Anna Freud βιογραφία και εργασία του διαδόχου του Sigmund Freud

Όταν μιλάμε για την ψυχανάλυση είναι σχεδόν αναπόφευκτο να σκεφτούμε συγκεκριμένα για Σίγκμουντ Φρόιντ, μια ιστορική φιγούρα που, σημαίνει ότι πέρα ​​από την αρχή μιας σχολής σκέψης, έχει γίνει ένα από τα πιο δημοφιλή και αναγνωρίσιμα εικονίδια.

Ωστόσο, ψυχοδυναμική ρεύμα, το οποίο είναι ο κλάδος της μη επιστημονικής ψυχολογίας που ίδρυσε ο Φρόιντ, είχε ήδη από τις αρχές του εικοστού αιώνα, πολλοί άλλοι εκπρόσωποι που υπερασπίστηκε το όραμα διαφέρει σημαντικά από τον πατέρα της ψυχανάλυσης ψυχή. Για παράδειγμα, αυτή είναι η περίπτωση Άννα Φρόυντ. Σήμερα εξηγούμε τη ζωή του, το έργο του και τις πιο σχετικές θεωρίες του.

Ψυχανάλυση: Φρόιντ, Γιούνγκ και Άλερ

Ο Alfred Adler και ο Carl Gustav Jung είναι δύο από αυτά τα παραδείγματα. Ήταν εξαιρετική στοχαστές που σύντομα αποστασιοποιηθεί από τις προτάσεις του μέντορά του και ήρθε να βρει διάφορα ρεύματα μέσα στην ψυχοδυναμική (ατομική ψυχολογία και ψυχολογία του βάθους, αντίστοιχα).

Ωστόσο, μέρος των διαδόχων Σίγκμουντ Φρόιντ υποστήριξε τα έργα του δασκάλου του και εργάστηκε αγκαλιάζει τις περισσότερες από τις προσεγγίσεις αυτού, να επεκτείνει και να βελτιώνει τις ιδέες που σχετίζονται με την ψυχανάλυση «κλασική». Άννα Φρόυντ, η κόρη του Σίγκμουντ Φρόιντ, ήταν ένας από αυτούς τους ανθρώπους.

Τα πρώτα χρόνια της Άννας Φρόιντ

Η Άννα Φρόιντ γεννήθηκε στη Βιέννη το 1895 και ήταν η τελευταία κόρη του γάμου που σχηματίστηκε μεταξύ του Sigmund Freud και της Martha Bernays. Στο στάδιο αυτό ο πατέρας του σχεδίαζε τα θεωρητικά θεμέλια της ψυχανάλυσης, οπότε από πολύ μικρή ηλικία έρχεται σε επαφή με τον κόσμο της ψυχοδυναμικής. Στην πραγματικότητα, κατά τη διάρκεια του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου, παρευρέθηκε στις συναντήσεις του Ψυχαναλυτικού Κύκλου της Βιέννης. Λίγο μετά, μεταξύ 1918 και 1920, άρχισε να ψυχαναλύσει με τον πατέρα του.

Αυτή τη στιγμή η Άννα Φρόιντ σταματά να εργάζεται ως κυβερνήτης και αποφασίζει να αφιερώσει τον εαυτό της στην ψυχανάλυση. Συγκεκριμένα, αφιέρωσε τον εαυτό του στην ψυχανάλυση με αγόρια και κορίτσια. Μεταξύ 1925 και 1930, η Άννα Φρόιντ αρχίζει να δώσει σεμινάρια και συνέδρια για την εκπαίδευση ψυχαναλυτές και οι εκπαιδευτικοί, την πεποίθηση ότι η πρακτική και η ψυχαναλυτική θεωρία δημιουργήθηκε από τον πατέρα του θα μπορούσε να είναι πολύ σημαντικό κατά τη διάρκεια των πρώτων χρόνων της ζωής των ανθρώπων, όταν οι κοινωνικοί κανόνες εσωτερικοποιούνται και καθορίζουν τα τραύματα. Δημοσιεύει επίσης το βιβλίο Εισαγωγή στην Ψυχανάλυση για Εκπαιδευτικούς.

Είναι επίσης αυτή τη στιγμή μια από τις πιο σχετικές συγκρούσεις αμαξοστοιχίας των πρώτων ετών της ψυχανάλυσης: η θεωρητική μάχη που διεξήγαγε η Άννα Φρόυντ και Μελάνι Κλάιν, μια από τις λίγες ευρωπαϊκές ψυχαναλυτικές γυναίκες των αρχών του αιώνα. Και οι δύο έκρινε εντελώς αντίθετοι ιδέες σε πολλές πτυχές που σχετίζονται με την εξέλιξη της ψυχής με την ηλικία και τις διαδικασίες που πρέπει να ακολουθούνται για την αντιμετώπιση με τα παιδιά και τους εφήβους, και οι δύο έλαβαν πολλά μέσα μαζικής ενημέρωσης. Η Άννα Φρόυντ, επιπλέον, έλαβε την υποστήριξη του πατέρα της.

Λαμβάνοντας περαιτέρω ψυχανάλυση

Στη δεκαετία του 1930, η Άννα Φρόυντ άρχισε να αναθεωρεί τη θεωρία του Φρόιντ σχετικά με τις ψυχικές δομές της ταυτότητας, του εγώ και του υπερεγώγου. Σε αντίθεση με τον Σίγκμουντ Φρόιντ, πολύ ενδιαφέρεται για την ταυτότητα, τους ασυνείδητους και τους κρυμμένους και μυστηριώδεις μηχανισμούς που σύμφωνα με αυτόν διέπουν τη συμπεριφορά, Η Άννα Φρόυντ ήταν πολύ πιο ρεαλιστική και προτίμησε να επικεντρωθεί σε αυτό που μας κάνει να προσαρμοστούμε σε πραγματικά περιβάλλοντα και καθημερινές καταστάσεις.

Αυτός ο τύπος κινήτρων τον έκανε να επικεντρώσει τις σπουδές του στον εαυτό του, που σύμφωνα με τον Σιγμούντ Φρόιντ και τον εαυτό της είναι η δομή του ψυχισμού που συνδέεται άμεσα με το περιβάλλον, την πραγματικότητα. Με άλλα λόγια, αν ο Sigmund Freud πρότεινε εξηγήσεις για το πώς το εγώ και το υπερεγώ είχε το ρόλο του αποτρέψετε επιβάλλουν τα συμφέροντά τους, η Άννα Φρόιντ κατανοήσει τον εαυτό ως το πιο σημαντικό της ψυχής, είναι το μέρος που ενεργεί ως διαιτητής μεταξύ του υπερεγώγου και του id. Από την προσέγγιση αυτή προέκυψε λίγο μετά τη λεγόμενη ψυχολογία του εγώ, των οποίων οι σημαντικότεροι εκπρόσωποι ήταν ο Erik Erikson και ο Heinz Hartmann.

Αλλά ας πάμε πίσω στην Άννα Φρόυντ και τις ιδέες της για τον εαυτό.

Την Άννα Φρόυντ, τον εαυτό και τους αμυντικούς μηχανισμούς

Στα μέσα της δεκαετίας του '30, η Άννα Φρόυντ δημοσίευσε ένα από τα σημαντικότερα βιβλία του: τον εαυτό και τους αμυντικούς μηχανισμούς.

Σε αυτό το έργο προσπάθησε να περιγράψει με πιο λεπτομερή τρόπο τη λειτουργία των δομών του εγώ, τις οποίες ο πατέρας του είχε μιλήσει πριν από χρόνια: το εγώ, το id και το υπερέγκο. Το αυτό, σύμφωνα με αυτές τις ιδέες, διέπεται από την αρχή της ευχαρίστησης και επιδιώκει την άμεση ικανοποίηση των αναγκών και των κινήσεών τους, ενώ το superego αξία αν πλησιάσουμε ή απομακρυνθούμε από μια ιδανική εικόνα των εαυτών μας που ενεργεί μόνο ευγενικά και προσαρμόζεται τέλεια στις κοινωνικές προδιαγραφές, ενώ η Εγώ είναι μεταξύ των δύο άλλων και προσπαθεί ότι η σύγκρουση μεταξύ τους δεν μας βλάπτει.

Η Άννα Φρόιντ υπογραμμίζει τη σημασία του εαυτού ως βαλβίδας διαφυγής, που κάνει την τάση που συσσωρεύεται από μια ταυτότητα που πρέπει συνεχώς να καταστέλλεται να μην μας θέτει σε κίνδυνο. Ο εαυτός, η οποία είναι η μόνη από τις τρεις ψυχικές δομές που έχουν μια ρεαλιστική άποψη για τα πράγματα, προσπαθήστε να το διασκεδάσει, έτσι ώστε τα αιτήματά τους καθυστερούν μέχρι τη στιγμή που το γεγονός της ικανοποίησης δεν μας βάζουν σε κίνδυνο, ενώ που ασχολείται με το υπερεγκόγκο, έτσι ώστε η εικόνα μας να μην υποστεί σοβαρή ζημιά ενώ το κάνουμε αυτό.

Οι αμυντικοί μηχανισμοί είναι, για την Άννα Φρόυντ, τα κόλπα που χρησιμοποιεί ο εαυτός για να εξαπατήσει την ταυτότητα και να προσφέρει μικρές συμβολικές νίκες, αφού δεν μπορεί να ικανοποιήσει τις ανάγκες τους στον πραγματικό κόσμο. Έτσι, ο αμυντικός μηχανισμός της άρνησης συνίσταται στο να μας κάνει να πιστεύουμε ότι το πρόβλημα που μας κάνει να αισθανόμαστε κακό, απλά δεν υπάρχει? ο αμυντικός μηχανισμός της μετατόπισης κάνει redirijamos μια ώθηση προς ένα πρόσωπο ή ένα αντικείμενο με το οποίο μπορούμε να «πάρει ακόμη», ενώ και ο εξορθολογισμός είναι να αντικαταστήσει μια εξήγηση για το τι συνέβη από την άλλη που μας κάνει να αισθανόμαστε καλύτερα (μπορείτε να δείτε περισσότεροι αμυντικοί μηχανισμοί σε αυτό το άρθρο).

Θέτοντας τα θεμέλια της φροϋδικής θεωρίας

Η Άννα Φρόιντ δεν ξεχώρισε ως ιδιαίτερα πρωτοποριακή, αντίθετα: δέχτηκε το μεγαλύτερο μέρος των ιδεών του Σίγκμουντ Φρόυντ και τους επέκτεινε όσον αφορά τη λειτουργία του id, του εγώ και του υπερεγώγου.

Ωστόσο, οι εξηγήσεις του χρησίμευσαν για να του δώσουν μια πιο ρεαλιστική και όχι τόσο σκοτεινή προσέγγιση στην ψυχανάλυση. Ότι οι κλινικές και εκπαιδευτικές προσεγγίσεις τους είναι πραγματικά χρήσιμες ή όχι είναι ένα εντελώς διαφορετικό θέμα.