Διαλογικές αρχές μάθησης, προηγούμενα και οφέλη

Ακριβώς όπως η κοινωνία προχωρεί και αλλάζει με την πάροδο του χρόνου, ο τρόπος εκμάθησης, καθώς και η μάθηση, αλλάζουν και προχωρούν. Διαλογική μάθηση είναι ένα καλό παράδειγμα αυτού του είδους μετασχηματισμού.

Η ανάπτυξη και η εκλαΐκευση της κοινότητας μάθησης ευνόησε ότι αυτό το είδος διδακτικών ρευμάτων ακμάζει και αποδεικνύει τα οφέλη τους σε σχέση με άλλα είδη πιο παραδοσιακής διδασκαλίας.

• Σχετικό άρθρο: "Εκπαιδευτική ψυχολογία: ορισμός, έννοιες και θεωρίες"

Τι είναι η διαλογική μάθηση?

Η διαλογική μάθηση αποτελεί ένα πρακτικό πλαίσιο στο οποίο αναπτύσσονται αυτές οι μαθησιακές κοινότητες. Ενθαρρύνει τους ανθρώπους να μάθουν μέσω της αλληλεπίδρασης με άλλους ανθρώπους, με την επικοινωνία να αποτελεί την κύρια πηγή εκπαίδευσης.

Από την άποψη της διαλογικής μάθησης, η αλληλεπίδραση με τρίτους είναι απαραίτητη για την καθιέρωση μιας μαθησιακής διαδικασίας ή ενός μηχανισμού. Μέσω αυτής της διαδικασίας διαλόγου επεξεργαζόμαστε μια σειρά από γνώσεις από ένα αρχικά κοινωνικό και διεστραμμένο επίπεδο, και στη συνέχεια να την αφομοιώνουν ως αυτογνωσία ή ενδοσυσχέτιση.

Επιπλέον, ένα άλλο χαρακτηριστικό της διαλογικής μάθησης είναι ότι όλοι όσοι συμμετέχουν σε αυτό το κάνουν σε ισότιμη σχέση. Αυτό σημαίνει ότι οι συνεισφορές όλων των συμμετεχόντων είναι σημαντικές και βασίζονται σε κριτήρια ισχύος και όχι σε ισχύ.

Στην αρχή, η ιδέα της διαλογικής μάθησης αναπτύχθηκε με βάση την παρατήρηση σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι μπορούν να μάθουν όχι μόνο μέσα σε σχολεία ή εκπαιδευτικά κέντρα οποιουδήποτε είδους, αλλά εκτός αυτών έχουν την ευκαιρία να αφομοιώνουν ελεύθερα μεγάλες ποσότητες πληροφοριών και με τη δυνατότητα συμμετοχής στην εν λόγω μάθηση.

Ως συνέπεια αυτού του γεγονότος, άρχισαν να αναπτύσσονται οι πρώτες κοινότητες μάθησης όπως τις καταλαβαίνουμε. Οι οποίες αποσκοπούν να δώσουν μεγαλύτερη σημασία στον ισότιμο διάλογο εντός της ομάδας μάθησης και να επαναφέρουν τις μεθόδους διδασκαλίας που εφαρμόζονται μέχρι σήμερα.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Οι 13 τύποι μάθησης: ποιες είναι αυτές;"

Οι 7 αρχές της διαλογικής μάθησης

Για την πραγματοποίηση της διαλογικής μάθησης, όπως αυτή θεμελίωσε, πρέπει να δοθούν 7 θεμελιώδεις αρχές. Είναι τα ακόλουθα.

1. Ισότιμος διάλογος

Με το διάλογο εννοούμε ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ δύο ή περισσοτέρων ανθρώπων που εκφράζουν τις ιδέες και τα σχόλιά τους με έναν εναλλακτικό τρόπο. Ναι, προσθέτουμε την προϋπόθεση της ισότητας, δηλαδή με ισότιμους όρους να σπάσει τις ιεραρχικές και αυταρχικές σχέσεις της παραδοσιακής εκπαίδευσης.

Αυτό σημαίνει ότι κάθε ιδέα, γνώμη ή σκέψη γίνεται αποδεκτή βάσει κριτηρίου εγκυρότητας των επιχειρημάτων, αντί να επιβάλλεται μέσω της εξουσίας ή του απλού γεγονότος ότι κατέχει τίτλο διαπίστευσης..

2. Πολιτιστική νοημοσύνη

Η έννοια της πολιτιστικής νοημοσύνης είναι μία από τις σημαντικότερες μέσα στη δυναμική της διαλογικής μάθησης. Αυτός ο τύπος νοημοσύνης ξεπερνά τους περιορισμούς των παραδοσιακών αντιλήψεων της νοημοσύνης, που βασίζονται σχεδόν αποκλειστικά στο IQ και έχουν μια ορισμένη πολιτισμική και ταξική προκατάληψη.

Το πλεονέκτημα της πολιτιστικής νοημοσύνης, σε σύγκριση με τις παραδοσιακές έννοιες της νοημοσύνης, είναι ότι περιλαμβάνει τόσο την ακαδημαϊκή νοημοσύνη όσο και την πρακτική νοημοσύνη και την επικοινωνιακή νοημοσύνη.

3. Μετασχηματισμός

Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, η διαλογική μάθηση επιδιώκει τον μετασχηματισμό του κοινωνικο-πολιτισμικού περιβάλλοντος για να μετασχηματίσει επίσης τη μάθηση. Με αυτόν τον τρόπο, ο μετασχηματισμός των πλαισίων πριν από την ανταλλαγή γνώσεων γίνεται μέσω του αλληλεπίδραση όλων των ανθρώπων από τους οποίους μαθαίνετε, συμπεριλαμβανομένου και του εαυτού του.

4. Διάταξη οργάνου

Στη διαλογική μάθηση, η οργανική διάσταση νοείται ως αυτή μέσα ή εργαλεία που αποτελούν τη βάση για την επίτευξη των υπόλοιπων μαθημάτων, αποτελεί βασική αρχή για την εξασφάλιση ποιοτικής εκπαίδευσης.

Ο στόχος αυτής της διάστασης είναι να αποφευχθεί ο κοινωνικός αποκλεισμός μέσω της παρέμβασης και της συμμετοχής όλων των ανθρώπων που ανήκουν στις κοινότητες μάθησης.

5. Δημιουργία νόημα

Η δημιουργία του νόμου αναφέρεται στη δημιουργία ενός ζωτικού προσανατολισμού της ύπαρξής μας. Η συμμετοχή των οικογενειών στις κοινότητες και στην εκπαίδευση των παιδιών. καθώς και τη δημιουργία χώρων αλληλεπίδρασης και διαλόγου την επίλυση των προβλημάτων μαζί.

Η διαλογική μάθηση στοχεύει να διαμορφώσει ένα ολόκληρο σύμπαν μάθησης με κοινωνικό και ηθικό υπόβαθρο που ξεπερνά την απλή διαχείριση και αφομοίωση της γνώσης.

6. Αλληλεγγύη

Προκειμένου να αναπτυχθούν ρουτίνες και εκπαιδευτικές εμπειρίες με βάση την ισότητα, είναι απαραίτητο να αφομοιωθεί μια ισομερής αντίληψη της εκπαίδευσης, στην οποία εκπαιδευτική ευημερία επιδιώκεται όλων των φοιτητών.

Με τον τρόπο αυτό, η αρχή της αλληλεγγύης προωθεί μια περιεκτική εκπαίδευση που προσφέρει τις ίδιες ευκαιρίες σε όλους τους σπουδαστές και που, παράλληλα με την προώθηση της ανταγωνιστικότητας μεταξύ τους, προωθεί τη συνεργασία και την ανταλλαγή μηχανισμών και τεχνικών μάθησης.

Αυτό σημαίνει ότι οι δάσκαλοι, οι σπουδαστές και το υπόλοιπο κοινό της κοινότητας δεσμεύονται να διασφαλιστεί ότι όλοι οι μαθητές μπορούν να απολαύσουν ικανοποιητικά ακαδημαϊκά αποτελέσματα.

7. Ισότητα των διαφορών

Παραδοσιακά έχει γίνει κατανοητό ότι η ποικιλομορφία μέσα στην τάξη τείνει να εμποδίσει τις διαδικασίες διδασκαλίας, εξ ου και η υποτιθέμενη ανάγκη δημιουργούν αίθουσες διδασκαλίας και ειδικές τάξεις για μαθητές με ειδικές ανάγκες και ευνοώντας τον διαχωρισμό και τις εκπαιδευτικές ανισότητες.

Αντίθετα, στη διαλογική μάθηση αυτή η διαφορετικότητα αναγνωρίζεται και γίνεται αποδεκτή, με τη διαφορά ότι αυτή η διαφορετικότητα χρησιμοποιείται για δικό της όφελος ως μηχανή εκμάθησης. Τέλος, η αρχή αυτή υποστηρίζει το δικαίωμα των παιδιών να απολαμβάνουν υψηλής ποιότητας εκπαίδευση ανεξάρτητα από τα χαρακτηριστικά τους ή την προσωπική τους κατάσταση.

Πλεονεκτήματα και συνεισφορές

Μόλις είναι γνωστό τι είναι Τα θεωρητικά και πρακτικά θεμέλια της διαλογικής μάθησης, Εκτός από τις θεμελιώδεις αρχές στις οποίες στηρίζεται, μπορούμε να καταλήξουμε σε μια σειρά συμπερασμάτων σχετικά με τα πλεονεκτήματα και τις συνεισφορές της στον τομέα της τρέχουσας εκπαίδευσης.

Αυτά τα οφέλη καθορίζονται στα ακόλουθα σημεία:

• Δημιουργία κοινής γλώσσας που ευνοεί τη λειτουργία της ομάδας και την ένταξη όλων των μελών.
• Ενδυνάμωση της ατομικής σκέψης και της δημιουργίας γνώσεων.
• Προώθηση αξιών όπως η επικοινωνία, η συνεργασία και η υπευθυνότητα.
• Ενδυνάμωση των δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας.
• Η συνοδεία και ένταξη σε μια ομάδα εργασίας ευνοεί το κίνητρο για μάθηση.
• Δημιουργία μιας θετικής αλληλεξάρτησης στην οποία τα μέλη της ομάδας χρειάζονται ο ένας τον άλλο για να βελτιώσουν και να μάθουν.
• Θετική αξιολόγηση του συνεργασίες και ατομικές συνεισφορές.
• Ενίσχυση ενός πλαισίου συζήτησης και εποικοδομητικής επικοινωνίας.
• Δημιουργία συνεργιών μέσα στις ομάδες μάθησης.
• Δώστε ευκαιρίες σε όλους τους μαθητές ανεξάρτητα από τις ικανότητές τους και την προσωπική τους κατάσταση.
• Ενθαρρύνει τη συμμετοχή και την ενεργό συμμετοχή τόσο των φοιτητών όσο και της υπόλοιπης κοινότητας.