Μπερδεύει πώς να τους αποτρέψει;

Είναι η τρίτη φορά που ο γιος σας έχει ένα τραντέρ την ημέρα. Κραυγή, κραυγή και αναρωτιέμαι αν διαχειρίζεστε καλά, αυτό που θέλετε είναι να φύγετε πιο μακριά από αυτό το μέρος ή να εξαφανιστούν. Αισθάνεστε απογοητευμένοι και μπερδεμένοι από αυτό το χάος, έχετε δοκιμάσει όλες τις στρατηγικές που έρχονται στο μυαλό σας για να εξαφανίσετε τα ταλαιπωρία και έχετε αφήσει κενό.

Μετά από ένα τραντάγματος υπάρχει μια μάθηση και μια ευκαιρία για μας να μάθουμε μαζί πώς να διαχειριστούμε καλύτερα τα συναισθήματα. Έτσι, σε αυτό το άρθρο, σας προσφέρουμε μερικά εργαλεία και στρατηγικές για να αλλάξετε το όραμά σας για τα οργή και να τα χρησιμοποιήσετε ως εκπαιδευτικές ευκαιρίες.

Τι είναι τα οργή?

Μεταξύ 2 και 4 ετών, τα περισσότερα παιδιά εκφράζουν την απογοήτευσή τους πολύ έντονα, μέσω διαταραχών. Παρά την συχνή συναισθηματική αντίδραση σε αυτή την ηλικία, οι κρίσεις είναι μια φυσιολογική αντίδραση και πρέπει κατ 'αρχήν να εξαφανιστούν μεταξύ 4 και 5 ετών. Σε αυτές τις ηλικίες τα παιδιά αποκτούν γλώσσα και στρατηγικές πιο κατάλληλες για να εκφράσουν την απογοήτευση ή την ταλαιπωρία τους, οπότε δεν χρειάζεται πλέον να καταφεύγουν σε εκφοβισμούς για να εκφραστούν.

Εκτός αυτού, εξυπηρετούν τα παιδιά για να εκφράσουν απογοήτευση και δυσφορία, μπορεί να εμφανιστούν ταλαιπωρίες όταν τα παιδιά είναι πεινασμένα, κουρασμένα ή άβολα, όταν δεν μπορούν να πάρουν αυτό που θέλουν ή όταν προσπαθούν να κάνουν τα πράγματα μόνοι τους, αλλά δεν έχουν τις δεξιότητες που απαιτούνται για να το κάνουν.

"Ο θυμός μας είναι πιο εξευτελιστικός για μας από τις καταστάσεις που το παράγουν"

-Μάρκο Αουρελιό-

Πώς να αποφύγετε τα κυνήγια?

Παρακάτω θα σας προσφέρουμε μια σειρά κατευθυντήριων γραμμών σχετικά με τον τρόπο αποφυγής των κρίσεων:

1. Προσδιορίστε τι τους προκαλεί

Ότι προσδιορίζουμε τι τους προκαλεί, δεν σημαίνει ότι μπορούμε να τους αποτρέψουμε όλοι ή ότι ο κόσμος πρέπει να προσαρμοστεί σε αυτό που χρειάζεται το παιδί μας. Μπορεί να προκύψουν ταλαιπωρίες για έναν κοινό λόγο, όπως από πείνα, ύπνο, που θέλουν ένα αντικείμενο ή μια προσοχή ή για ένα συγκεκριμένο λόγο. Δηλαδή, για κάτι που ο γιος μας προκαλεί ιδιαίτερα απογοήτευση.

Οι ρουτίνες μπορεί να είναι χρήσιμες, ειδικά όταν υπόκεινται σε χρονοδιάγραμμα. Είναι επίσης καλό ότι προσπαθούμε να τους σεβαστούμε κατά τη διάρκεια του Σαββατοκύριακου, δηλαδή όταν περνάμε περισσότερο χρόνο μαζί τους και όταν είναι πιο πιθανό να προκύψουν..

"Η εκπαίδευση είναι αυτό που οι περισσότεροι άνθρωποι λαμβάνουν, πολλοί μεταδίδουν και λίγοι έχουν".

-Karl Kraus-

2. Εξετάστε το αίτημά σας

Όταν ο γιος μας υποβάλλει ένα αίτημα, μια καλή ιδέα θα είναι να σκεφτούμε τι μας ζητάει. Σκεφτείτε, είναι υπερβολικά υπερβολικά ή υπερβολικά; Αν δεν είναι, ας δώσουμε τα σημεία της αίτησής σας ότι είναι λογικά. Αυτό δεν σημαίνει ότι δίνουμε σε κάθε μία από τις επιθυμίες σας, το όριο μπορεί να είναι, θα βλάψει η ίδια; Θα βλάψει άλλους; Θα βλάψει το περιβάλλον ή τη φύση; Μπορούμε να προσφέρουμε χωρίς να βρισκόμαστε σε θέση εξουσίας?

Αυτοί από εμάς με την τελευταία λέξη είναι ενήλικες, αλλά συνήθως χρησιμοποιούμε το "όχι" από προεπιλογή. Με αυτόν τον τρόπο περιορίζουμε την περιέργεια και την ελευθερία, ακόμη και τη γλώσσα των παιδιών μας: με αυτό προκαλούμε περισσότερα κυνήματα από αυτά που είναι φυσιολογικά σε αυτές τις ηλικίες.

Για να τονίσουμε ότι ο γιος μας εκφράζει τον εαυτό του, το καλύτερο είναι να του δημιουργήσει απλά προβλήματα με συγκεκριμένες και κατανοητές εναλλακτικές λύσεις. Για παράδειγμα, "Θέλετε να έχετε δείπνο κοτόπουλου ή κρέατος;", "Θέλετε αυτό το πουκάμισο ή άλλο;". Αυτά τα είδη επιλογών δημιουργούν αυτοπεποίθηση και κάνουν τα παιδιά να αισθάνονται σημαντικά. Θα αποφύγουμε επίσης ότι με μια ερώτηση οδηγίας απαντούμε "όχι" από το σύστημα.

"Ένα παιδί μπορεί να διδάξει τρία πράγματα σε έναν ενήλικα: να είναι ευτυχισμένος για κανένα λόγο, να είναι πάντα απασχολημένος με κάτι και να ξέρει πώς να απαιτήσει με όλη του τη δύναμη τι θέλει".

-Paulo Coelho-

3. Anticipemolar ορισμένες καταστάσεις

Ας πούμε στα παιδιά μας τι πρόκειται να συμβεί, για παράδειγμα, "σήμερα πηγαίνετε στο σχολείο και αφού πάρετε έναν υπνάκο και θα πάω μετά από σας. Τότε θα πάμε στο σπίτι της γιαγιάς "," θα έχουμε δείπνο, τότε θα ντους και βουρτσίζετε τα δόντια σας, θα σας διαβάσουμε μια ιστορία και θα κοιμηθείτε ", και έτσι με τις δραστηριότητες που κάνουμε.

Γνωρίζοντας τι έρχεται πριν και μετά δίνει ασφάλεια στο μικρό, Εάν παραμείνουμε σταθεροί και πάντα ακολουθούμε τις ρουτίνες, θα αποφύγουμε το χάος και το γιο μας να θέλει να τους σπάσει. Με αυτό τον τρόπο θα αφαιρέσουμε τους πειρασμούς που μπορεί να έχουν μανίες: λέγοντάς του τι κάνουμε, τον εμποδίζει να παράγει εναλλακτικά σχέδια στο κεφάλι του.

Όταν πρέπει να φύγουμε από μια θέση, ενημερώστε μας 5 ή 10 λεπτά πριν φύγουμε. Μπορούμε επίσης να διαπραγματευτούμε "5 ακόμα πιέσεις", "άλλη μια φορά το slide", κλπ. Αυτό θα αποφύγει πολλές μάχες και επιθέσεις και τα παιδιά θα αισθάνονται περισσότερο σεβαστά και θα τους κοστίσει λιγότερο για να εγκαταλείψουν τις περιοχές.

"Μην αποφύγετε τα παιδιά σας τις δυσκολίες της ζωής, διδάξτε τους μάλλον να τα ξεπεράσετε".

-Louis Pasteur-

4. Ας τους δώσουμε επιλογές

Όταν είναι απαραίτητο να κάνουν κάτι και αρνούνται, ας τους δώσουμε επιλογές. Για παράδειγμα, "για άλλη μια φορά και φεύγουμε" ή "σας βοηθώ και το κάνουμε μαζί", "ντους και στη συνέχεια παίζουμε μαζί για λίγο". Τα παιδιά μας μπορούν να αισθάνονται πολύ ανίσχυρα πριν κλείσουν οι εντολές μας.

Όταν διαμορφώνετε την προσωπικότητά σας, το "όχι" είναι μια σχεδόν αυτόματη αντίδραση επιβεβαίωσης. Για να αποφευχθεί ο θυμός ή η απογοήτευση, θα μπορούσαμε να τους προσφέρουμε μια επιλογή σε αντάλλαγμα για αυτά που θα τους αρνηθούμε.

Τι να μην κάνουμε όταν έχουμε ένα τραγούδι?

Ορισμένα από τα σημεία που θα πρέπει να λάβουμε υπόψη όταν αναμένουμε ότι θα συμβεί θα είναι:

• Μην παραβιάζετε τη ζήτηση, έτσι ώστε να μην συμβεί το διάβημα. Θα μπορούσαμε να αποφύγουμε αυτό, αλλά άλλοι θα έρθουν και ίσως πιο έντονοι.
• Μην δίνετε μεγάλες εξηγήσεις, επειδή οι προσοχή σας είναι περιορισμένες.
• Μην χάσετε την υπομονή ή την ηρεμία, θυμηθείτε ότι είμαστε ο ενήλικας της αναφοράς και δεν μας κάνει ούτε ένα μάστιγα.
• Μην αφήνετε το δωμάτιο ή να αφήσετε τον τόπο που βρισκόμαστε, να συνοδεύσετε τον γιο μας, να του δώσετε επιλογές ή να αποσπάσει την προσοχή του.

Οι κροταλικές κρίσεις, εάν χειριστούν καλά, είναι πιθανό να εξαφανιστούν μεταξύ 4 και 5 ετών. Επίσης, είναι μια κανονική περίοδος, αν τα έχουμε καταφέρει σωστά, Όταν τα παιδιά μας έχουν περάσει αυτό το στάδιο, μπορούν να βγουν με περισσότερες στρατηγικές να αντιμετωπίσει αυτόν τον περίπλοκο κόσμο και αυτό δεν σκουπίζει όταν πρόκειται να προτείνει απογοητεύσεις.

Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι δεν είμαστε μόνοι σε αυτές τις καταστάσεις, υπάρχουν γονείς που ζουν επίσης τα κυνήματα των παιδιών τους και ίσως μιλώντας σε αυτά μπορούν να μας δώσουν νέες ιδέες. Επίσης, γνωρίζετε ότι αν το πράγμα αποσυρθεί από το χέρι, δεν υπάρχει τίποτα λάθος συμβουλευτείτε έναν επαγγελματία.

"Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι άνθρωποι με μια αίσθηση ολοκλήρωσης πιστεύουν ότι ο κόσμος είναι καλός και θέλουν να το κρατήσουν όπως είναι, ενώ οι απογοητευμένοι άνθρωποι ενθαρρύνουν τη ριζική αλλαγή".

-Eric Hoffer-

Διδάξτε τα παιδιά σας να ανέχονται την απογοήτευση Η διδασκαλία των παιδιών μας να ανεχτούν απογοήτευση είναι μια πολύ σημαντική μάθηση για μελλοντική ανάπτυξη, διότι δεν επιτυγχάνονται όλα στη ζωή. Διαβάστε περισσότερα "