Ποιες ευθύνες μπορούν να αναλάβουν τα παιδιά ανάλογα με την ηλικία τους;

Ο Jean Piaget, ένας από τους πιο γνωστούς ερευνητές και ψυχολόγους στον κόσμο της παιδικής ηλικίας, είπε κάποτε ότι «είναι με τα παιδιά με τα οποία έχουμε την καλύτερη ευκαιρία να μελετήσουμε την ανάπτυξη λογικών γνώσεων, μαθηματικών γνώσεων, φυσικής γνώσης, μεταξύ άλλα πράγματα ".

Ο Πιάγκετ, με τα λόγια του, ήθελε να μας μεταφέρει σε αυτό Μέσω της παρατήρησης των μικρών, μπορούμε να μάθουμε ποιες ευθύνες μπορούν να αναλάβουν και πόσο μακριά θα φτάσουν τις ικανότητές τους ανάλογα με την ηλικία τους.

Στην πραγματικότητα, Η μεγάλη θεωρία του Piaget σχετικά με τη γνωστική ανάπτυξη των μικρών βασίζεται στη συνεχή κατασκευή μέσα από τα διάφορα στάδια ότι τα παιδιά ζουν. Σε αυτά τα παιδιά αναπτύσσουν διαφορετικές ανάγκες και ικανότητες.

Για να σχεδιάσει τη γνωστική θεωρία του, ο Piaget βασίστηκε κυρίως στη μέθοδο παρατήρησης. Δεδομένου ότι ήταν πατέρας τριών παιδιών, τα δικά του παιδιά ήταν το αντικείμενο των σπουδών του. Όπως είναι λογικό, γνωρίζοντας τη γνωστική ανάπτυξη του μικρού σύμφωνα με το στάδιο της ανάπτυξής του, μπορούμε να γνωρίζουμε ποιες ευθύνες μπορεί να αναλάβει.

Τα στάδια του μικρού σύμφωνα με την Piaget

Με βάση τις θεωρίες του Piaget, μπορούμε να δημιουργήσουμε τέσσερα μεγάλα στάδια στα οποία η γνωστική ανάπτυξη των παιδιών είναι διαιρεμένη. Δεδομένου ότι κάθε μία από αυτές έχει μεταβλητές ανάγκες, μπορούμε να αναλάβουμε ορισμένες εντολές:

• Στάδιο αίσθησης-αισθητήρα: εμφανίζεται μεταξύ 0 και 2 ετών του μικρού. Η ανάπτυξή του επικεντρώνεται στη βελτίωση των κινητικών και αισθητήριων δεξιοτήτων.
• Προ-λειτουργικό στάδιο: συμβαίνει μεταξύ 2 και 7 ετών. Ο κύκλος του επικεντρώνεται στον εγωκεντρισμό, στην απόκτηση των εννοιών και στην εκπροσώπηση της πραγματικότητας.
• Στάδιο συγκεκριμένων λειτουργιών: συμβαίνει μεταξύ 7 και 12 ετών. Το παιδί αναπτύσσει την λογική και την αναλυτική του ικανότητα, έχοντας τη δυνατότητα να λύσει συγκεκριμένα και πραγματικά προβλήματα.
• Στάδιο επίσημων δραστηριοτήτων: από 12 ετών και άνω. Η λογική είναι ανάλογη, αναπτύσσοντας τη νεαρή παραπλανητική και επαγωγική λογική.

"Η γνώση είναι, λοιπόν, ένα σύστημα μετασχηματισμών που γίνονται προοδευτικά επαρκείς"

-Jean Piaget-

Οι ευθύνες του παιδιού ανάλογα με την ηλικία

Τώρα, μόλις υποβληθεί η θεωρία, σκεφτήκατε ποτέ ποιες ευθύνες μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί σας ανάλογα με την ηλικία του; Πραγματικά, κάθε μικρός είναι ένας κόσμος και, πέρα ​​από τις γενικότητες, θα έχει τη δική του γνωστική διαδικασία. Ωστόσο, υπάρχει μια ενδιαφέρουσα σειρά:

• Ένα παιδί κάτω των 3 ετών βρίσκεται στη διαδικασία φυσικού αυτοέλεγχου, οπότε χρειάζεται συνεχή καθοδήγηση από τους ενήλικες. Ωστόσο, και πάντα με τη βοήθεια ενός παλαιότερου ατόμου, μπορείτε να συλλέξετε τα παιχνίδια σας και να συνεργαστείτε σε απλά καθήκοντα όπως η φροντίδα ενός μικρού κήπου, για παράδειγμα. Φυσικά, πάντα υπό αυστηρή επίβλεψη, διότι η διάρκεια προσοχής τους είναι περιορισμένη.
• Μεταξύ 3 και 6 ετών, το παιδί προσπαθεί ήδη να μιμηθεί τους πρεσβυτέρους τους, ώστε να μπορούν να πάνε σιγά-σιγά ντυμένοι και να γδύσουν μόνοι τους και με κάποια βοήθεια ανάλογα με την ηλικιακή περίοδο. Θα θέλουν επίσης να κάνουν πολλές δραστηριότητες με δική τους ευθύνη. Ωστόσο, η παραλαβή και ο καθορισμός του τραπεζιού, η αποταμίευση των παιχνιδιών, το πλύσιμο των χεριών, η απομάκρυνση από το μπάνιο χωρίς βοήθεια ή το βουρτσισμό των δοντιών είναι εξαιρετικά καθήκοντα που θα ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή σας.

• Μεταξύ 6 και 8 ετών, τα παιδιά γνωρίζουν ήδη πώς να κάνουν διάκριση μεταξύ του τι μπορούν και δεν μπορούν να κάνουν. Έννοιες όπως τα όρια ή το καλό και το κακό αρχίζουν να είναι ξεκάθαρα στο μυαλό σας. Σε αυτές τις ηλικίες είναι σε θέση να δέχονται πιο πολύπλοκες δραστηριότητες, όπως φροντίδα για ένα κατοικίδιο ζώο, έχοντας ένα σωστό και καθαρό δωμάτιο. Βοηθήστε επίσης στις οικιακές εργασίες όπως καθαρισμός σκόνης ή αναδίπλωση ρούχων με απλό και στοιχειώδη τρόπο. Επιπλέον, βγάζοντας τα σκουπίδια, απαντώντας στο τηλέφωνο και διαχειρίζοντας τα δικά σας οικονομικά είναι καλές ασκήσεις αυτάρκειας στην τελική φάση αυτού του σταδίου.

• Μεταξύ 9 και 12 ετών, τα παιδιά μπορούν να προβληματιστούν πριν ενεργήσουν και να αναλύσουν τα αποτελέσματα των ενεργειών τους. Είναι καιρός να είναι όλο και πιο αυτόνομοι στις ευθύνες και τις ανάγκες τους, όπως οι σπουδές ή η φροντίδα της προσωπικής τους υγιεινής, των περιουσιακών τους στοιχείων κλπ..
• Από την ηλικία των 12 ετών, τα παιδιά εισέρχονται σε ένα περίπλοκο στάδιο στο οποίο έχουν ήδη μεγαλύτερη επίγνωση των ορίων, των δυνατοτήτων, των υποχρεώσεων και των ευθυνών τους. Σε αυτή τη φάση θα εξαρτηθεί από την αυτονομία και την εξέγερση του νέου να γνωρίζει σε τι μπορεί να μεταβιβαστεί. Παρ 'όλα αυτά, με επαρκή εκπαίδευση, μπορεί να κάνει οποιαδήποτε εργασία που κάνει ένας ενήλικας, υπό την προϋπόθεση ότι έχει εκπαιδευτεί σωστά.

"Η εκπαίδευση, για τους περισσότερους ανθρώπους, σημαίνει να προσπαθείς να πάρεις το παιδί να μοιάζει με τον τυπικό ενήλικα της κοινωνίας τους ... Αλλά για μένα, η εκπαίδευση σημαίνει να φτιάχνεις δημιουργούς ... Πρέπει να κάνεις εφευρέτες, πρωτοπόρους, μη-διαμορφωτές"

-Jean Piaget-

Μην σκεφτείτε την ιδέα των ευθυνών των παιδιών ως όριο στην ευτυχία τους. Είναι μάλλον το αντίθετο. Με αυτό τον τρόπο εκπαιδεύετε πιο αυτόνομα και αυτάρκεια παιδιά, κάτι που θα είναι απαραίτητο στο μέλλον σας.

Μέθοδος Montessori για την ενθάρρυνση της δημιουργικότητας στα παιδιά Η μέθοδος Montessori υποδηλώνει ότι η υποχρέωσή μας είναι να δώσουμε στο παιδί "μια ακτίνα φωτός" και στη συνέχεια να ακολουθήσουμε την πορεία μας. Διαβάστε περισσότερα "