Ποια είναι η επιστημονική μέθοδος και πώς λειτουργεί;

Χωρίς επιστήμη δεν θα είχαμε φτάσει στο τρέχον επίπεδο ανάπτυξης. Χάρη στην επιστημονική μέθοδο, η ανθρωπότητα έχει δημιουργήσει μεγάλες ιατρικές και τεχνολογικές εξελίξεις, και ακόμη και το πεδίο της ψυχολογίας, μια πλευρά της πραγματικότητας που φάνηκε πολύ συγκεχυμένη και διφορούμενη για να αναλυθεί, έχει εξελιχθεί σε σημείο που μας επιτρέπει να γνωρίζουμε καλά τι είναι πίσω από τις πράξεις και τις σκέψεις μας.

Ποια είναι η σημασία της επιστημονικής μεθόδου?

Παρ 'όλα αυτά, Ποιος είναι ο πραγματικός λόγος για τον οποίο η επιστήμη έχει τόσο μεγάλο κύρος? Πού ακριβώς είναι η αξία του; Και γιατί είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθεί η επιστημονική μέθοδος για την πρόοδο της επιστήμης?

Θα προσπαθήσω να ρίξω λίγο φως στο εν λόγω ζήτημα ξεκινώντας από τη ρίζα του θέματος: τη γέννηση της επιστήμης.

Η προέλευση της επιστήμης και η επιστημολογία της

Κατά τον 6ο αιώνα, στην Ιωνία (μέρος της αρχαίας Ελλάδας που βρίσκεται στην σημερινή Τουρκία), ένας κόσμος γεμάτος μυστήρια παρουσιάστηκε στους Έλληνες. Το σημείο εκκίνησης ήταν μια κατάσταση σχεδόν αβεβαιότητας, αλλά λίγο-λίγο, από την παρατήρηση της φύσης, οι ιδέες ενός σωστού και ορθολογικού Σύμπαντος, που μπορούν να αναλυθούν, αναδύονταν.

Στην αρχή, ένα μεγάλο μέρος των Ελλήνων πίστευε ότι η πραγματικότητα αποτελείται από μια ουσία που αποτελείται από μια ουσία της οποίας είχε μόλις γνώσης, διέπεται από τη δράση του ίσες και αντίθετες δυνάμεις που παρέμειναν στο δραματικό αγώνα, έχοντας πάντα μια αιώνια ισορροπία Σε αυτή την ιστορική στιγμή και από αυτές τις έννοιες προκύπτει μια πρωτόγονη επιστήμη (ή proto, για περισσότερα από πειραματικά θεωρητικά) σωστά ελληνικά.

Η Αναγέννηση φέρνει την αλλαγή του παραδείγματος

Δεν ήταν πια μέχρι το δέκατο έκτο αιώνα, με την άφιξη της Αναγέννησης στην Ευρώπη, πότε πραγματοποιήθηκε ένα ποιοτικό άλμα στην επιστημονική και τεχνική γνώση που κορυφώθηκε τον 18ο αιώνα μ.Χ. με τον Διαφωτισμό.

Σε αυτή την επιστημονική επανάσταση εγκαταλείφθηκαν πολλές μεσαιωνικές προκαταλήψεις οι οποίες είχαν ήδη συλληφθεί από την αρχαιότητα και κατέληξαν να εδραιώσουν μια συγκεκριμένη και αποτελεσματική μέθοδο για να βρουν την αλήθεια: την επιστημονική μέθοδο, η οποία Θα επέτρεπε να εξεταστούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο όλες οι πτυχές της φύσης.

Και γιατί ο "επιστήμονας"?

Η επιστήμη και η μέθοδος της δεν επετεύχθησαν τυχαία, αλλά με επιβίωση. Η πρόωρη ανθρώπινου πολιτισμού πάντα βρέθηκαν προσβληθεί από σφαγές του μεγάλου μεγέθους (πόλεμοι, πλημμύρες, επιδημίες, κλπ) απαιτεί ένα πρωτόκολλο που θα μας δώσει αξιοπιστία στην παραγωγή νέας γνώσης για να αντιμετωπίσει με επιτυχία αυτές τις αντιξοότητες.

Χάρη στην επιστημονική μέθοδος θα μπορούσε να αφήσει την αιώνια παράλυση που προκαλείται από τη μη κατανόηση του τι συμβαίνει ή τι μπορεί να συμβεί στο μέλλον, καθώς αρχίζουμε να έχουμε βάσιμους λόγους να πιστεύουμε ότι κάτι είναι αληθές ή ψευδές ... αν και, κατά ειρωνεία της τύχης μιλώντας, αμφισβήτηση είναι μέρος του την επιστημονική μέθοδο και το σκεπτικιστικό πνεύμα που την συνοδεύει. Σύμφωνα με τα λόγια του αμερικανικού φυσικού Robert Oppenheimer:

"Ένας επιστήμονας πρέπει να έχει την ελευθερία να θέτει κάθε ερώτημα, να αμφιβάλλει για οποιαδήποτε δήλωση, να διορθώνει λάθη".

Ο ρόλος του εγκεφάλου

Αλλά όχι μόνο οι καταστροφές είναι η αιτία της επιστημονικής μεθόδου. Ένας από τους λόγους για τη γέννησή του δεν είναι άλλος από την ικανότητά μας να λογίζουμε, ένα θαύμα της εξέλιξης που μας δίνει τη δυνατότητα να αποφύγουμε και να λύσουμε λάθη λογικής, γνωστικές προκαταλήψεις και σφάλματα στην αντίληψη. Συνοπτικά, μπορούμε να δούμε τη λογική των πραγμάτων διότι ο εγκέφαλός μας έχει δομηθεί έτσι ώστε να επιτρέπει να εξεταστούν οι χώροι και τα επιχειρήματα που επιδιώκουν τη συνοχή και τη συνοχή τους.

Ωστόσο, ως σχετικά ενστικτώδη και συναισθηματική ζώα που είμαστε, το επίπεδο των γνωστικών δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για να είναι αρκετά επιφυλακτικοί και ορθολογική (κάποιος που μπορεί να αναγνωρίσει και να διαχειριστεί απόλυτα τις ιδέες και τις θεωρίες για την ανίχνευση ελαττωμάτων σε αυτά) είναι αδύνατο ακόμη και για το περισσότερους καλλιεργημένους και ευφυείς ανθρώπους. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η επιστήμη είναι, εν μέρει, ένα κοινό σχέδιο και βασίζεται στη συναίνεση πολλών εμπειρογνωμόνων και ειδικούς που προσφέρουν τις διαφορετικές απόψεις τους.

Η επιστημονική διαδικασία

Από τα παραπάνω προκύπτει ότι η επιστήμη δεν γίνεται από τέσσερις ιδιοφυΐες ή διαφωτίζεται ατομικά (το αντίθετο θα ήταν να καταστήσουμε την επιστημονική γνώση να βασίζεται εξ ολοκλήρου σε μια πλάνη εξουσίας). Αντίθετα, είναι το αποτέλεσμα της συλλογικής συνεργασίας: η κλήση επιστημονική κοινότητα.

Η επιστημονική γνώση βασίζεται σε μια προηγούμενη, επενδύοντας δεκάδες χρόνια έρευνας, κατά μήκος των οποίων διεξάγονται πολυάριθμα πειράματα (η δοκιμή του διπλό τυφλό, για παράδειγμα) και προτείνονται υποθέσεις και θεωρίες. Στην πραγματικότητα, η επιστημονική διαδικασία είναι τόσο συλλογική που οι επιστήμονες ζητούν συχνά από τους συναδέλφους τους (την επιστημονική κοινότητα) να αναθεωρήσουν πιθανά σφάλματα στις σπουδές τους (ακόμα κι αν αυτό συνεπάγεται ότι οι εικαζόμενες ανακαλύψεις τους στερούνται).. Αυτό έχει το πλεονέκτημα ότι όσο περισσότεροι επιστήμονες ερευνούν, τόσο πιο πιθανό είναι να βρουν λάθη σε προηγούμενες έρευνες και συμπεράσματα..

Ακολουθώντας την επιστημονική αντικειμενικότητα

Είναι σαφές ότι η απόλυτη αντικειμενικότητα δεν υπάρχει ούτε στις σκληρές επιστήμες, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν μπορεί να θεωρηθεί ως αναφορά ή ιδανικό. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ένα άλλο από τα ρεαλιστικά χαρακτηριστικά της επιστημονικής διαδικασίας είναι η ανάθεση ευθυνών στην έρευνα και ανάπτυξη υποθέσεων σε βοηθητικούς επιστήμονες που δεν εμπλέκονται συναισθηματικά στο έργο..

Με αυτόν τον τρόπο εξασφαλίζεται μεγαλύτερη αντικειμενικότητα. βασικό χαρακτηριστικό όλων των επιστημών. Αυτοί οι βοηθοί επιστήμονες επαναλαμβάνουν τα πειράματα και συγκρίνουν και αναλύουν τις πληροφορίες που ελήφθησαν, διότι οποιαδήποτε δήλωση ή φράση που ισχυρίζεται ότι έχει την αλάνθαστη σφραγίδα επιστημονικής ποιότητας πρέπει να μπορεί να αντικρουστεί ή να αποδειχθεί από κάποιον εκτός του έργου.

Θα πίστευε κάποιος γιατρός που ισχυρίζεται ότι έχει βρει το δώρο της αθανασίας χωρίς να δίνει τη δυνατότητα στους άλλους να ελέγξουν αν έχει δίκιο; Κατά κάποιο τρόπο, είναι θέμα κοινής λογικής.

Ο ρόλος των μέσων ενημέρωσης

Τα μέσα ενημέρωσης έχουν μεγάλη σημασία στο επιστημονικό μέλλον. Κατά την τηλεόραση, για παράδειγμα, μας λέει ότι οι ερευνητές σε ένα πανεπιστήμιο έχουν ανακαλύψει κάτι πραγματικά αυτό που θέλω να πω (ίσως κάποιο παιδαγωγικό τρόπο) είναι ότι η εν λόγω έρευνα ή πολύ λιγότερο έχει τελειώσει, γιατί τα συμπεράσματά τους υπόκεινται σε επανειλημμένους ελέγχους προτού να έχετε ένα καλό επίπεδο αποδοχής.

Σε αυτό το σημείο, άλλοι συνάδελφοι του επαγγέλματος πρέπει να επαληθεύσουν τη βεβαιότητα αυτών των αξιώσεων. Μετά από μια εξαντλητική επιλογή και μια σωστή διαιτησία, αν η μελέτη εξακολουθεί να ισχύει, θα θεωρηθεί ότι τα εμπειρικά στοιχεία υπέρ της υποθέσεως που έχει τεθεί είναι εύρωστα και χρησιμεύουν για να εξηγήσουν καλά ένα φαινόμενο.

Με αυτόν τον τρόπο η ανθρωπότητα θα έχει προχωρήσει ακόμα ένα βήμα. Ένα βήμα που ενδεχομένως πρέπει να αναθεωρηθεί στο μέλλον για να συνεχίσει να προχωράει, διότι η επιστημονική μέθοδος αφήνει πάντοτε την πόρτα ανοιχτή σε μια αναδιατύπωση των θεωριών. το αντίθετο θα ήταν να πέσει σε ένα δόγμα.

Ψευδοεπιστήμες, επιστήμες που πραγματικά δεν είναι

Δυστυχώς, μερικές φορές πέφτουμε στο λάθος της επεξεργασίας ψευδοεπιστημονικών υποθέσεων, ότι καθώς μεγαλώνουν δεν μπορούν να εργαστούν μέσω της επιστημονικής μεθόδου.

Και τι είναι ψευδοεπιστήμη? Η ψευδοεπιστήμη είναι μια πίστη ή πρακτική που παρουσιάζεται ως επιστήμη αλλά δεν ακολουθεί αξιόπιστη επιστημονική μέθοδο, Το ergo δεν μπορεί να ελεγχθεί. Συνήθως χαρακτηρίζεται από διφορούμενες, αντιφατικές και μη συγκεκριμένες δηλώσεις όπου η χρήση παρανομιών και υπερβολών είναι η τάξη της ημέρας.

Σε ψευδοεπιστήμη υπάρχει επιβεβαίωση της εξάρτησης, αλλά ποτέ δεν διάψευση αποδεικτικά στοιχεία, για να μην αναφέρουμε την απροθυμία να συνεργαστεί με την επιστημονική κοινότητα, έτσι ώστε να μπορεί να αξιολογήσει το τελικό situación.En, αν ήδη μερικές φορές πέφτουμε σε προτάσεις ψευδοεπιστημονικό χωρίς να θέλουμε να φανταστούμε ποιο επίπεδο ανάπτυξης θα έχουμε εάν οι γνώσεις μας για τη φύση βασίστηκαν μόνο σε αυτό το είδος επιβεβαιώσεων. Σε αυτή τη σύγκριση, έχει όλη η αξία της επιστήμης: στη χρησιμότητα της.