιράζονται το όραμά μας για την εκπαίδευση των παιδιών μας. Σε αυτό το άρθρο θα μιλήσω πώς να αντιμετωπίσετε αυτή την κατάσταση εάν αυτός που δεν μοιράζεται τις ιδέες σας είναι ο σύντροφός σας. Σε έναν ιδανικό κόσμο θα μπορούσαμε να μιλήσουμε μαζί της για το έργο μας για τη ζωή πριν την πραγματοποιήσουμε, αυτό περιλαμβάνει τα παιδιά και τις θεμελιώδεις γραμμές της εκπαίδευσής τους σε περίπτωση που επιθυμούν να τα αποκτήσουν.

Ωστόσο, δεν ζούμε σε έναν ιδανικό κόσμο. Όχι πολύ λιγότερο. Τα ζευγάρια απαιτούν μια συνεχή προσπάθεια να κρατήσουν ζωντανούς όλα αυτά που τους ενώνουν, και όταν φτάνουν τα παιδιά το θέμα μπορεί να είναι περίπλοκο. Έτσι, το ζευγάρι εξακολουθεί να έχει συνδικαλιστικά θέματα, αλλά είναι αναπόφευκτα ότι οι αλλαγές και οι νέες συζητήσεις εμφανίζονται συνδεδεμένες με τις αλλαγές που συμβαίνουν μέσα και στο περιβάλλον του ζευγαριού.

"Η αγάπη είναι σαν νήμα, ξέρετε από πού ξεκινά αλλά δεν ξέρετε πού τελειώνει"

-Ανώνυμος-

Η εκπαίδευση συνεπάγεται την αναβίωση του παρελθόντος μας

Όταν σκεφτόμαστε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που θέλουμε για τα παιδιά μας, θα πρέπει να αντιμετωπίσουμε τα λάθη που έκαναν οι γονείς μας και αυτό μπορεί να είναι οδυνηρό. Θα πρέπει να σκεφτούμε τα πράγματα που δεν μας άρεσε για την εκπαίδευσή μας και να θέσουμε τον σκοπό να μην τα επαναλάβουμε. Δεν είναι όλοι έτοιμοι γι 'αυτό.

Η επαφή με την ευαισθησία μας, η αναζωογόνηση του πόνου και των εμπειριών των παιδιών είναι κάτι που δεν θέλει όλοι να κάνουν. Κάποιοι προτιμούν να εξαπατήσουν και να πούν στον εαυτό τους ότι «παρά τα εμπόδια και τα λάθη, δεν έχουν πάει τόσο άσχημα» και ότι «αυτό είναι το μόνο πράγμα που έχουμε δει και ως εκ τούτου μάθαμε». Πολλοί άνθρωποι προτιμούν να ακολουθούν τη ροή, να αφήνουν να πάνε, να μην σκέφτονται και να καταλήγουν να επαναλαμβάνουν τη σωματική και λεκτική βία, την έλλειψη σεβασμού και κατανόησης με τα παιδιά τους. Μιμείται ακριβώς τι μισούσε μια μέρα.

Είναι μια λεπτή κατάσταση, θέλουμε τον σύντροφό μας, προσπαθούμε να βάλουμε τον εαυτό μας στη θέση τους, αλλά Δεν μπορούμε να ξεχνάμε ότι η προτεραιότητα είναι τα παιδιά μας και ότι αυτό που κάνουμε είναι αυτό που πιστεύουμε ότι είναι το καλύτερο για αυτούς. Το καλύτερο θα ήταν να συμφωνήσουμε για το πώς θα τα εκπαιδεύσουμε. κάτι που μπορεί να επιτευχθεί, αλλά πρέπει να εργαστείτε σκληρά για να το επιτύχετε. Γι 'αυτό σας προσφέρω κάποιες ιδέες που μπορούν να σας βοηθήσουν σε αυτή την αποστολή.

"Κάθε γενιά γελάνε στους γονείς τους, γελοιοποιεί τους παππούδες τους και θαυμάζει τους προ-παππούδες τους" 

-Guillermo Somerset Maugham-

Μιλήστε, διαβάστε και συζητήστε για την εκπαίδευση

Μιλήστε πολύ, αντιμετωπίστε αυτές τις μακρές και απαραίτητες συζητήσεις για να φτάσετε στη συναίνεση. Η Vana σας φορέσει, αλλά είναι μια απαραίτητη φθορά για να επιβάλλουν στα παιδιά σας τα ίδια όρια. Συζητήστε για τις ιδέες σας με τον σύντροφό σας, με άλλους γονείς, ακόμη και με επαγγελματίες. Είναι φυσιολογικό να αλλάζετε το μυαλό σας ή όταν διαβάζετε κάτι που σας αρέσει, θέλετε να το εφαρμόσετε στην πράξη. Μιλήστε με τον σύντροφό σας, ώστε να ενημερώνεστε πάντα για τις αλλαγές που πρόκειται να κάνετε. έτσι ώστε να μπορείτε να ενεργείτε σύμφωνα με μια συνεκτική γραμμή.

Επίσης Είναι φυσιολογικό, καθώς τα παιδιά σας μεγαλώνουν, αλλάζουν κάποιες ιδέες. Είναι σημαντικό να ακολουθείτε την ίδια γραμμή, χωρίς να ξεχνάτε την ευελιξία μέσα σε αυτή την παιδαγωγική γραμμή, τόσο με τα παιδιά σας όσο και με τον σύντροφό σας. Επιπλέον, αυτή η ευελιξία θα πρέπει να είναι μεγαλύτερη όσο μεγαλώνουν τα παιδιά, καθώς από λίγο καιρό θα πρέπει να τους δίνετε χώροι αποφάσεων, ευθύνες.

Μην επιβάλλετε την άποψή σας, συζητήστε και μοιραστείτε το πάθος σας με τον σύντροφό σας. Ανοίξτε συζητήσεις και μην τους κλείσετε χωρίς συμφωνία με την οποία και οι δύο είστε ικανοποιημένοι. Ακούστε τη γνώμη σας και αναζητήστε το μεσαίο σημείο - το οποίο δεν πρέπει απαραίτητα να είναι ίσο με τις αρχικές θέσεις της συζήτησης-από τις πληροφορίες που έχετε διαβάσει ή έχετε δει. Ακόμα κι αν μπορείτε, συνιστούμε να βλέπετε και να συζητάτε μαζί πιθανά διλήμματα που σχετίζονται με τις αλλαγές που θα αντιμετωπίσουν τα παιδιά σας στο εγγύς μέλλον.

Μοιραστείτε πληροφορίες και ακολουθήστε το παράδειγμα

Μπορείτε να τον διδάξετε από όπου θα έχετε όλες τις ιδέες σας και, όπως είπα προηγουμένως, μπορείτε να διαβάσετε και να παρακολουθήσετε ντοκιμαντέρ ή ταινίες που σχετίζονται με την εκπαίδευση μαζί. Είναι πιθανόν ο συνεργάτης σας να θέλει να κάνει το ίδιο και να μοιραστεί ιδέες που δεν συμφωνούν μαζί σας. Σε αυτή την ανταλλαγή υπάρχουν επιχειρήματα που δεν είναι έγκυρα, με την έννοια ότι μπορούν να περιέχουν μια μεγάλη πλάνη. Ένα από αυτά τα επιχειρήματα είναι: «Ήμουν μορφωμένος έτσι κι εγώ δεν βγήκα τόσο άσχημα».

Ότι κάποιος δεν έφυγε "τόσο άσχημα" δεν επιτρέπει κατ 'ανάγκη την εκπαίδευση που έλαβε. Θα μπορούσε να αφήσει "καλά" παρά την εκπαίδευση που έλαβε, και όχι χάρη σε αυτή την εκπαίδευση. Στον ενήλικα μας επηρεάζεται η εκπαίδευση που λαμβάνουμε, αλλά και πολλές άλλες μεταβλητές, όπως το γενετικό μέρος της προσωπικότητάς μας ή η νοημοσύνη μας.

Ένας από τους καλύτερους τρόπους για να μεταφέρετε την εκπαίδευση που θέλετε είναι να την εφαρμόσετε. Έχετε το συνεργάτη σας να δούμε πώς χειρίζεστε διαφορετικές καταστάσεις με τα παιδιά σας, πώς καθορίζετε τα όρια και πόσο ισχυρή είστε. Πολλές φορές όταν σας βλέπω να ενεργείτε, θα καταλάβετε πολύ καλύτερα αυτό που σκοπεύετε. Ωστόσο, εάν η συζήτηση έχει τεθεί και δεν έχετε καταλήξει σε συμφωνία, το ζευγάρι μπορεί να θυμώνει αν το θεωρούμε κλειστό και καταλήγουμε ό, τι πιστεύουμε, όσο πεπεισμένοι ότι η μορφή μας θα είναι θετική.

Έτσι, το παράδειγμα θα χρησιμεύσει για να επιβεβαιώσουμε τις συμφωνίες και να μην προσπαθήσουμε να αποκαταστήσουμε την ισορροπία υπέρ των ιδεών μας (εκτός αν ο εταίρος μας συναινέσει να το χρησιμοποιήσουμε για να ασχοληθούμε με την ανάλυση των συνεπειών του μέτρου που σκοπεύουμε να πάρουμε). Έτσι, το παράδειγμα δεν πρέπει ποτέ να είναι μια μορφή χειραγώγησης, ένα τέχνασμα που επιβάλλεται χωρίς συναίνεση.

"Η εκπαίδευση δεν είναι να δώσει μια καριέρα για να ζήσει, αλλά να μετριάσει την ψυχή για τις δυσκολίες της ζωής". 

-Πυθαγόρας-

Επίσης, αν αντιλαμβάνεστε ότι ο συνεργάτης σας προσπαθεί να ενσωματώσει ιδέες και συμπεριφορά, προσπαθήστε να μην τον επικρίνετε. αν πρόκειται να του δώσετε κάποια συμβουλή, το κάνετε ιδιωτικά και πάντα εποικοδομητικά. Λάβετε υπόψη την πρόθεσή σας να βελτιώσετε και να είστε προσεκτικοί όταν επικρίνετε ή επισημάνετε. Διαφορετικά, ο συνεργάτης σας μπορεί να αισθάνεται επίθεση και είναι πιθανό ότι θα πάρετε το αντίθετο αποτέλεσμα σε αυτό που περιμένετε.

Και τα παιδιά?

Γενικά, τα παιδιά μας θα περιβάλλονται από διαφορετικούς τρόπους εκπαίδευσης, όπως περιβάλλουν διαφορετικούς ανθρώπους. Με αυτή την έννοια, θα βιώσουν και θα ξέρουν πότε δεν συμφωνούμε με κάποια από τα όρια που επισημαίνουν άλλοι. Σε αυτές τις περιπτώσεις, είναι καλύτερο να έχουμε μια ήσυχη συζήτηση με τα παιδιά μας και να τους καταστήσουμε σαφείς ποιοι είναι οι βασικοί κανόνες συμπεριφοράς, ανεξάρτητα από τους ανθρώπους με τους οποίους είναι..

Ρωτήστε τους πώς αισθάνθηκαν και υπενθυμίστε τους ότι αν κάτι που δεν τους αρέσει μπορούν να το πουν. Αν πρέπει να μιλήσουμε κάτι με κάποιον, θα πρέπει να το κάνουμε με τους ενήλικες. Με τα παιδιά, ειδικά όταν είναι μικρά, θα τα εκθέσουμε, αλλά δεν θα συζητήσουμε.

Και για το ζευγάρι, Ποτέ δεν είναι καλό να έχουμε εκπαιδευτικές συζητήσεις μπροστά υιούς. Βρείτε ιδιωτικά μέρη για να μιλήσετε και να λάβετε αποφάσεις. Ότι τα παιδιά μαρτυρούν ότι οι συζητήσεις τους επηρεάζουν πολύ. Δεν ξέρουν πώς να χειριστούν τα συναισθήματα που προκαλούν τα ζευγάρια και τείνουν να πιστεύουν ότι τα έχουν προκαλέσει. Μπορούν επίσης να επωφεληθούν από τη θέση που τους ενδιαφέρει περισσότερο και να διευθετήσουν την ισορροπία (συνήθως είναι πιο καταλαβαίνω από αυτή την άποψη από ό, τι νομίζουμε) προς εκείνη που είναι λιγότερο βολική γι 'αυτούς..

Είναι επίσης σημαντικό να διακρίνετε τις μάχες, τα όρια που νομίζετε ότι είναι επιβλαβή και ότι νομίζετε ότι είναι θεμελιώδεις γραμμές εντός του εκπαιδευτικού στυλ. Με τα υπόλοιπα μπορείτε να εξετάσετε την παράδοση. Ακόμη και αν είναι πολύ ασήμαντα (όπως η λήψη του δωματίου πριν ή το βούρτσισμα των δοντιών), διατηρήστε μια ασυμμετρία των κριτηρίων.

"Υπάρχουν δύο διαχρονικές κληρονομιές που μπορούμε να μεταδώσουμε στα παιδιά μας: το ένα είναι οι ρίζες και το άλλο είναι φτερά".

-Χόκινγκ Κάρτερ-

Τέλος, θα ήθελα να σας πω ότι η εκπαίδευση των παιδιών είναι μια πορεία και ένα έργο που χτίζεται βήμα προς βήμα και, ει δυνατόν, μαζί, αλλά ότι κανείς δεν αλλάζει από τη μια μέρα στην άλλη. Τα πράγματα, όπως όλα, χρειάζονται υπομονή, χρόνο και σταθερή ενίσχυση.

Το να είσαι γονιός σημαίνει επίσης να δουλεύεις με ενσυναίσθηση και την ικανότητα να βάζεις τον εαυτό μας στη θέση του άλλου. Σκεφτείτε ότι ο συνεργάτης σας είναι καλοπροαίρετος και πώς ενδιαφέρεστε για την εκπαίδευση. Θέλει επίσης να το κάνει με τον καλύτερο τρόπο και μπορεί να έχει τους λόγους του. το γεγονός ότι δεν μοιράζεται τις ιδέες σας δεν σημαίνει ότι θέλει να τους βλάψει ή ότι κάνει λάθος.

Η υπερφυσικότητα, ένα νέο στυλ που καταστρέφει την υπερφυσικότητα των παιδιών: ένα νέο εκπαιδευτικό μοντέλο που περιλαμβάνει ένα εκπαιδευτικό στυλ που βασίζεται στην υπερπροστασία, την υπερβολική προσοχή και τα συγχαρητήρια στα παιδιά. Διαβάστε περισσότερα "