Ιστορία συμπεριφοράς, ιδέες και κύριοι συγγραφείς

Σήμερα, η ψυχολογία περιλαμβάνει μια μεγάλη ποικιλία θεωρητικών προσανατολισμών. Συγκρίσιμο με κάποιο τρόπο με τις πολιτικές ιδεολογίες ή τις θρησκευτικές πεποιθήσεις, ψυχολογικά παραδείγματα υποθέτουν οδηγίες συμπεριφοράς που μας ωθούν να ασκούμε επαγγελματική πρακτική με διάφορους τρόπους.

Ο συμπεριφορισμός είναι ένας από τους πιο συνηθισμένους προσανατολισμούς μεταξύ των ψυχολόγων, αν και σήμερα είναι πιο συνηθισμένο να ασκείται στην κλίση του νοητική-συμπεριφορική. Στη συνέχεια, εξετάζουμε την ιστορία του συμπεριφορισμού και τα κύρια χαρακτηριστικά του.

• Σχετικό άρθρο: “Τύποι ψυχολογικών θεραπειών”

¿Τι είναι η συμπεριφορά;?

Ο συμπεριφορισμός είναι ένα ρεύμα Ψυχολογίας που επικεντρώνεται στη μελέτη κοινών νόμων που καθορίζουν τη συμπεριφορά των ανθρώπων και των ζώων. Στην προέλευσή του, ο παραδοσιακός συμπεριφορισμός αφήνει κατά μέρος το intrapsychic να εστιάσει στην παρατηρήσιμη συμπεριφορά, δηλαδή, δίνει προτεραιότητα στον στόχο πέρα ​​από το υποκειμενικό. Αυτό αντιτίθεται στον συμπεριφορισμό σε προηγούμενες προσεγγίσεις, όπως ψυχοδυναμική και των φαινομενολογικών. Στην πραγματικότητα, από την άποψη συμπεριφορικής ό, τι έχουμε συνηθίσει να καταλάβουμε το «μυαλό» ή «ψυχική ζωή» είναι μόνο μια αφηρημένη έννοια για το τι πρέπει πραγματικά να μελετήσει ψυχολογία: οι δεσμοί μεταξύ ερεθίσματος και ανταπόκρισης σε ορισμένες περιπτώσεις.

Οι συμπεριφοριστές τείνουν να σκέφτονται τα ζωντανά όντα “tabulas rasas” του οποίου η συμπεριφορά καθορίζεται από ενισχύσεις και τιμωρίες οι οποίοι λαμβάνουν περισσότερο από εσωτερικές προδιαθέσεις. Συμπεριφορά που δεν Ως εκ τούτου, κατά κύριο λόγο εσωτερική φαινόμενα εξαρτάται, όπως τα ένστικτα ή τις σκέψεις (που δεν σταματούν να είναι, άλλωστε, μυστικές συμπεριφορές), αλλά το περιβάλλον, και δεν μπορεί να διαχωριστεί ή συμπεριφοράς ή μαθησιακές πλαίσιο στο οποίο λαμβάνουν χώρα.

Στην πραγματικότητα, αυτές οι διεργασίες που λαμβάνουν χώρα στο νευρικό σύστημα και για πολλούς άλλους ψυχολόγους είναι η αιτία για το πώς δρούμε, για συμπεριφοριστές είναι ακριβώς ένα άλλο αντιδράσεις τύπου που δημιουργούνται μέσα από την αλληλεπίδρασή μας με το περιβάλλον.

Η έννοια της "ψυχικής ασθένειας" που βλέπουν οι συμπεριφοριστές

Οι συμπεριφοριστές συχνά συνδέονται με τον κόσμο της ψυχιατρικής τη χρήση της πειραματικής μεθόδου για την απόκτηση γνώσης, αλλά αυτή η σχέση δεν είναι σωστή, αφού από πολλές απόψεις, οι συμπεριφοριστές διακρίνονται σαφώς από τους ψυχιάτρους. Μία από αυτές τις διαφορές είναι η αντίθεση του συμπεριφορισμού στην έννοια της ψυχικής ασθένειας.

Από αυτή τη φιλοσοφία εφαρμόζεται στην ψυχολογία, δεν μπορεί να υπάρξει παθολογική συμπεριφορά, αφού κρίνονται πάντοτε ανάλογα με την καταλληλότητά τους σε ένα πλαίσιο. Ενώ η ασθένεια θα πρέπει να απομονωθεί και σχετικά γνωστό βιολογικές αιτίες, συμπεριφοριστές λένε ότι δεν υπάρχουν επαρκή αποδεικτικά στοιχεία για την ύπαρξη αυτών των βιοδεικτών στην περίπτωση των ψυχικών διαταραχών. Ως εκ τούτου, αντιτίθενται στην ιδέα ότι η αντιμετώπιση προβλημάτων, όπως φοβίες ή ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή θα πρέπει να επικεντρωθεί σε ψυχοτρόπα.

Βασικές έννοιες του behaviorism

Στη συνέχεια ορίζουμε τους βασικούς όρους της θεωρίας συμπεριφοράς.

1. Διέγερση

Αυτός ο όρος αναφέρεται σε οποιοδήποτε μήνυμα, πληροφορία ή γεγονός που παράγει μια αντίδραση (απόκριση) ενός οργανισμού.

2. Απαντήστε

Οποιαδήποτε συμπεριφορά ενός οργανισμού προκύπτει ως αντίδραση σε ένα ερέθισμα.

3. Προετοιμασία

Το κλιματισμό είναι ένας τύπος μάθησης που προέρχεται από την ένωση μεταξύ ερεθισμάτων και απαντήσεων.

4. Ενίσχυση

Μια ενίσχυση είναι οποιαδήποτε συνέπεια μιας συμπεριφοράς που αυξάνει την πιθανότητα να συμβεί ξανά.

5. Τιμωρία

Αντίθετα με την ενίσχυση: συνέπεια της συμπεριφοράς που μειώνει την πιθανότητα επανεμφάνισης.

Wundt: η γέννηση της Πειραματικής Ψυχολογίας

Wilhelm Wundt (1832-1920), που θεωρούνται από πολλούς “ο πατέρας της Ψυχολογίας”, έθεσε τα θεμέλια του τι θα γινόταν τελικά ο behaviorism. Δημιούργησε το πρώτο εργαστήριο επιστημονικής ψυχολογίας και συστηματικά χρησιμοποίησε το στατιστική και η πειραματική μέθοδος για την εξαγωγή γενικών κανόνων σχετικά με τη λειτουργία των διανοητικών διαδικασιών και τη φύση της συνείδησης.

Οι μέθοδοι Wundt εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την ενδοσκόπηση ή αυτοπαρατήρηση, μια τεχνική στην οποία τα πειραματικά άτομα παρέχουν δεδομένα σχετικά με τη δική τους εμπειρία.

Watson: Ψυχολογία που φαίνεται από το behaviorism

John Broadus Watson (1878-1958) επέκρινε τη χρήση της ενδοσκοπικής μεθοδολογίας του Wundt και των οπαδών του. Σε μια διάσκεψη το 1913 που θεωρείται η γέννηση του συμπεριφορισμού, ο Watson ισχυρίστηκε ότι είναι πραγματικά επιστημονικός Η ψυχολογία θα πρέπει να επικεντρώνεται στην αυθεντική συμπεριφορά αντί για ψυχικές καταστάσεις και έννοιες όπως “συνείδηση” o “νου”, που δεν μπορούσαν να αναλυθούν αντικειμενικά.

Ο Watson απέρριψε επίσης τη σύλληψη δυαδικό που χωρίζει το σώμα και το μυαλό (ή ψυχή) και υποστήριξε ότι η συμπεριφορά των ανθρώπων και των ζώων θα πρέπει να μελετηθούν με τον ίδιο τρόπο σαν να βάζουν στην άκρη την ενδοσκοπική μέθοδο, δεν υπήρχε πραγματική διαφορά μεταξύ των δύο.

Σε ένα γνωστό και αμφιλεγόμενο πείραμα Watson και βοηθός του Rosalie Rayner πήραν να προκαλέσει μωρό φοβία σε ένα μωρό εννέα μηνών (“το μικρό Albert”). Για αυτό, ταιριάζουν με την παρουσία του αρουραίου με δυνατούς ήχους. Η περίπτωση του μικρού Αλβέρτου έδειξε ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά δεν είναι μόνο προβλέψιμη αλλά και τροποποιήσιμη.

• Σχετικό άρθρο: “Τα 10 πιο ενοχλητικά ψυχολογικά πειράματα στην ιστορία”

Το μαύρο κουτί

Για τον Watson, τα ζωντανά όντα είναι “μαύρα κουτιά” του οποίου το εσωτερικό δεν είναι παρατηρήσιμο. Όταν τα εξωτερικά ερεθίσματα φθάσουν σε μας, ανταποκρινόμαστε αναλόγως. Από την άποψη των πρώτων συμπεριφορέων, αν και υπάρχουν ενδιάμεσες διεργασίες εντός του οργανισμού, οι οποίες δεν είναι παρατηρήσιμες, πρέπει να αγνοηθούν όταν αναλύονται οι συμπεριφορές.

Ωστόσο, οι συμπεριφοριστές μέσα του εικοστού αιώνα χρωματισμένης αυτό και, χωρίς να περιφρονώντας την importanca μη onservables διαδικασίες άμεσα που συμβαίνουν στο εσωτερικό του σώματος, είπαν ότι η ψυχολογία δεν χρειάζεται να αντιπροσωπεύουν τους να παρέχουν εξηγήσεις της λογικής που διέπει τη συμπεριφορά B. F. Skinner, για παράδειγμα, χαρακτηρίστηκε από διανοητικές διαδικασίες δώσει ακριβώς το ίδιο καθεστώς με παρατηρήσιμη συμπεριφορά, και αντιλαμβάνεται τη σκέψη ως λεκτική συμπεριφορά. Θα μιλήσουμε για αυτό το συγγραφέα αργότερα.

Κάποιοι όπως οι Clark Hull και Edward Tolman Περιέγραψαν ενδιάμεσες διαδικασίες (ή επεμβατικές μεταβλητές) στα μοντέλα τους. Το Hull περιλάμβανε εσωτερική κίνηση ή κίνητρο και συνήθεια, ενώ ο Tolman ισχυρίστηκε ότι κατασκευάσαμε διανοητικές αναπαραστάσεις του χώρου (γνωστικούς χάρτες).

Ο Watson και ο behaviorism γενικά επηρεάστηκαν με έναν βασικό τρόπο από δύο συντάκτες: τον Ivan Pavlov και τον Edward Thorndike.

Κλασική προετοιμασία: τα σκυλιά του Pavlov

Ιβάν Πετρόβιτς Παβλόφ (1849-1936) ήταν ένας Ρώσος φυσιολόγος που συνειδητοποίησε, ενώ πραγματοποιούσε πειράματα για την έκκριση σάλιου στα σκυλιά, ότι τα ζώα Σλίξιμα νωρίς όταν είδαν ή μύριζαν το φαγητό, ακόμα και όταν οι σύντροφοι ήταν έτοιμοι να τα ταΐσουν. Αργότερα τους έφερε να σιελίζω όταν άκουσε τον ήχο ενός μετρονόμου, ενός κουδουνιού, ενός κουδουνιού ή ενός φωτός για να συνδέσει αυτά τα ερεθίσματα με την παρουσία τροφίμων.

Από αυτές τις μελέτες ο Παβλόφ περιέγραψε το κλασική προετοιμασία, μια θεμελιώδης ιδέα στο behaviorism, χάρη στην οποία αναπτύχθηκαν οι πρώτες παρεμβάσεις με βάση τις τεχνικές της τροποποίησης της συμπεριφοράς στους ανθρώπους. Τώρα, για να καταλάβετε πώς λειτουργεί το κλασικό πρόγραμμα προετοιμασίας, πρώτα πρέπει να ξέρετε ποια ερεθίσματα εργάζεστε.

Ένα μη ερεθισμένο ερέθισμα (δηλαδή, δεν χρειάζεται να μάθει να προκαλεί μια απάντηση) προκαλεί μια ανεπιφύλακτη απάντηση. Στην περίπτωση των σκύλων, το φαγητό προκαλεί αυθορμητισμό αυθόρμητα. Εάν το ερεθίσμα (τρόφιμο) που δεν υπόκειται σε όρους είναι επανειλημμένα συνδυασμένο με ένα ουδέτερο ερέθισμα (για παράδειγμα, το κουδούνι), το ουδέτερο ερέθισμα θα καταλήξει στην παραγωγή της άνευ όρων απάντησης (σαλικατίνη) χωρίς την ανάγκη για ανεξέλεγκτη διέγερση.

Για τον Pavlov η έννοια του νου δεν είναι απαραίτητη από τότε να αντιληφθούν τις απαντήσεις ως αντανακλάσεις που συμβαίνουν μετά την εμφάνιση εξωτερικών ερεθισμάτων.

Το πείραμα του μικρού Albert του Watson και του Rayner είναι ένα άλλο παράδειγμα κλασικής προετοιμασίας. Σε αυτή την περίπτωση ο αρουραίος είναι ένα ουδέτερο ερέθισμα που γίνεται ένα ερεθισμένο ερέθισμα που προκαλεί την απόκριση του φόβου από τη συσχέτιση με το δυνατό θόρυβο (μη ερεθισμένο ερέθισμα).

Τα ζώα στο behaviorism

Οι κλασικοί συμπεριφοριστές συχνά χρησιμοποιούσαν ζώα στις σπουδές τους. Τα ζώα είναι εξεταστεί ισοδύναμο με τους ανθρώπους από την άποψη της συμπεριφοράς τους και οι μαθησιακές αρχές που εξάγονται από αυτές τις μελέτες είναι σε πολλές περιπτώσεις παρεκτάσεις σε ανθρώπους. Φυσικά, πάντα προσπαθώντας να σέβομαι μια σειρά επιστημολογικών προϋποθέσεων που δικαιολογούν αυτή την παρέκταση. Μην ξεχνάτε ότι μεταξύ των ειδών υπάρχουν πολλές πτυχές συμπεριφοράς που ποικίλλουν.

Η συστηματική παρατήρηση της συμπεριφοράς των ζώων θα απομακρυνόταν από την Εθνολογία και την Συγκριτική Ψυχολογία. Ο Konrad Lorenz και ο Niko Tinbergen είναι δύο από τους σημαντικότερους εκπροσώπους αυτών των ρευμάτων.

Συσκευές προετοιμασίας: οι γάτες Thorndike

Ο Edward Lee Thorndike (1874-1949), ο σύγχρονος Pavlov, διεξήγαγε διάφορα πειράματα σε ζώα για να μελετήσουν τη μάθηση. Εισήγαγε τις γάτες στο “κουτιά προβλημάτων” να παρατηρούν αν κατάφεραν να ξεφύγουν από αυτά και με ποιον τρόπο.

Στα κουτιά υπήρχαν αρκετά στοιχεία με τα οποία θα μπορούσαν να αλληλεπιδράσουν οι γάτες, όπως ένα κουμπί ή ένα δαχτυλίδι, και μόνο η επαφή με ένα από αυτά τα αντικείμενα θα μπορούσε να προκαλέσει την ανοιχτή πόρτα του κιβωτίου. Αρχικά, οι γάτες κατάφεραν να βγουν από το κιβώτιο με δοκιμασία και λάθος, αλλά καθώς οι προσπάθειες επαναλήφθηκαν, διαφεύγουν όλο και πιο εύκολα.

Από αυτά τα αποτελέσματα ο Thorndike διατύπωσε το νόμο του αποτελέσματος, το οποίο δηλώνει ότι Εάν μια συμπεριφορά έχει ικανοποιητικό αποτέλεσμα, είναι πιο πιθανό να επαναληφθεί, και ότι εάν το αποτέλεσμα δεν είναι ικανοποιητικό, η πιθανότητα αυτή μειώνεται. Αργότερα θα διατύπωσε το νόμο της άσκησης, σύμφωνα με το οποίο η μάθηση και οι συνήθειες που επαναλαμβάνονται ενισχύονται και εκείνες που δεν επαναλαμβάνονται αποδυναμώνονται.

Οι μελέτες και έργα του Thorndike εισήγαγαν την οργανική προετοιμασία. Σύμφωνα με αυτό το μοντέλο, η μάθηση είναι συνέπεια της ενίσχυσης ή εξασθένισης της σχέσης μεταξύ της συμπεριφοράς και των συνεπειών της. Αυτό χρησίμευσε ως βάση για τη διατύπωση προτάσεων αργότερα, με την εμφάνιση του πραγματικού συμπεριφορισμού, όπως θα δούμε.

Ο ριζοσπαστικός συμπεριφορισμός του Skinner

Οι προτάσεις του Thorndike ήταν οι προγενέστερες από ό, τι γνωρίζουμε ως λειτουργική προετοιμασία, αλλά αυτό το παράδειγμα δεν εξελίχθηκε εντελώς μέχρι την εμφάνιση των έργων του Burrhus Frederic Skinner (1904-1990).

Skinner εισήγαγε το έννοιες θετικής και αρνητικής ενίσχυσης. Ονομάζεται θετική ενίσχυση για να ανταμείψει μια συμπεριφορά που δίνει κάτι, ενώ η αρνητική ενίσχυση είναι η απόσυρση ή η αποφυγή ενός δυσάρεστου γεγονότος. Και στις δύο περιπτώσεις, η πρόθεση είναι να αυξηθεί η συχνότητα και η ένταση της εμφάνισης μιας συγκεκριμένης συμπεριφοράς.

Ο Skinner υπερασπίστηκε τον ριζοσπαστικό συμπεριφορισμό, ο οποίος το υποστηρίζει όλη η συμπεριφορά είναι το αποτέλεσμα των μαθησιακών συσχετίσεων μεταξύ ερεθισμάτων και απαντήσεων. Η θεωρητική και μεθοδολογική προσέγγιση που αναπτύχθηκε από τον Skinner είναι γνωστή ως πειραματική ανάλυση συμπεριφοράς και έχει ιδιαίτερα αποτελεσματική στην εκπαίδευση παιδιών με πνευματική και αναπτυξιακή αναπηρία.

• Σχετικό άρθρο: “Τα 37 καλύτερα αποσπάσματα του B. F. Skinner και του συμπεριφορισμού”

Ανάπτυξη του συμπεριφορισμού: η γνωστική επανάσταση

Ο συμπεριφορισμός έπεσε σε παρακμή από τη δεκαετία του '50, συμπίπτοντας με την άνοδο του γνωστική ψυχολογία. Ο γνωσιασμός είναι ένα θεωρητικό μοντέλο που προέκυψε ως αντίδραση στη ριζική έμφαση του συμπεριφορισμού στην εμφανή συμπεριφορά, αφήνοντας κατά μέρος τη γνώση. Η προοδευτική συμπερίληψη των παρεμβαλλόμενων μεταβλητών στα μοντέλα συμπεριφοράς ευνόησε σε μεγάλο βαθμό αυτήν την αλλαγή παραδείγματος, γνωστή ως “γνωστική επανάσταση”.

Στην ψυχοκοινωνική πρακτική, οι συνεισφορές και οι αρχές του behaviorism και του γνωστικισμού θα καταλήξουν να συνυπάρχουν σε αυτό που γνωρίζουμε ως θεραπεία γνωσιακής συμπεριφοράς, η οποία επικεντρώνεται στην εξεύρεση προγραμμάτων θεραπείας που υποστηρίζονται περισσότερο από επιστημονικά στοιχεία.

Το θεραπείες τρίτης γενιάς τα τελευταία χρόνια να ανακάμψει μέρος των αρχών του ριζοσπαστικού συμπεριφορισμού, μειώνοντας την επιρροή του γνωστικισμού. Μερικά παραδείγματα είναι τα Αποδοχή και Δεσμευτική Θεραπεία, Θεραπεία ενεργοποίησης συμπεριφοράς για κατάθλιψη ή Διαλεκτική Συμπεριφορική Θεραπεία για το οριακή διαταραχή προσωπικότητας.

• Σχετικό άρθρο: “Θεραπείες συμπεριφοράς: πρώτο, δεύτερο και τρίτο κύμα”

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Baum, W.M. (2005) Κατανόηση του συμπεριφορισμού: Συμπεριφορά, Πολιτισμός και Εξέλιξη. Blackwell.
• Kantor, J. (1963/1991). Η επιστημονική εξέλιξη της ψυχολογίας. Μεξικό: Τρίλλας.
• Mills, J. Α. (2000). Έλεγχος: Μια ιστορία της ψυχολογικής συμπεριφοράς. New York University Press.
• Rachlin, H. (1991) Εισαγωγή στον σύγχρονο συμπεριφοριστικό. (3η έκδοση.) Νέα Υόρκη: Freeman.
• Skinner, Β. F. (1976). Σχετικά με τον Συμπεριφορισμό. Νέα Υόρκη: Random House, Inc.
• Watson, J. Β. (1913). Η ψυχολογία, όπως τη βλέπει ο συμπεριφορέας. Psychological Review, 20, 158-177.