Ο βιολογικός συμπεριφορισμός του William D. Timberlake

Ο συμπεριφορισμός είναι ένα από τα κύρια θεωρητικά ρεύματα που έχουν διερευνήσει και προσπάθησε να εξηγήσει την ανθρώπινη συμπεριφορά. Από μια προοπτική που επιδιώκει να λειτουργήσει μόνο από τις ελέγξιμες εμπειρικά δεδομένα και τους στόχους, η προσέγγιση αυτή ήταν εκείνη την εποχή μια μεγάλη επανάσταση και έχει σημειώσει αξιοσημείωτη πρόοδο, προκειμένου να αναπτυχθούν νέες προοπτικές και βελτίωση των υφισταμένων.

Με την πάροδο του χρόνου έχουν προκύψει διάφοροι τύποι συμπεριφορισμού, εστιάζοντας σε διαφορετικά στοιχεία ή κάνοντας διάφορες σχετικές θεωρητικές συνεισφορές. Ένας από τους υπάρχοντες υποτύπους του συμπεριφορισμού είναι τον βιολογικό συμπεριφορισμό του William David Timberlake.

• Σχετικό άρθρο: "Οι 10 τύποι συμπεριφορισμού: ιστορία, θεωρίες και διαφορές"

Βάσεις βιολογικού συμπεριφορισμού

Συμπεριφορισμός, ως επιστήμης που μελετά την ανθρώπινη συμπεριφορά από αντικειμενικά στοιχεία σε αποδείξεις εμπειρικά, αναλύονται ανθρώπινη συμπεριφορά από την ικανότητα της σύνδεσης μεταξύ ερεθισμάτων και αποκρίσεων μεταξύ της εκπομπής και τις συμπεριφορές και τις συνέπειές τους ότι θα προκαλέσει την ενίσχυση ή την παρεμπόδιση της συμπεριφοράς.

Ωστόσο, αν και έχει πολλές χρήσιμες εφαρμογές πρακτικές και τεχνικές συμπεριφοράς που παραδοσιακά διεξάγεται σε αφύσικες περιβάλλοντα, που βρίσκεται σε ένα ελεγχόμενο περιβάλλον που δεν λαμβάνει υπόψη πολλές άλλες πτυχές που μπορούν να επηρεάσουν.

Επιπλέον, το θέμα θεωρείται συνήθως ως μια απλά αντιδραστική οντότητα, η οποία λαμβάνει τις ιδιότητες των ερεθισμάτων και αντιδρά αναλόγως δημιουργώντας μια μάθηση. Δεν λαμβάνεται συνήθως υπόψη ότι το θέμα παρουσιάζει χαρακτηριστικά που επηρεάζουν τη συμπεριφορά, με χαρακτηριστικά και ικανότητες και όχι το αποτέλεσμα της μάθησης. Αρκετοί συγγραφείς της νέας συμπεριφοράς έχουν διαφοροποιήσει αυτή την προσέγγιση, λαμβάνοντας υπόψη τις ικανότητες του υποκειμένου και την κληρονομικότητα των μερικώς έμφυτων προτύπων συμπεριφοράς και ικανοτήτων.

Η προοπτική που υπερασπίζεται τη βιολογική συμπεριφορισμού Timberlake δείχνουν ότι η μάθηση είναι ένα φαινόμενο biobased που παράγεται από τα πρότυπα συμπεριφοράς και συνταγματικών διατάξεων δίνονται εγγενώς και η θέση ή το περιβάλλον συνδέονται στο θέμα αναπτύσσεται.

Πρόκειται για μια εκδοχή του συμπεριφορισμού στην οποία συνδυάζονται λειτουργικοί και δομικοί παράγοντες συμπεριφοράς. Η φυσική επιλογή έχει δημιουργήσει την εξέλιξη των αντιληπτών διατάξεων, τις δεξιότητες και τα πρότυπα συμπεριφοράς που επιτρέπουν να δημιουργηθεί η προετοιμασία και να μάθουν λίγο ή πολύ εύκολα τρόποι κατανόησης ή δράσης. Με άλλα λόγια, ο Timberlake υπερασπίζεται την ύπαρξη μεταβλητών και δομών του εγκεφάλου που βοηθούν στην εξήγηση της συμπεριφοράς.

• Σχετικό άρθρο: "Ιστορία της Ψυχολογίας: συγγραφείς και βασικές θεωρίες"

Ο ρόλος του πλαισίου

Το εξειδικευμένο ή λειτουργικό πλαίσιο είναι ο τόπος όπου αναπτύσσεται το υποκείμενο και επιτρέπει στον οργανισμό να εξελιχθεί. Αυτή η θέση έχει δομή και ιδιότητες που επιτρέπουν, μέσω της μάθησης, να δημιουργηθούν τροποποιήσεις στα προϋπάρχοντα στοιχεία του θέματος.

Έτσι, η εμπειρία και η δραστηριότητα του ατόμου δημιουργούν μια τροποποίηση των απαντήσεων στο και μια αλλαγή στην προτίμηση και την αντίληψη της διέγερσης. Με άλλα λόγια, μαθαίνουμε από την εμπειρία να παράγουμε αλλοιώσεις στον οργανισμό. Τα χαρακτηριστικά του ερεθίσματος θα γίνουν αντιληπτά διαφορετικά ανάλογα με το αν το άτομο ενεργεί.

Από αυτή την άποψη, ο βιολογικός συμπεριφορισμός είναι καινούριος, δεδομένου ότι το υποθέτει αυτό η συμπεριφορά δεν δημιουργείται από τα ίδια τα ερεθίσματα προκαλεί μόνο μια αλλαγή στις προϋπάρχουσες συνθήκες. Είναι το θέμα που δημιουργεί ενεργά διαρθρωτικές αλλαγές που του επιτρέπουν να αντιδράσει στην πραγματικότητα με συγκεκριμένους τρόπους, αλλά κανείς ότι υπάρχουν στοιχεία που σχετίζονται με το περιβάλλον και τη μάθηση.

Συμπεριφορικά συστήματα

Ο βιολογικός συμπεριφορισμός του Timberlake προτείνει την ύπαρξη συστημάτων συμπεριφοράς, ομάδες ανεξάρτητων λειτουργικών προτύπων που οργανώνονται ιεραρχικά και που περιγράφει την οργάνωση των βασικών λειτουργιών για την επιβίωση του ατόμου προτού καν πραγματοποιήσει μια μαθητεία, η οποία θα μεταβάλλει την εν λόγω διάρθρωση.

Το σύστημα αυτό διαμορφώνεται από διάφορα υποσυστήματα συμπεριφοράς, τα οποία καθορίζουν ένα μέρος της συνάρτησης που γενικά εξηγεί τον τύπο της ενέργειας που εκτελείται..

Αυτά τα υποσυστήματα διαμορφώνονται με τη σειρά τους από τους τρόπους ή τους τρόπους με τους οποίους εκτελείται κάθε ενέργεια ή γίνεται αντιληπτό ότι η πραγματικότητα είναι μέρος των διαφορετικών υποσυστημάτων συμπεριφοράς. Με αυτούς τους τρόπους οι ενότητες ή οι κατηγορίες που συγκεντρώνουν διαφορετικές ενέργειες προέρχονται. Και σε κάθε ενότητα υπάρχουν συγκεκριμένες απαντήσεις που μπορεί να προκληθούν από περιβαλλοντική διέγερση.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Συμπεριφορισμός: ιστορία, έννοιες και κύριοι συγγραφείς"

Η μάθηση

Αν και ο βιολογικός συμπεριφορισμός του William D. Timberlake αναχωρεί μια οικολογική αντίληψη που λαμβάνει υπόψη την ύπαρξη εσωτερικών πτυχών που επιτρέπουν την καθοδήγηση της μάθησης, Η αλήθεια είναι ότι ο Timberlake υπερασπίζεται ότι η μάθηση εξακολουθεί να είναι η επίδραση της ίδιας της συμπεριφοράς. Και είναι ότι διαφορετικά συστήματα χρειάζονται μάθηση σε επίπεδο συμπεριφοράς που πρέπει να αναπτυχθεί και να τροποποιηθεί αποτελεσματικά

Κάθε οργανισμός έρχεται με ένα σύνολο ή σύνολο δεξιοτήτων που σας επιτρέπουν να μάθετε ορισμένες συμπεριφορές πριν από ορισμένα ερεθίσματα. Για παράδειγμα, εάν δεν είχαμε αντίληψη του πόνου, δεν θα έπαιρνα τα χέρια μας μακριά από τη φωτιά. Αλλά έχοντας αυτήν την αντίληψη του πόνου δεν θα μας κάνει να μην βάλουμε τα χέρια μας στο ποντάρισμα. Δεν θα μάθουμε να το κάνουμε εάν δεν συνειδητοποιήσουμε μέσω της εμπειρίας ή της μάθησης του συνόλου των συνδέσεων μεταξύ ερέθισμα και απάντηση.

Ο βιολογικός συμπεριφορισμός είναι ένας υπότυπος του συμπεριφορισμού αυτού μέρος του ριζοσπαστικού συμπεριφορισμού του Β. F. Skinner και ότι μελετά τη συμπεριφορά του μέσω της λειτουργικής προετοιμασίας, αλλά λαμβάνει υπόψη την ύπαρξη διερευνητικής επαφής των στοιχείων ενός συστήματος πριν αρχίσει η ένωση. Για τη μελέτη το θέμα έρχεται να κάνει μια πραγματική κλιματισμού είναι απαραίτητο να συντονίσετε το περιβάλλον και το θέμα έτσι ώστε να ταιριάζει επίκτητη δυνατότητες του θέματος και να μάθουν.

• Σχετικό άρθρο: "Β. F. Skinner: ζωή και έργο ριζοσπαστικού συμπεριφορέα"

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Cabrera, F.; Covarrubias, Ρ. Και Jiménez, Α. (2009). Συμπεριφορικά συστήματα από μια οικολογική προσέγγιση. Μελέτες σχετικά με τη συμπεριφορά και τις εφαρμογές. Τόμος 1. Γκουανταλαχάρα.

• Timberlake, W. (2001). Οι τρόποι κινήτρων στα συστήματα συμπεριφοράς. Στο R.R. Mowrer and S.B. Klein (Eds.), Εγχειρίδιο σύγχρονων θεωριών μάθησης (σελ. 155-209). Νιου Τζέρσεϊ: Lawrence Erlbaum Associates.

• Timberlake, W. (2004). Είναι ο τελεστής αρκετός για μια επιστήμη της σκοπούμενης συμπεριφοράς; Συμπεριφορά και Φιλοσοφία, 32, 197-229.