Πώς να εργαστεί η θεωρία του μυαλού βήμα προς βήμα

Όταν μιλάμε για τη θεωρία του νου, γίνεται αναφορά στην ικανότητα των ανθρώπων να αντιλαμβάνονται και να προβλέπουν ότι άλλοι άνθρωποι έχουν επίσης τις δικές τους ιδέες, σκέψεις, συναισθήματα και ότι, όπως και εμείς οι ίδιοι, έχουν επίσης ένα εσωτερικό κράτος.

Σε αυτό το άρθρο Psychology-Online, θα εξηγήσουμε σε ποιες περιπτώσεις μπορεί να υπάρχει έλλειμμα αυτής της ικανότητας και τέλος θα εξηγήσουμε κάποιες ασκήσεις για να ξέρετε πώς να εργαστεί η θεωρία του μυαλού βήμα προς βήμα.

Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει: Θεωρία της Γνωστικής Διαφωνίας από τον Festinger: Περίληψη Δείκτη

1. Ποια είναι η θεωρία του νου?
2. Πώς να εργαστεί η θεωρία του μυαλού βήμα προς βήμα: ασκήσεις και παραδείγματα
3. Περισσότερες ασκήσεις για να εργαστείτε στη θεωρία του νου

Ποια είναι η θεωρία του νου?

Λέγεται ότι ένα άτομο έχει αναπτύξει επαρκώς τη θεωρία του νου όταν είναι σε θέση να καταλάβει ότι το άλλο άτομο έχει τις δικές του νοητικές καταστάσεις και ότι μπορεί να είναι διαφορετικές από τις δικές τους. Αυτή η ικανότητα αναπτύσσεται μετά από 4 ή 5 χρόνια όταν έχουν αναπτυχθεί άλλοι βασικές γνωστικές ικανότητες.

Αυτή η θεωρία είναι εξαιρετικά σημαντική επειδή είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί αυτή η ικανότητα αλληλεπίδρασης με τους άλλους και επίσης να μπορέσουμε να συνειδητοποιήσουμε μαζί τους και να καταλάβουμε τι συμβαίνει στον εσωτερικό κόσμο τους, καθώς και τον τρόπο δράσης και συμπεριφοράς τους. Αλλά, ¿τι συμβαίνει όταν η δεξιότητα αυτή δεν αναπτύσσεται σωστά?

Υπάρχουν ορισμένες περιπτώσεις στις οποίες μπορεί να υπάρχουν δυσκολίες για το άτομο να αναπτύξει επαρκώς τη θεωρία του νου, ενώ η συνηθέστερη περίπτωση είναι τα άτομα με διαταραχή του αυτιστικού φάσματος.

Ανάπτυξη της θεωρίας του νου σε παιδιά με αυτισμό

Άτομα με Διαταραχή του φάσματος του αυτισμού (ASD) Δεν μπορούν πραγματικά να διακρίνουν τι συμβαίνει στον εσωτερικό τους κόσμο και τι συμβαίνει στον εσωτερικό κόσμο των άλλων. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι εξαιρετικά δύσκολο να αλληλεπιδράσουν με άλλους ανθρώπους με τον κατάλληλο τρόπο, καθώς δεν έχουν την ενσυναίσθηση.

Μεταξύ των βασικών δυσκολιών που παρουσιάζουν τα άτομα με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού, είναι τα εξής:

• Δυσκολία να κατανοήσουμε τις αληθινές προθέσεις των άλλων.
• Δυσκολία στην κατανόηση των συναισθημάτων και των συναισθημάτων των άλλων, επομένως δεν μπορεί να υπάρξει ενσυναίσθηση στη σύνδεση.
• Δυσκολία στην πρόβλεψη και κατανόηση της συμπεριφοράς των άλλων.
• Δυσκολία στην πραγματοποίηση του τρόπου με τον οποίο τα σχόλια και οι ενέργειές του επηρεάζουν αυτό που σκέφτονται γι 'αυτόν.
• Δυσκολία στην κατανόηση του λόγου για κοινωνικές αλληλεπιδράσεις.
• Δυσκολία στην παρατήρηση αν είστε εξαπατημένοι ή όχι, καθώς και ψέματα.

Αν θέλετε να μάθετε πώς να αναπτύξετε σωστά τις ικανότητές σας, συνιστούμε να διαβάσετε το παρακάτω άρθρο: τη θεωρία του νου στα παιδιά με αυτισμό.

Πώς να εργαστεί η θεωρία του μυαλού βήμα προς βήμα: ασκήσεις και παραδείγματα

Στη συνέχεια θα σας ενημερώσουμε για κάποιες ασκήσεις που εφαρμόζονται σε παιδιά με διαταραχή του αυτιστικού φάσματος που θα τους βοηθήσουν σιγά-σιγά να είναι σε θέση να συνδεθούν με τον εαυτό τους και με άλλους και κυρίως για να πάνε αναπτύσσοντας τη θεωρία του νου.

Άσκηση για τη διευκόλυνση της σχέσης σας με το περιβάλλον

Αυτή η άσκηση θα σας επιτρέψει να αρχίσετε να εξοικειωθείτε με τη χρήση των ρήμων που σχετίζονται με κάθε έννοια (όραση, ακοή, γεύση, αφή και οσμή). Εδώ σας δείχνουμε πώς να το εκτελέσετε.

• Αίσθηση όρασης: ρήμα-δείτε. Σε ένα τραπέζι, βάλτε 3 αντικείμενα μπροστά στο παιδί και ρωτήστε τον τι βλέπει στο τραπέζι, αφού έχει απαντήσει ό, τι βλέπει, να τον ρωτήσει: “¿τι βλέπω στο τραπέζι?” και περιμένετε να απαντήσει σωστά το παιδί. Ομοίως, τα αντικείμενα αλλάζουν ή ο αριθμός τους αυξάνεται, ακόμη και διαφορετικά αντικείμενα μπορούν να τοποθετηθούν μπροστά του και μπροστά από τον εαυτό του. Μετά από αυτή την άσκηση, εκτελούνται και άλλες όπου τα αντικείμενα διανέμονται σε ένα δωμάτιο και ζητούνται αυτά τα ερωτήματα, καθώς μπορούν να πραγματοποιηθούν στο δρόμο ή να δει μέσα από το παράθυρο, δηλαδή, ότι να είναι μακριά από τα δύο.
• Αίσθηση της όσφρησης: Οσμή ρήματος. Το παιδί εκτίθεται σε διαφορετικά αντικείμενα, τα οποία πρέπει να μυρίσει και να απαντήσει στην ερώτηση: “¿τι μυρίζει?”, ομοίως μετά την απάντηση σε ερωτήσεις όπως: “¿τι μυρίζω?”.
• Αίσθηση της γεύσης: Verbo-saber. Το παιδί λαμβάνει γλυκά, αλμυρά, ξινά, πικάντικα τρόφιμα κ.λπ. και αναρωτιέστε τι γνωρίζει ο καθένας. Μπορούμε επίσης να χρησιμοποιήσουμε κάποιο υλικό υποστήριξης που σας επιτρέπει να βλέπετε γραφικά τι τρώτε και το πρόσωπο που ένα άτομο συνήθως τοποθετεί όταν δοκιμάζει διαφορετικούς τύπους γεύσεων..
• Ear: Λόγος ακρόασης. Χρησιμοποιούνται αντικείμενα που κάνουν διαφορετικούς ήχους και κάθε παιδί ρωτάει τι ακούει και συγχρόνως του λένε τι ακούει, καθώς και τι ακούγεται..
• Αγγίξτε: Αγγίξτε αγγλικά. Σε αυτό το είδος ασκήσεων το παιδί μπορεί να λάβει μια εντολή όπως: “αγγίξτε την καρέκλα”, “αγγίξτε το πρόσωπό μου”, κ.λπ. Εκτός από το να του ζητηθεί να περιγράψει τι κάνει, στην περίπτωση αυτή θα ήταν: “Αφήνω την καρέκλα”, “Μου αγγίζεις το πρόσωπό μου”, κ.λπ. Ρωτήστε τον και τι κάνει ή κάνει το άλλο.

Άσκηση για τη διευκόλυνση της οπτικής προοπτικής

Αυτές οι ασκήσεις βοηθούν το παιδί να καταλάβει αυτό κάθε άτομο μπορεί να δει διαφορετικά πράγματα.

• Άσκηση. Το παιδί καλείται να αντλήσει από ένα φύλλο χαρτιού κάτι διαφορετικό σε κάθε πλευρά. Στη συνέχεια στέκεστε μπροστά από το παιδί και σηκώστε το φύλλο χαρτιού ζητάει: “¿τι βλέπετε στο φύλλο?”, Αφού απαντήσει, ερωτάται: “¿τι βλέπω στο φύλλο?” στην οποία το παιδί πρέπει να απαντήσει σε αυτό που βρίσκεται στο σχέδιο στην άλλη πλευρά του φύλλου. Αυτή η άσκηση επαναλαμβάνεται με άλλα σχέδια, ακόμη και αν το παιδί δεν γνωρίζει ή δεν θέλει να σχεδιάσει, πρέπει να κάνετε τα σχέδια σας.

Στη συνέχεια, για να συμπληρώσετε αυτές τις ασκήσεις για να αναπτύξετε τη θεωρία του μυαλού βήμα προς βήμα, σας προσφέρουμε 15 ασκήσεις χαλάρωσης για παιδιά.

Περισσότερες ασκήσεις για να εργαστείτε στη θεωρία του νου

Άλλα παραδείγματα που θέλουμε να σας προτείνουμε για να αναπτύξετε σωστά αυτή την ικανότητα είναι τα εξής:

Άσκηση καταστάσεων και διαφορετικών προοπτικών

Ο στόχος αυτής της άσκησης είναι να διδάξει το παιδί αυτό κάθε άτομο μπορεί να βιώσει και να γνωρίσει πράγματα διαφορετικά από αυτά που βιώνει ένα άλλο άτομο. Για παράδειγμα, ένα άτομο μπορεί να γνωρίζει ότι το νερό είναι κρύο γιατί το έχει αγγίξει προηγουμένως, εντούτοις άλλος δεν το έχει κάνει και επομένως δεν μπορεί να ξέρει.

• Άσκηση. Ένα κουτί τοποθετείται μπροστά από το παιδί και του ζητείται: “¿ξέρετε τι υπάρχει μέσα σε αυτό το πλαίσιο?”, το παιδί απαντά ότι δεν γνωρίζει και αναφέρεται ότι δεν μπορεί να ξέρει γιατί το κουτί είναι κλειστό και δεν μπορεί να το δει. Στη συνέχεια το κουτί ανοίγει και σας ζητείται πάλι τι είναι μέσα του, στο οποίο το παιδί απαντά αυτό που βλέπει. Του λένε ότι αυτό που είπε είναι σωστό και του λένε ότι το ξέρει γιατί το κατάφερε. Το ίδιο μπορεί να εφαρμοστεί με ένα δώρο έκπληξη.

Άσκηση για να γνωρίζετε τη διαφορά ανάμεσα στο ρητό και τη σκέψη

Αυτοί οι τύποι ασκήσεων έχουν ως σκοπό το παιδική εμπειρία και να αναγνωρίζουν διαφορετικά ρήματα και να τις συνδέουν και με ψυχικές ενέργειες, καθώς αυτό θα τον βοηθήσει να τις εφαρμόσει σε άλλους ανθρώπους. Θα αρχίσουν να εκτελούν απλούστερες και απλές ασκήσεις όπως αυτή που θα δείξουμε στη συνέχεια, ωστόσο είναι απαραίτητο να εξελιχθούν σε δυσκολία με προοδευτικό τρόπο.

• Άσκηση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα γραφικά και τα κινούμενα σχέδια για να δείξετε στο παιδί διαφορετικές καθημερινές καταστάσεις, για παράδειγμα, να εκθέσετε μια εικόνα παιδιού που ψάχνει για το παιχνίδι του και ενώ το κάνει, εξηγεί ότι το παιδί σκέφτεται πιθανώς κάτι σαν: “¿όπου θα είναι το παιχνίδι μου?”, Τότε το αγόρι συναντά τον αδελφό του και ρωτά: “¿όπου είναι το παιχνίδι μου?” έτσι ώστε να συνειδητοποιήσετε τη διαφορά μεταξύ σκέψης και λέγοντας.

Αυτό το άρθρο είναι καθαρά ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε την ικανότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να προτείνουμε μια θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας ειδικότερα.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Πώς να εργαστεί η θεωρία του μυαλού βήμα προς βήμα, Σας συνιστούμε να εισάγετε την κατηγορία της Γνωσιακής Ψυχολογίας.

Αναφορές

1. Anabel Cornago, Α. C. (s.f.). ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΜΥΣΤΙΚΟΥ - πώς να το βάζετε βήμα προς βήμα. Ανακτήθηκε στις 5 Νοεμβρίου 2018, από https://es.scribd.com/doc/18696384/TEORIA-DE-LA-MENTE-como-trabajarla-paso-a-paso