Edwin Ray Guthrie βιογραφία ενός πρωτοπόρου στη συμπεριφορική ψυχολογία

Ο Edwin Ray Guthrie (1886 - 1945) ήταν Αμερικανός μαθηματικός, φιλόσοφος και ψυχολόγος που ανέπτυξε σημαντικές θεωρίες για τη συμπεριφορική παράδοση του 20ού αιώνα. Μεταξύ άλλων, οι προτάσεις του Guthrie επηρέασαν τις θεωρίες μάθησης και τις παρεμβάσεις για την τροποποίηση της συνήθειας.

Στη συνέχεια θα δούμε μια βιογραφία του Edwin Ray Guthrie και μερικές από τις κύριες συμβολές του στο behaviorism.

Edwin Ray Guthrie: βιογραφία του Αμερικανικού συμπεριφορέα

Ο Edwin Ray Guthrie γεννήθηκε στις 9 Ιανουαρίου 1886 στην πόλη Λίνκολν της Νεμπράσκα. Ήταν γιος ενός δασκάλου και ενός διευθυντή επιχειρήσεων, καθώς και ενός από τους πέντε αδελφούς. Ειδικεύτηκε στα μαθηματικά και στη συνέχεια στη φιλοσοφία και την ψυχολογία στο Πανεπιστήμιο της Νεμπράσκα.

Το 1912 έλαβε διδακτορικό στη συμβολική λογική στο Πανεπιστήμιο της Πενσυλβανίας, και δύο χρόνια αργότερα εντάχθηκε στο Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον, όπου πέρασε μεγάλο μέρος της καριέρας του ως ψυχολόγος, μέχρι το έτος 1956, που ήταν όταν αποσύρθηκε για πάντα..

Μέχρι τη δεκαετία του 1930, ο Ray Guthrie ήταν ήδη ένας από τους πιο αναγνωρισμένους ψυχολόγους στις Ηνωμένες Πολιτείες. Είχε εκπαιδεύσει υπό την κηδεμονία του νευροψυχολόγου Stevenson Smith, από τον οποίο είχε μάθει μεθόδους συγκριτικής έρευνας που εφαρμόζονται στην ψυχολογία, καθώς και τη λειτουργικότητα της βορειοαμερικανικής παράδοσης..

Κατά τον ίδιο τρόπο, εκπαιδεύτηκε στις πιο αντιπροσωπευτικές θεωρίες της κλινικής πρακτικής εκείνη την εποχή. Στην πραγματικότητα, την ίδια δεκαετία μεταφράστηκε μαζί με τη σύζυγό του Helen M. Guthrie, σημαντικά έργα ψυχοθεραπείας, όπως το βιβλίο Αρχές ψυχοθεραπείας του γάλλου ψυχιάτρου Pierre Janet, τον οποίο συναντήθηκαν κατά τη διάρκεια ενός ταξιδιού στη Γαλλία.

Η προσέγγισή του ήταν συμπεριφοριστική και, δεδομένου ότι η προηγούμενη εκπαίδευσή του ήταν σε ακριβείς επιστήμες, ο Guthrie ήταν πεπεισμένος ότι ήταν δυνατό να αναπτυχθεί μια αντικειμενική επιστημονική μέθοδος για να μελετηθεί ο νους και να παρεμβαίνει στη συμπεριφορά. Ομοίως, λόγω της εκπαίδευσής του στη φιλοσοφία, μεγάλο μέρος της θεωρητικής του εξέλιξης υποστηρίχθηκε από τις αρχές αυτής της τελευταίας πειθαρχίας. Μεταξύ άλλων, ανέπτυξε μια αρχή σύνδεσης, μέσω της οποίας είδε τη δυνατότητα να συνδέσει τη θεωρία της μάθησης με τη σύγχρονη έρευνα.

Στο ίδιο πνεύμα, ανέπτυξε ένα σύστημα αξιολόγησης διδασκαλίας στις πανεπιστημιακές σχολές, το οποίο επέτρεψε την καλύτερη πρόσβαση στις αξιολογήσεις για τους εκπαιδευτικούς και τους σπουδαστές, αλλά και για τους διευθυντές που είναι υπεύθυνοι για τις προσαρμογές μισθών, τις προαγωγές και τις προσλήψεις..

Το έτος 1945 ο Ray Guthrie ονομάστηκε πρόεδρος της Αμερικανικής Ψυχολογικής Εταιρείας και το 1958 απέκτησε το Χρυσό Μετάλλιο του Αμερικανικού Ιδρύματος Ψυχολογίας στις Ηνωμένες Πολιτείες. Ο Edwin Ray Guthrie πέθανε στις 23 Απριλίου 1959 στο Σιάτλ της Ουάσινγκτον για καρδιακή ανακοπή.

Η αρχή της σύνδεσης του Ray Guthrie

Η θεωρία της ένωσης του Guthrie βασίζεται στην ιδέα ότι είναι η συνεκτικότητα που κάνει την εκμάθηση δυνατή. Δηλαδή, μαθαίνουμε χάρη στην εγγύτητα μεταξύ δύο στοιχείων, τα οποία στην περίπτωση αυτή είναι το κίνητρο και η ανταπόκριση. Αλλά, σε αντίθεση με τον κλασσικό συμπεριφοριστή operant, για τον Guthrie οι συμπεριφορές δεν είναι τόσο πολλές απαντήσεις αλλά κινήσεις. Οι τελευταίες είναι οι μεγαλύτερες μονάδες απόκρισης και αυτές που πρέπει να αναλυθούν εάν θέλουμε να τροποποιήσουμε συμπεριφορές.

Η συγγένεια δημιουργείται όταν το σύνολο των στοιχείων που χαρακτηρίζουν ένα ερέθισμα συνοδεύεται από μια κίνηση. Ο Guthrie παρατήρησε ότι, μπροστά σε παρόμοια στοιχεία, συνέβη ξανά η ακολουθία της κίνησης, η οποία τελικά δημιουργεί ένα πρότυπο ή μια αλυσίδα διακριτών κινήσεων που προκαλούνται από σήματα ερεθισμάτων, τα οποία ορίζει ως "μάθηση".

Συνεισφορές και διαφορές με τη λειτουργική προετοιμασία

Για τη συμπεριφορική ψυχολογία που είχε αναπτυχθεί μέχρι τώρα, μία από τις απαραίτητες συνθήκες για τη δημιουργία μάθησης, είναι η παρουσία ενισχυτικού, θετικού ή αρνητικού. Αυτή η ενίσχυση καθιστά δυνατή την συσχέτιση μιας απόκρισης με οποιοδήποτε ερέθισμα. Επιπλέον, για να εδραιωθεί αυτή η σχέση ως πρότυπο συμπεριφοράς, έπρεπε να επαναληφθεί αρκετές φορές.

Αυτό που υποστήριξε ο Guthrie είναι ότι αυτό δεν συνέβαινε αναγκαστικά. Για αυτόν, η συσχέτιση μπορεί να γίνει μέσω της τυχαίας (μη επαναλαμβανόμενης) αλληλεπίδρασης μεταξύ ενός ερεθίσματος και της αντίδρασης. Με άλλα λόγια, για τον Guthrie, ένα πρότυπο συμπεριφοράς μπορεί να καθοριστεί από μια μόνο δοκιμή.

Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι οι άνθρωποι αποκτούν σύνθετες συμπεριφορές όταν τους εκτελούν μόνο μία φορά. Αυτό που υποδηλώνει είναι ότι από την πρώτη φορά υπάρχει επαφή μεταξύ ενός ερεθίσματος και μιας αντίδρασης, ασκούμε μια σειρά σωματικών κινήσεων που συνδέονται. Αυτά επαναλαμβάνονται πριν από παρόμοια γεγονότα και αργότερα μετατρέπονται σε πολύπλοκες συμπεριφορές.

Σχετικά με την τροποποίηση των συνηθειών

Ο Edwin Ray Guthrie ισχυρίστηκε ότι το κύριο πράγμα δεν ήταν η ενίσχυση, στην πραγματικότητα, η μάθηση δεν έπρεπε απαραίτητα να επιτευχθεί με ανταμείβοντας συμπεριφορές. Με τον ίδιο τρόπο, το κλειδί για την τροποποίηση των συμπεριφορών, και συγκεκριμένα των συνηθειών, είναι να δημιουργηθούν νέες ενώσεις.

Θα προσπαθήσει να ανιχνεύσει τα κύρια σήματα (εκείνα που συνδέονταν από την πρώτη αλληλεπίδραση μεταξύ του ερεθίσματος και της απόκρισης) και έθεσε σε εφαρμογή διαφορετικές συμπεριφορικές πράξεις, δηλαδή άλλες αντιδράσεις.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Clarck, D. (2005). Από τον φιλόσοφο στον ψυχολόγο: την πρώιμη σταδιοδρομία του Edwin Ray Guthrie, J.r Psychology of History, 8 (3): 235-254.
• Ο Edwin Ray Guthrie (2018). Νέα παγκόσμια εγκυκλοπαίδεια. Ανακτήθηκε στις 21 Σεπτεμβρίου 2018. Διατίθεται στη διεύθυνση http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Edwin_Ray_Guthrie
• Ο Edwin Ray Guthrie (2018). Encyclopaedia Britannica. Ανακτήθηκε στις 21 Σεπτεμβρίου 2018. Διατίθεται στη διεύθυνση https://www.britannica.com/biography/Edwin-Ray-Guthrie