Lev Vygotsky και τις ρίζες της γλώσσας

Παρά το γεγονός ότι υπάρχουν σημαντικές διαφορές μεταξύ των Piaget και Vygotsky t δεν είναι ανταγωνιστικές, επειδή μοιράζονται μια αντίληψη της ανάπτυξης που αναχωρεί εξίσου από empiricist αντιλήψεις και παραδοσιακά ορθολογιστές. Στο βιβλίο του σκέψης και της γλώσσας (1934), Vygotsky παρέχει μια εξαιρετικά πρωτότυπη και επαναστατική για το παραδοσιακό πρόβλημα των σχέσεων μεταξύ της σκέψης και προσέγγισης της γλώσσας. θεμελιώδη πρότασή του είναι ότι και οι δύο δυνατότητες δεν τηρούν την ίδια σχέση καθ 'όλη την ανάπτυξη του παιδιού. Ο όρος "εγωκεντρική γλώσσα"είχε εισαχθεί από τον Piaget.

Lev vygotsky και τις ρίζες της γλώσσας και της σκέψης.

Στο βιβλίο του Γλώσσα και σκέψη στο παιδί (1923) ο Piaget επεσήμανε ότι ήταν κοινό για τα μικρά παιδιά που έπαιζαν ένα καθήκον να μιλούν χωρίς να απευθύνονται σε κανέναν ειδικότερα. Βιγκότσκι, Ωστόσο, θα μπορούσε να δει ποια είναι η πραγματική σημασία της εγωκεντρική γλώσσα των παιδιών, και πρότεινε ότι, μακριά από το να είναι μια απλή συνοδεία της δράσης, θα μπορούσε να διαδραματίσει ρυθμιστικό ρόλο για τις δραστηριότητες του παιδιού είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι ο Vygotsky δεν προσδιορίζει τη σκέψη με εσωτερική ομιλία (αυτό θα ήταν η θέση του Watson).

Vygotsky παραδέχεται την ύπαρξη της προηγούμενης και ανεξάρτητη γλώσσα σκέψης, αλλά υποστηρίζει ότι, από ένα ορισμένο σημείο στην ανάπτυξη, τη γλώσσα συγχωνεύεται με τη σκέψη μέσω μιας διαδικασίας εσωτερίκευσης που συνδέονται με τη ρυθμιστική λειτουργία, οδηγώντας σε " λεκτική σκέψη «από τη μία πλευρά, και μια» intellectualized γλώσσα «, από την άλλη. Η γλώσσα αρχίζει να έχει μια κυρίως επικοινωνιακή λειτουργία, δηλαδή μια κοινωνική λειτουργία. Ωστόσο, η γλώσσα θα έρθει να ενταχθεί στη σκέψη και να αναπτύξει μια νέα μη επικοινωνιακή λειτουργία. Αυτό είναι ό, τι Piaget είχε ήδη ζητήσει «εγωκεντρική ομιλία», αλλά χωρίς να αναγνωρίζει τη σημασία αυτής της συμπεριφοράς. Από την εγωκεντρική ομιλία, σύμφωνα με τον Vygotsky, αναπτύσσεται εσωτερική ομιλία.

Η προοπτική της Βιγκοτσκυάν

Ο Vygotsky σκοπεύει να οικοδομήσει μια νέα ψυχολογία, επαναπροσδιορίζοντας τόσο το σώμα του όσο και τη μέθοδο του:

• Το κύριο πρόβλημα προς επίλυση είναι η φύση της συνείδησης και την κοινωνική προέλευση των υψηλότερων ψυχολογικών διεργασιών
• Τι πρέπει να γίνει με βάση αντικειμενικές και μετρήσιμες μεθόδους.

Vygostskyana όραμα της ανάπτυξης μπορεί να χαρακτηριστεί ως "ιστορική-πολιτιστική".

• Θεωρείται ως η διαδικασία με την οποία τα άτομα ενστερνίζονται τους πολιτιστικούς πόρους που αναπτύσσονται από την κοινότητα στην οποία ζουν..
• Αποτελείται από την απόκτηση και εξατομίκευση του πολιτισμού μέσω της αλληλεπίδρασης του ατόμου με το κοινωνικό και πολιτιστικό περιβάλλον.
• ZPD: Η Vygotskian προοπτική αναφέρεται στην απόσταση ανάμεσα στο πραγματικό αναπτυξιακό επίπεδο, εκδηλώνεται σε ό, τι το παιδί είναι σε θέση να κάνουν μόνοι τους και το επίπεδο της δυνητικής ανάπτυξης που αποτυπώνεται σε αυτό το το παιδί μπορεί να κάνει με την υποστήριξη και την καθοδήγηση ενός άλλου πιο ικανό.

Αυτό δεν πρόκειται να αρνηθεί την επίδραση των παραγόντων του φυσικού και βιολογικής προέλευσης: την ανάπτυξη του ατόμου (οντογένεση) εξηγείται όχι μόνο από τη φυσική γραμμή της ανάπτυξης (για την εξελικτική χρονοδιάγραμμα της κοινής βιολογικών μπαχαρικών ωρίμανσης (φυλογένεση), αλλά σε αλληλεπίδραση με τη γραμμή κοινωνικο-πολιτιστικής ανάπτυξης (σε σχέση με την κοινωνικά και πολιτισμικά μεσολαβούμενη μάθηση)

Σε αυτή τη διαδικασία Ιδιαίτερης σημασίας είναι η καθοριστική δράση στην οποία μεσολαβεί: Οι πολιτιστικοί πόροι θεωρούνται ως συμβολική μέσα, στο εσωτερικό προσανατολισμό (ιδίως γλώσσα) που επιτρέπουν την άμεση δική τους συμπεριφορά και των άλλων.

Σε αυτήν την ανάλυση, τονίζεται η σημασία της κοινωνικής αλληλεπίδρασης ως βάσης για τις διαδικασίες και τους μηχανισμούς της πνευματικής ανάπτυξης, που από την συγκεκριμένη οντογενετική άποψη πάντοτε περιλαμβάνει δύο συμπληρωματικά επίπεδα:

• Αυτό που αφορά τον ρόλο διαμεσολάβησης των άλλων, ως υποκινητές ή διευκολυντές των συνεχιζόμενων διαδικασιών, των προόδων της μάθησης.
• Αυτό που σχετίζεται με τη διαδικασία μεταγενέστερης εσωτερικοποίησης που λαμβάνει χώρα σε αυτή την κοινωνική βάση και που μπορεί να θεωρηθεί ως έργο του ατόμου καθαυτό.

Reveere και Vygotsky: από τη διαπροσωπική έως την ενδοπροσωπική

Αυτό το άρθρο είναι καθαρά ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε την ικανότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να προτείνουμε μια θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας ειδικότερα.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Lev Vygotsky και τις ρίζες της γλώσσας, Σας συνιστούμε να εισέλθετε στην κατηγορία της Evolutionary Psychology.