3 συμπεριφορικές τεχνικές για την εκπαίδευση μικρής ενίσχυσης, τιμωρίας και εξαφάνισης

Μυστικά, κλάμα, ουρλιάζοντας, δάγκωμα, κτύπημα ... Όταν πρόκειται για την εκπαίδευση των παιδιών μερικές φορές δεν γνωρίζουμε πολύ καλά πώς να σταματήσουμε αυτό το είδος συμπεριφοράς που κάνουν και ότι δεν επαρκούν. Έτσι, οι τεχνικές συμπεριφοράς μπορούν να μας βοηθήσουν να ελέγξουμε αυτές και άλλες συμπεριφορές.

Θα μας βοηθήσουν επίσης να ενθαρρύνουμε αυτούς που θεωρούμε κατάλληλους. Όπως μπορείτε να φανταστείτε, αυτό θα απαιτήσει συνεχή προσπάθεια εκ μέρους μας, αλλά μόλις ξεκινήσει, αποκτώνται πολύ ενδιαφέροντα αποτελέσματα ... Συνεχίστε να διαβάζετε και να αποκτάτε χρήσιμα κόλπα για την εκπαίδευση των μικρών!

"Η εκπαίδευση δεν είναι προετοιμασία για τη ζωή, η μόρφωση είναι η ίδια η ζωή"

-John Dewey-

Η πρώτη από τις τεχνικές συμπεριφοράς: ενίσχυση

Οι τεχνικές συμπεριφοράς που θα δούμε χωρίζονται σε τρία: ενίσχυση, τιμωρία και εξαφάνιση. Αυτά μπορούν να κάνουν τις συμπεριφορές των παιδιών να αυξάνονται, να διατηρούνται, να μειώνονται ή να εξαφανίζονται. Ένας ενισχυτής θα είναι αυτό που είναι πιθανό να προκαλέσει το παιδί να συνεχίσει να κάνει κάποια συμπεριφορά ή να το κάνει πιο συχνά.

"Η καλύτερη θεραπεία για να κάνουν τα παιδιά ευτυχισμένη είναι να τα κάνει ευτυχισμένα"

-Όσκαρ Γουάιλντ-

Τώρα, η ενίσχυση μπορεί να είναι θετική ή αρνητική. Η πρώτη θα ήταν ένα ερέθισμα που συμβαίνει αμέσως μετά τη συμπεριφορά που θέλουμε να διατηρήσουμε ή να ενισχύσουμε. Για παράδειγμα, αν έχουμε πει ένα παιδί πόσο καλά έχει κάνει μετά από να πάρει τα παιχνίδια του, θα έχουμε περισσότερες ψήφους από ό, τι κάνουμε την επόμενη μέρα και πάλι.

Από την άλλη πλευρά, υπάρχει επίσης αρνητική ενίσχυση. Αυτό θα υποθέσει την απόσυρση κάτι αποτρεπτικό για το μικρό, αφού έχει κάνει αυτό που θέλουμε να κάνει. Πρακτικά, για ένα μικρό παιδί η μητέρα της είναι θυμωμένος μαζί του μπορεί να είναι δυσάρεστες, αλλά αν η μητέρα έχει περάσει το ξέσπασμα, όταν απολογείται για να ζητήσει συγγνώμη ενθαρρύνει περισσότερες φορές, όταν παρατηρείτε ότι η μητέρα της είναι αναστατωμένος.

Η δεύτερη από τις τεχνικές συμπεριφοράς: τιμωρία

Όπως και η ενίσχυση θα μας βοηθήσει να βελτιώσετε συμπεριφορές που θεωρούμε επιθυμητό, ​​μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε άλλους για τη μείωσή τους σε γονική πειθαρχία μας. Είναι τιμωρία και εξαφάνιση. Όπως και με την ενίσχυση, αυτές οι τεχνικές συμπεριφοράς πρέπει να παρουσιάζονται αμέσως μετά τις ενέργειες που θέλουμε να τροποποιήσουμε.

Η τιμωρία μπορεί επίσης να είναι θετική ή αρνητική. Η θετική τιμωρία θα σημαίνει παρουσιάστε κάτι δυσάρεστο για το παιδί αφού κάνει αυτό που θεωρούμε ακατάλληλο. Όταν κάποιος στην οικογένεια καλέσει το παιδί αφού έχει κάνει κάποια φάρσα, κάνει αυτή την τεχνική.

Η αρνητική τιμωρία, από την άλλη πλευρά, θα ήταν αποσύρει κάτι που το παιδί του αρέσει μετά από αυτή τη συμπεριφορά που θέλουμε να σταματήσει να κάνει. Ένα παράδειγμα αυτής της τεχνικής θα ήταν να αφαιρέσει το παιδί από τη δραστηριότητα του παιχνιδιού για δύο λεπτά μετά το χτύπημα ενός άλλου παιδιού ή τη δημιουργία σύγκρουσης.

Η τελευταία από τις τεχνικές συμπεριφοράς: εξαφάνιση

Υποθέτω ορισμένοι γονείς θα έχουν δει ότι οι επιθέσεις δεν ήταν αποτελεσματικές για να μειώσουν κάποια συμπεριφορά. Στην πραγματικότητα, συμβαίνει το αντίστροφο: το ενθαρρύνει. Χαλαρώστε, αυτό μπορεί να συμβεί μερικές φορές. Γιατί; Επειδή αυτή η επίπληξη θα λειτουργήσει ως θετική ενίσχυση για το παιδί.

Αλλά ... Πώς; Αποδεικνύεται ότι αυτή η περισσότερο ή λιγότερο θυμωμένη ομιλία μπορεί να μην λειτουργήσει ως αποσπασματικό ερέθισμα για το παιδί, αλλά ως ένα ορεκτικό. Εξηγώ: ο μικρός μπορεί να αντιληφθεί ότι υπάρχει κοινωνική προσοχή αντί για δυσφορία των γονέων σε σχέση με αυτόν. 

"Τα παιδιά εκπαιδεύονται από το τι κάνει ο ενήλικας και όχι από αυτό που λέει"

-Carl Gustav Jung-

Αυτό αποδεικνύεται η κοινωνική μέριμνα είναι μία από τις μεγαλύτερες θετικές ενισχύσεις που υπάρχουν, τόσο για παιδιά όσο και για ενήλικες. Έτσι, το παιδί βλέπει ότι όσο περισσότερο κόβει, τόσο περισσότερη προσοχή δέχεται από τους γονείς του. Με την ευκαιρία αυτή, αυτό που θα πρέπει να κάνουμε είναι να αρχίσουμε την εξαφάνιση.

Η εξαφάνιση συνίσταται στην καταστολή της ενίσχυσης μιας συμπεριφοράς που έχει προηγουμένως ενισχυθεί. Δηλαδή, αν ο μικρός κάνει μια φάρσα, έτσι πρέπει να κάνουμε είναι να ενεργούν σαν τίποτα δεν (θα αποσύρει την προσοχή, θετική ενίσχυση). Αυτό σημαίνει ότι συνεχίζουμε να κάνουμε ό, τι κάναμε χωρίς να λέμε τίποτα. Με αυτόν τον τρόπο, το παιδί θα σταματήσει να κάνει αυτή την ενοχλητική συμπεριφορά. Ενδιαφέρουσες, έτσι; Σας καλώ να το εφαρμόσετε!

Εικόνες ευγενική προσφορά του Zivile & Arunas, του Alexander Dummer και του Hunter Johnson.

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς των παιδιών με ΔΕΠΥ; Η ADHD συνεπάγεται έλλειψη πληροφόρησης σχετικά με το τι πρέπει να κάνουν οι γονείς. Σε αυτό το άρθρο προτείνω μια σειρά πολύ σημαντικών κατευθυντήριων γραμμών. Διαβάστε περισσότερα "