Η θεωρία των πολλαπλών ευφυών Gardner

Το Θεωρία Πολλαπλών Ευφυών σχεδιάστηκε από τον Αμερικανό ψυχολόγο Howard Gardner ως αντίβαρο στο πρότυπο μιας μοναδικής νοημοσύνης.

Ο Γκάρντνερ πρότεινε ότι η ανθρώπινη ζωή απαιτεί την ανάπτυξη διαφόρων τύπων νοημοσύνης. Έτσι, ο Γκάρντνερ δεν έρχεται σε αντίθεση με τον επιστημονικό ορισμό της νοημοσύνης, όπως η "ικανότητα επίλυσης προβλημάτων ή ανάπτυξης πολύτιμων περιουσιακών στοιχείων".

• Συνιστώμενο άρθρο: "Howard Gardner Biography"

Πολλαπλές ευφυΐες

Howard Gardner και οι συνεργάτες του του διάσημο Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ Προειδοποίησαν ότι η ακαδημαϊκή νοημοσύνη (απόκτηση προσόντων και εκπαιδευτικών προσόντων, ακαδημαϊκό αρχείο) δεν είναι αποφασιστικός παράγοντας για την γνώση της νοημοσύνης ενός προσώπου.

Ένα καλό παράδειγμα αυτής της ιδέας παρατηρείται σε ανθρώπους οι οποίοι, παρά την απόκτηση άριστων ακαδημαϊκών προσόντων, παρουσιάζουν σημαντικά προβλήματα που σχετίζονται με άλλους ανθρώπους ή να χειρίζονται άλλες πτυχές της ζωής τους. Ο Γκάρντνερ και οι συνεργάτες του θα μπορούσαν να επιβεβαιώσουν ότι ο Stephen Hawking δεν διαθέτει μεγαλύτερη ευφυΐα από τον Leo Messi, αλλά κάθε ένας από αυτούς έχει αναπτύξει ένα διαφορετικό είδος νοημοσύνης.

Από την άλλη πλευρά, ο Howard Gardner επισημαίνει ότι υπάρχουν σαφείς περιπτώσεις στις οποίες οι άνθρωποι έχουν εξαιρετικά αναπτυγμένες γνωστικές δεξιότητες και άλλοι πολύ ανεπαρκώς αναπτυγμένοι: είναι η περίπτωση των savants. Ένα παράδειγμα του κηδεμόνα ήταν ο Kim Peek, ο οποίος αν και είχε λίγη ικανότητα λογικής, ήταν σε θέση να απομνημονεύσει χάρτες και ολόκληρα βιβλία, σχεδόν σε κάθε λεπτομέρεια.

Αυτές οι εξαιρετικές περιπτώσεις οδήγησαν τον Gardner να πιστεύει ότι δεν υπάρχουν πληροφορίες, αλλά στην πραγματικότητα υπάρχουν πολλές ανεξάρτητες νοημοσύνη.

Πολλαπλές νοημοσύνη: 8 τύποι νοημοσύνης

Η έρευνα του Howard Gardner κατάφερε να προσδιορίσει και να προσδιορίσει οκτώ διαφορετικά είδη πληροφοριών. Θα γνωρίσουμε λεπτομερέστερα κάθε μία από τις ευφυΐες που προτείνονται από τη θεωρία του Gardner για τις πολλαπλές ευφυΐες παρακάτω.

► Γλωσσική νοημοσύνη

Η ικανότητα να μάθετε τη γλώσσα και η δυνατότητα επικοινωνίας με άλλους είναι εγκάρσια σε όλους τους πολιτισμούς. Από μικρά μαθαίνουμε να χρησιμοποιούμε τη μητρική γλώσσα για να επικοινωνούμε αποτελεσματικά.

Το γλωσσική νοημοσύνη όχι μόνο αναφέρεται στην ικανότητα προφορικής επικοινωνίας, αλλά και σε άλλες μορφές επικοινωνίας όπως γραφή, χειρονομίες κλπ..

Εκείνοι που κατέχουν καλύτερα αυτή την ικανότητα επικοινωνίας έχουν μια ανώτερη γλωσσική νοημοσύνη. Τα επαγγέλματα στα οποία ξεχωρίζει αυτός ο τύπος νοημοσύνης θα μπορούσαν να είναι πολιτικοί, συγγραφείς, ποιητές, δημοσιογράφοι, ηθοποιοί ...

¿Πώς να βελτιώσετε τη γλωσσική νοημοσύνη?

Αν θέλετε να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη λεκτική νοημοσύνη και πώς να προχωρήσετε σε αυτόν τον τομέα, σας προσκαλούμε να διαβάσετε το ακόλουθο άρθρο:

• "Γλωσσική νοημοσύνη: ¿τι είναι και πώς μπορεί να βελτιωθεί; "

► Λογική-μαθηματική νοημοσύνη

Για δεκαετίες, λογική-μαθηματική νοημοσύνη θεωρήθηκε ακατέργαστη νοημοσύνη. Ήταν ο κύριος άξονας της έννοιας της νοημοσύνης και χρησιμοποιήθηκε ως κλίμακα για να ανιχνεύσει πόσο έξυπνος ήταν ένα άτομο.

Όπως υποδηλώνει το όνομά του, αυτό το είδος νοημοσύνης συνδέεται με η ικανότητα λογικής αιτιολογίας και η επίλυση μαθηματικών προβλημάτων. Η ταχύτητα επίλυσης αυτού του τύπου προβλημάτων είναι ο δείκτης που καθορίζει πόση λογική-μαθηματική νοημοσύνη έχετε.

Το διάσημο Δοκιμή IQ (IQ) βασίζονται σε αυτό το είδος νοημοσύνης και, σε μικρότερο βαθμό, στη γλωσσική νοημοσύνη. Το επιστήμονες, οικονομολόγους, ακαδημαϊκούς, μηχανικούς και μαθηματικούς Διακρίνονται συνήθως σε αυτό το είδος νοημοσύνης. Ομοίως, οι παίκτες σκακιού απαιτούν επίσης τη λογική ικανότητα να αναπτύξουν στρατηγικές παιχνιδιών καλύτερα από αυτές του αντιπάλου τους και με τη σειρά τους να προβλέψουν τις κινήσεις τους.

¿Είναι δυνατή η βελτίωση της μαθηματικής λογικής νοημοσύνης?

Φυσικά το κάνω. Εξηγούμε όλα όσα πρέπει να ξέρετε για αυτό το είδος νοημοσύνης και τα κλειδιά για να το βελτιώσετε εδώ:

• Λογική-μαθηματική νοημοσύνη: ¿τι είναι και πώς μπορούμε να την βελτιώσουμε; "

► Χωρική νοημοσύνη

Επίσης γνωστή ως οπτική-χωρική νοημοσύνη, είναι η δυνατότητα που μας επιτρέπει παρατηρήστε τον κόσμο και τα αντικείμενα από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Σε αυτή τη νοημοσύνη ξεχωρίζουν οι σκακιστές και οι επαγγελματίες των εικαστικών τεχνών (ζωγράφοι, σχεδιαστές, γλύπτες ...) καθώς και οι οδηγοί ταξί, οι οποίοι πρέπει να έχουν έναν έξοχο διανοητικό χάρτη των πόλεων μέσω των οποίων περνούν..

Οι άνθρωποι που υπερέχουν σε αυτό το είδος νοημοσύνης έχουν συνήθως δυνατότητες που τους επιτρέπουν να σχεδιάζουν νοητικές εικόνες, να σχεδιάζουν και να ανιχνεύουν λεπτομέρειες, καθώς και μια προσωπική αίσθηση της αισθητικής. Σε αυτή τη νοημοσύνη βρίσκουμε ζωγράφοι, φωτογράφοι, σχεδιαστές, δημοσιογράφοι, αρχιτέκτονες, δημιουργικά ...

¿Πώς μπορούμε να αυξήσουμε τη χωρική μας νοημοσύνη?

Είναι μια δεξιότητα που μπορεί να βελτιωθεί. Εδώ έχετε όλες τις πληροφορίες:

• "Διαστημική νοημοσύνη: ¿τι είναι και πώς μπορεί να βελτιωθεί; "

► Μουσική νοημοσύνη

Η μουσική είναι μια καθολική τέχνη. Όλοι οι πολιτισμοί έχουν κάποιο τύπο μουσικής, περισσότερο ή λιγότερο επεξεργασμένο, που οδηγεί τον Gardner και τους συνεργάτες του να καταλάβουν ότι υπάρχει α μουσική νοημοσύνη λανθάνουσα σε όλους τους ανθρώπους.

Ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου εκτελούν λειτουργίες που συνδέονται με την ερμηνεία και τη σύνθεση της μουσικής. Όπως κάθε άλλη νοημοσύνη, μπορείτε να εκπαιδεύσετε και να τελειοποιήσετε τον εαυτό σας.

Είναι αυτονόητο ότι οι πλέον ευνοημένοι σε αυτό το είδος νοημοσύνης είναι αυτοί που μπορούν να παίζουν όργανα, να διαβάζουν και να συνθέτουν μουσικά κομμάτια με ευκολία.

► Σώμα και κιναισθητική νοημοσύνη

Το σωματικές και κινητικές δεξιότητες που απαιτούνται για να χειριστούν εργαλεία ή να εκφράσουν ορισμένα συναισθήματα αντιπροσωπεύουν μια ουσιαστική πτυχή στην ανάπτυξη όλων των πολιτισμών της ιστορίας.

Χρησιμοποιείται η δυνατότητα χρήσης εργαλείων Κινητική νοημοσύνη σώματος. Από την άλλη πλευρά, υπάρχει μια συνέχεια των πιο διαισθητικών ικανοτήτων όπως η χρήση της νοημοσύνης του σώματος για να εκφράσει τα συναισθήματα μέσα από το σώμα.

Είναι ιδιαίτερα λαμπρές σε αυτόν τον τύπο χορευτών νοημοσύνης, ηθοποιοί, αθλητές, ακόμη και πλαστικοί χειρουργοί και δημιουργοί, Όλοι αυτοί πρέπει να χρησιμοποιούν τις φυσικές τους ικανότητες λογικά.

► Ενσωματωμένη νοημοσύνη

Το ενδοπροσωπική νοημοσύνη αναφέρεται σε αυτή τη νοημοσύνη που μας δίνει τη δυνατότητα να κατανοούμε και να ελέγξουμε το εσωτερικό περιβάλλον του εαυτού μας σε σχέση με τη ρύθμιση των συναισθημάτων και της εστίασης της προσοχής.

Άτομα που υπερέχουν στην ενδοπροσωπική νοημοσύνη έχουν τη δυνατότητα να έχουν πρόσβαση στα αισθήματά τους και τα συναισθήματά τους και να σκέπτονται αυτά τα στοιχεία. Σύμφωνα με τον Γκάρντνερ, αυτή η νοημοσύνη σας επιτρέπει επίσης να εμβαθύνετε στην ενδοσκόπηση σας και να καταλάβετε τους λόγους για τους οποίους κάποιος είναι ο τρόπος που κάποιος είναι.

Από την άλλη πλευρά, γνωρίζοντας τόσο ο ίδιος απόσταση από την κατάσταση για να δραματοποιήσει τα γεγονότα με μια αρνητική συναισθηματική επίδραση και να γνωρίζει πώς να προσδιορίσει προκαταλήψεις θεωρούνται οι ίδιοι πολύ χρήσιμα εργαλεία τόσο για να διατηρήσουν ένα καλό επίπεδο κοινωνικής πρόνοιας να έχουν καλύτερες επιδόσεις σε διάφορες πτυχές της ζωής.

¿Πώς να βελτιώσετε αυτόν τον τύπο νοημοσύνης?

Υπάρχουν διάφοροι τρόποι να γνωρίσετε τον εαυτό σας καλύτερα. Τους συνοψίσαμε σε αυτό το άρθρο:

• "Ενδοσυντονιστική νοημοσύνη: ¿τι είναι και πώς μπορεί να βελτιωθεί?

► Διαπροσωπικές πληροφορίες

Το διαπροσωπική νοημοσύνη Αυτό μας εξουσιοδοτεί να είμαστε σε θέση να παρατηρούμε πράγματα από άλλους ανθρώπους πέρα ​​από αυτό που οι αισθήσεις μας καταφέρνουν να συλλάβουν. Πρόκειται για μια νοημοσύνη που σας επιτρέπει να ερμηνεύετε τις λέξεις ή τις χειρονομίες ή τους στόχους και τους στόχους κάθε ομιλίας. Πέρα από το συνεχές της Introversion-Extraversion, η διαπροσωπική νοημοσύνη αξιολογεί την ικανότητα να συναισθάνομαι με άλλους ανθρώπους.

Είναι μια πολύτιμη νοημοσύνη για τους ανθρώπους που εργάζονται με μεγάλες ομάδες. Το δικό σου ικανότητα ανίχνευσης και κατανόησης των συνθηκών και των προβλημάτων των άλλων Είναι ευκολότερο εάν έχετε (και αναπτύξετε) διαπροσωπική νοημοσύνη. Οι δάσκαλοι, οι ψυχολόγοι, οι θεραπευτές, οι δικηγόροι και οι παιδαγωγοί είναι προφίλ που τείνουν να βαθμολογούνται πολύ υψηλά σε αυτό το είδος νοημοσύνης που περιγράφεται στη θεωρία των πολλαπλών ευφυών

Περισσότερα για τη διαπροσωπική νοημοσύνη και τον τρόπο βελτίωσής της

Εξηγούμε πώς να επεκτείνουμε αυτές τις ικανότητες συμπάθειας και επικοινωνίας εδώ:

• "Διαπροσωπική νοημοσύνη: ορισμός και συμβουλές για τη βελτίωσή της"

► Φυσική νοημοσύνη

Σύμφωνα με τον Gardner, φυσιολατρική νοημοσύνη Επιτρέπει την ανίχνευση, διαφοροποίηση και κατηγοριοποίηση πτυχών που σχετίζονται με το περιβάλλον, όπως είδη ζώων και φυτών ή φαινόμενα που σχετίζονται με το κλίμα, τη γεωγραφία ή τα φυσικά φαινόμενα..

Αυτό το είδος νοημοσύνης προστέθηκε αργότερα στην αρχική μελέτη σχετικά με τις πολλαπλές ευφυΐες του Gardner, συγκεκριμένα το έτος 1995. Η Gardner θεώρησε απαραίτητο να συμπεριλάβει αυτή την κατηγορία επειδή ήταν μία από τις βασικές νοημοσύνη για την επιβίωση του ανθρώπου (ή οποιουδήποτε άλλου είδους) και έχει οδηγήσει στην εξέλιξη.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι, αν και αναπτύχθηκε Gardner αυτή η νοημοσύνη για να διευκολύνουν τη δημιουργική χρήση των πόρων που παρέχονται από τη φύση, η χρήση του δεν περιορίζεται μόνο σε περιβάλλοντα όπου δεν ανθρώπινες κατασκευές, αλλά ο τελευταίος και θα μπορούσαν να «εξερευνήσει» με τον ίδιο τρόπο.

Λεπτομερέστερα

Μπορείτε να μάθετε περισσότερα για τον όγδοο τύπο πληροφοριών σε αυτή την ανάρτηση:

• "Φυσική νοημοσύνη: ¿τι είναι αυτό; "

Στο πλαίσιο

Ο Γκάρντνερ λέει αυτό όλοι οι άνθρωποι κατέχουν καθεμία από τις οκτώ κατηγορίες πληροφοριών, αν και ο καθένας ξεχωρίζει περισσότερο σε μερικούς απ 'ότι σε άλλους, κανένας από τους οκτώ δεν είναι πιο σημαντικός ή πολύτιμος από τους άλλους. Γενικά, είναι απαραίτητο να κυριαρχήσει ένα μεγάλο μέρος αυτών να αντιμετωπίσουν τη ζωή, ανεξάρτητα από το επάγγελμα που ασκείται. Μετά από όλα, οι περισσότερες εργασίες απαιτούν τη χρήση των περισσότερων τύπων πληροφοριών.

Η εκπαίδευση που διδάσκεται στις αίθουσες διδασκαλίας είναι αφοσιωμένη στην προσφορά περιεχομένων και διαδικασιών που εστιάζονται στην αξιολόγηση των δύο πρώτων τύπων νοημοσύνης: γλωσσικές και λογικές-μαθηματικές. Ωστόσο, αυτό είναι εντελώς ανεπαρκές στο σχέδιο για την εκπαίδευση των μαθητών στο μέγιστο των δυνατοτήτων τους. Η ανάγκη για αλλαγή στο εκπαιδευτικό παράδειγμα τέθηκε σε συζήτηση χάρη στη Θεωρία των Πολλαπλών Ευφυών που προτάθηκε από τον Howard Gardner.

Από την άλλη πλευρά, ο Χάουαρντ Γκάρντνερ έχει δείξει ότι το σημαντικό πράγμα της θεωρίας του δεν είναι οι 8 νοημοσύνη που προτείνει, αλλά η εννοιοποίηση της ανθρώπινης γνώσης ως παράλληλων και σχετικά ανεξάρτητων διαδικασιών από την άλλη Για το λόγο αυτό, έχει επισημάνει αρκετές φορές ότι πιθανώς πολλαπλές νοημοσύνη δεν είναι εκείνες που πρότεινε, αλλά άλλες που δεν έχει λάβει υπόψη ή ομαδοποιηθεί με το όνομα μιας ενιαίας νοημοσύνης..

Αναφέρετε στον Howard Gardner σε πολλαπλές ευφυΐες

Αν θέλετε να εμβαθύνετε στη Θεωρία των Πολλαπλών Ευφυών και στη συλλογιστική και την απόδειξη του κύριου συγγραφέα της, Howard Gardner, σας συνιστούμε να δείτε αυτό το κεφάλαιο του προγράμματος για τις νευροεπιστήμες και την ψυχολογία Δίκτυα.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Gardner, Howard (1998). "Απάντηση στον Perry D. Klein's 'Πολλαπλασιασμός των προβλημάτων της νοημοσύνης με οκτώ' '. Καναδικό περιοδικό εκπαίδευσης 23 (1): 96-102. doi: 10.2307 / 1585968. JSTOR 1585790.
• Scarr, S. (1985). "Ένας συγγραφέας του μυαλού [Ανασκόπηση των πλαισίων του νου: Η θεωρία των πολλαπλών νοημάτων]". Νέες ιδέες στην Ψυχολογία 3 (1): 95-100. doi: 10.1016 / 0732-118Χ (85) 90056-Χ.
• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; και Γκαρσία-Άλλεν, Τζόναθαν (2018). "¿Τι είναι η νοημοσύνη; Από το IQ σε πολλαπλές νοημοσύνη. "EMSE Publishing.