Ο κανόνας των 4 δώρων στα Χριστούγεννα

Τα Χριστούγεννα, το έθιμο να δίνουν δώρα στα μικρά παιδιά στο σπίτι έχει γίνει μια παράδοση και, μερικές φορές, μια μορφή κοινωνικής πίεσης προς τον καταναλωτισμό. Σε αυτό το άρθρο θα επικεντρωθούμε στον τρόπο με τον οποίο ο λεγόμενος κανόνας των 4 δώρων μας βοηθά να αντιμετωπίσουμε αυτό το φαινόμενο.

• Σχετικό άρθρο: "Τα 6 στάδια της παιδικής ηλικίας (φυσική και ψυχική ανάπτυξη)"

Ο καταναλωτισμός ισοδυναμεί με την ευτυχία?

Είναι αναμφισβήτητο ότι ζούμε σε μια εποχή όπου ο καταναλωτισμός διαδραματίζει κεντρικό ρόλο στο οργανωτικό σύστημα της σημερινής κοινωνίας. Μια φορά, όταν τα διάφορα μέσα μαζικής ενημέρωσης μας κατακλύζουν με τη διαφήμιση και τα μηνύματά τους που μας παρακινήσει να σκεφτούμε ότι το γεγονός ότι έχει όλο και περισσότερα προϊόντα, ακόμη και αν είναι περιττό, θα συμβάλει με τη δική τους ευημερία.

Τίποτα δεν απέχει περισσότερο από την πραγματικότητα. Η έρευνα που έκαναν μέχρι στιγμής οι εμπειρογνώμονες στη μελέτη της ευτυχίας όπως ο Martin Seligman δείχνει ότι Υπάρχουν τρεις κύριοι παράγοντες που συμβάλλουν σε ένα γενικό αίσθημα ευτυχίας και προσωπικής ικανοποίησης:

Από τη μία πλευρά είναι η απόλαυση που συνδέεται με τις εμπειρίες με τους ανθρώπους του περιβάλλοντός μας, που προκαλεί μια αύξηση στις πιο ευχάριστη συναισθήματα όπως η χαρά, ηρεμία, ψευδαίσθηση (π.χ. ταξίδια, να ακούτε μουσική, τον αθλητισμό, κλπ).

Από την άλλη, την ευχαρίστηση που προέρχεται από την εκτέλεση των δραστηριοτήτων που είναι ιδιαίτερα ικανοποιητικές και που μειώνουν το επίπεδο ανησυχίας (όπως η λήψη τάξεων χορού, η ζωγραφική, η γραφή κ.λπ.).

Τέλος, βρίσκουμε τα θετικά συναισθήματα που προέρχονται από την εφαρμογή στην πράξη εκείνων των προσωπικών αξιών που ευνοούν την επίτευξη κοινωνικών στόχων σε μακροοικονομικό επίπεδο, όπως γενναιοδωρία, ειλικρίνεια, ακεραιότητα κλπ..

Μπορούμε να διαπιστώσουμε, με αυτό τον τρόπο, ότι οι αξίες που υπερασπιζόταν ο καπιταλισμός δεν φαίνεται να έχουν μεγάλη σχέση με αυτές τις τρεις προαναφερθείσες πτυχές. Ο καπιταλισμός βρίσκεται μάλλον μέσα να ενθαρρύνουν συμπεριφορές όπως η ανταγωνιστικότητα, η ατομικότητα ή η υπεροχή του υλικού? με τέτοιο τρόπο ώστε να δημιουργείται εθιστική σπείρα προς αυτά τα τελευταία φαινόμενα, τα οποία είναι διαμετρικά αντίθετα με αυτά που εκτίθενται από τον Seligman.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Οι 7 τύποι συναισθηματικής προσκόλλησης (και ψυχολογικών επιπτώσεων)"

Χριστουγεννιάτικα δώρα: ο κανόνας των 4 δώρων

Όλα τα παραπάνω φαίνεται να έχει ιδιαίτερη σημασία στις ημερομηνίες των Χριστουγέννων, καθώς ο εορτασμός αυτός συνδέεται στενά με τα ψώνια και τα δώρα. Για το λόγο αυτό και προκειμένου να σώσει μια πιο συνεκτική, βιώσιμη και γενναιόδωρη διαφορετικές εμπειρογνώμονες λιγότερο καταναλωτικό πνεύμα στην ψυχολογία του παιδιού ανάκληση χρόνο με το χρόνο τι ενδιαφέρουσα και εκπαιδευτικό που μπορεί να εφαρμοστεί το λεγόμενο «κανόνα των 4 δώρα» στο παρουσιάστε ότι οι ενήλικες δίνουν στο μικρότερο σπίτι.

Η πρακτική αυτή επιτρέπει, αφενός, να μειώσει σημαντικά τον όγκο των δώρων που λαμβάνουν τα παιδιά, με το οποίο είναι μια καλή άσκηση να μάθουμε να εκτιμούμε πιο συνειδητά την προσπάθεια που εμπλέκεται τόσο όταν το κάνουμε όσο και τη στιγμή που το αξίζουμε. Από την άλλη πλευρά, ο κανόνας των τεσσάρων δώρων περιλαμβάνει την αναδιατύπωση του τι είδους δώρα θα πρέπει να επιλεγούν, προσδίδοντας έτσι σε κάθε ένα παιδαγωγικό νόημα. Δεν πρόκειται λοιπόν για την πρόσβαση στα τέσσερα αιτούμενα (ή φόρους) παρόντα από το παιδί, αλλά αυτά πρέπει να πληρούν τις ακόλουθες προϋποθέσεις:

1. Η πρακτική

Κάτι που μπορείτε να μεταφέρετε και αυτό είναι χρήσιμο για εσάς, όπως ένα κομμάτι ρουχισμού ή ένα συμπληρώματα.

2. Τα απαραίτητα

Κάτι που πραγματικά χρειάζεστε, όπως ένα αντικείμενο που χρησιμοποιείτε για το σχολείο σας ή εξωσχολική απόδοση.

3. Τι θέλετε

Κάτι που θέλετε, πάντα όταν είναι κατάλληλο για την ηλικία του παιδιού. Σε αυτή την περίπτωση, είναι σκόπιμο να ζητήσετε από το παιδί να κάνει δύο ή τρεις προτάσεις και ο ενήλικας να επιλέξει μεταξύ αυτών εκείνο που ταιριάζει καλύτερα στις οικογενειακές συνθήκες. Ένα σημαντικό σημείο μπορεί να είναι η συμπεριφορά και η προσπάθεια (και όχι αποκλειστικά οι τελικοί ακαδημαϊκοί βαθμοί) του παιδιού τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στο οικογενειακό και κοινωνικό περιβάλλον..

4. Τι εκπαιδεύει

Βιβλία και / ή εκπαιδευτικές εμπειρίες που μοιράζονται με την οικογένεια, όπως πολιτιστική εκδρομή, επίσκεψη σε μουσείο κλπ.. Όσον αφορά τα βιβλία, φαίνεται θετικό ότι είναι αυτοί που έχουν προτεραιότητα να αποφασίσουν ποιος τίτλος να επιλέξει, με τέτοιο τρόπο ώστε να αυξάνεται η δεκτικότητα του παιδιού σε αυτό το είδος δώρου.

Το σύνδρομο του παιδιού

Σύμφωνα με τις παραπάνω αρχές, προωθείται για την καταπολέμηση του λεγόμενου «συνδρόμου υπερρευσμένου παιδιού», το οποίο ορίζεται από μια σειρά επιβλαβών συναισθηματικών αντιλήψεων και επιπτώσεων που μπορούν να αναπτυχθούν στο τα παιδιά που λαμβάνουν υπέρβαση των δώρων.

Όταν μειώνεται η ψευδαίσθηση και η αξία που δίνεται στο δώρο, προτιμώνται οι ιδιότροπες και εγωιστικές συμπεριφορές. υπερδιέγερση προωθείται με τόσα πολλά δώρα σε αυτούς που δεν μπορούν να παρακολουθήσουν (η οποία προκαλεί καταλήξετε με ένα πολύ μικρό ποσοστό του συνολικού σήμερα) εκτός από τον όρο αρνητική μεσοπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα επιπτώσεις υπερδιέγερση στο ελάχιστο, παρεμβαίνοντας σε την προσοχή και την ικανότητα συγκέντρωσης. Τέλος, αυξάνει την χαμηλή ικανότητα να ανέχεται την απογοήτευση, δεδομένου ότι στερούνται τη δυνατότητα μιας μικρής συναισθηματικής εργασίας που σας επιτρέπει να αναλάβει προσαρμοστικά δέχονται ότι μερικές φορές, τις επιθυμίες και τις προσδοκίες δεν μπορούν να εκπληρωθούν απόσταση.

Εν κατακλείδι

Όπως έχουμε δει, φαίνεται απαραίτητο να προβεί σε διαδικασία προβληματισμού και ευαισθητοποίησης σε αυτή την εποχή του έτους ότι ορισμένες πρακτικές που μπορεί να έχει μια προκατάληψη για τις ηθικές και εκπαιδευτικές αξίες που οι ενήλικες περνούν στους απογόνους τους κοινωνικά ενθαρρύνονται. Υπό αυτή την έννοια, ο κανόνας των τεσσάρων δώρων έχει σημαντικό αριθμό ψυχολογικών και παιδαγωγικών πλεονεκτημάτων στην εφαρμογή του, τόσο για τους ηλικιωμένους όσο και για τα μικρά παιδιά.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Seligman, Μ. Ε. Π. (2017) Η αυθεντική ευτυχία. Εκδόσεις Β: Βαρκελώνη.