Όταν οι γονείς χρησιμοποιούν την ενοχή για να εκπαιδεύσουν

Υπάρχουν ακόμα πολλοί γονείς που πιστεύουν ότι είναι έγκυρο να χρησιμοποιούν την ενοχή για να εκπαιδεύσουν. Νομίζουν ότι η ανταμοιβή και η τιμωρία αποτελούν τη βάση ενός καλού σχηματισμού. Αυτό είναι τελικά αληθές, ειδικά σε πολύ μικρές ηλικίες. Αλλά πρέπει επίσης να γίνει κατανοητό ότι πρόκειται για ένα βήμα που πρέπει να ξεπεραστεί.

Η ενοχή προκαλεί συναισθηματική δυσφορία. Γεννάται από συμβολική και κοινωνική κύρωση. Ωστόσο,, η ενοχή δεν οδηγεί στην ευθύνη. Ούτε προάγει την αυτονομία, ούτε επιτρέπει σε κάθε άτομο να επιλέξει από την ελευθερία τις αξίες στις οποίες πιστεύετε ή όχι. Χρησιμοποιώντας την ενοχή για να εκπαιδεύσετε, δεν εκπαιδεύετε πραγματικά, αλλά το παιδί σας.

"Με την άγνοια, κατεβαίνει προς την υποτέλεια, με την εκπαίδευση ανεβαίνουμε στην ελευθερία".

-Ντιέγκο Λουίς Κόρδοβα-

Είναι αλήθεια ότι η χρήση της ενοχής για την εκπαίδευση αυξάνει τον έλεγχο που έχετε πάνω στο παιδί. Αυτό διευκολύνει το έργο ενός αυταρχικού πατέρα. Το αγόρι είναι γεμάτο από φόβους, ηθική προετοιμασία, και έτσι γίνεται πιο εύχρηστο. Αυτός υπακούει πιο εύκολα επειδή η θέλησή του γίνεται ασθενέστερη. Βγαίνει λιγότερο από τους κανόνες, επειδή ο φόβος να γίνει κάτι τέτοιο είναι πολύ ισχυρός. Τότε θα γίνει ένα υπάκουο πρόσωπο, αλλά όχι ελεύθερο, ούτε ευτυχισμένο.

Η ενοχή για να εκπαιδεύσει τελειώνει την αυτοεκτίμηση

Το παιδί χρειάζεται καθοδήγηση, αλλά αυτό πρέπει να προσφέρεται με όρους που θα του επιτρέψουν να επιβεβαιώσει. Η ενοχή για την εκπαίδευση κάνει το αντίθετο. Προσποιείτε ότι αισθάνεστε ότι αυτό που κάνετε, αισθάνεστε, θέλετε ή νομίζετε ότι δεν είναι αποδεκτό.

Ας δούμε με ένα παράδειγμα για να το καταλάβουμε καλύτερα. Το παιδί δεν θέλει να τρώει λαχανικά. Η γεύση του συνήθως έχει πικρή αφή που δεν του αρέσει. Από μια οπτική που χρησιμοποιεί την ενοχή για να εκπαιδεύσει, θα σας πει ότι ένα καλό παιδί πρέπει να τρώει ό, τι δίνεται, χωρίς διαμαρτυρία. Από μια προσέγγιση που επιδιώκει επαναβεβαίωση θα ειπωθεί ότι οι πρωταθλητές τρώνε λαχανικά επειδή δίνουν τεράστια δύναμη.

Κανένα παιδί δεν δρα για να ενοχλήσει τους γονείς του. Το αντίθετο. Αυτό που θέλει είναι να τους ικανοποιήσει και να νιώσει καλά γι 'αυτόν. Η συναισθηματική ανωριμότητά τους είναι αυτό που τους οδηγεί να μην συμμορφώνονται με κάποια πρότυπα ή κανόνες. Αυτό που πρέπει να γίνει είναι να τους βοηθήσουν να κατανοήσουν το λόγο της ύπαρξης τέτοιων εντολών.

Η ενοχή εμποδίζει την ανάπτυξη της συνείδησης

Η εκπαίδευση δεν διδάσκει ένα παιδί να υπακούει τυφλά στους κανόνες. Η ενοχή στην εκπαίδευση οδηγεί ακριβώς σε αυτό. Προτρέψτε το παιδί να πιστεύει ότι πρέπει να ενεργήσετε σύμφωνα με τα όσα υπαγορεύουν τα στοιχεία της αρχής. Κάποιος πιστεύει ότι αυτό είναι αναμφισβήτητο. Και ότι η υπέρβαση αυτή προκαλεί ανήθικη συμπεριφορά.

Αυτό που επιτυγχάνεται είναι να σηματοδοτήσει μια ρήξη μεταξύ της βούλησης και του καθήκοντος. Το τελευταίο είναι αυτό που πάντα πρέπει να επικρατήσει. Αλλά Το πιο σοβαρό μέρος αυτού είναι ότι μια τέτοια προσέγγιση συμβάλλει στην επιδείνωση της κρίσιμης χωρητικότητας. Με αυτόν τον τρόπο, δεν εμφανίζεται ποτέ πραγματική επίγνωση των πράξεων.

Υπάρχει συνειδητοποίηση όταν επιλέγουμε ελεύθερα πώς να δράσουμε. Όταν είναι ο σωστός λόγος που καθορίζει τι είναι καλό και τι είναι κακό. Εάν ένα άτομο έχει ευρύ περιθώριο ευαισθητοποίησης, δύσκολα μπορεί να χειριστεί, να μειώσει ή να χρησιμοποιηθεί. Αλλά αν κάποιος είναι συνεχώς υπό τον όρο της ενοχής, δεν αποδίδει αξία στη λογική του. Εξαρτάται από την έγκριση μιας αρχής για να ενεργήσει.

Εκπαιδεύστε χωρίς ενοχή

Κατά τη γέννηση, οι άνθρωποι είναι εγωκεντρικοί. Για ένα μωρό και ένα μικρό παιδί δεν υπάρχει καμία δυνατότητα να δούμε τον κόσμο πέρα ​​από τις δικές του ανάγκες. Εκείνη την εποχή, ο ρόλος των γονέων είναι ουσιαστικά να καλύψει αυτές τις ανάγκες και να επιτρέψει στο παιδί να αισθανθεί σε ένα ασφαλές περιβάλλον. Αυτό θα σπείρει έναν σπόρο εμπιστοσύνης και αυτοεκτίμησης.

Με τον απογαλακτισμό και τον έλεγχο των σφιγκτήρων, αρχίζει η μακρά πορεία προς την εισαγωγή σε ένα κανονιστικό πλαίσιο, δηλαδή σε μια κουλτούρα.. Είναι προφανές ότι οι περιορισμοί και οι περιορισμοί προκαλούν απογοήτευση και, ως εκ τούτου, απόρριψη. Το παιδί δυσκολεύεται να αφομοιώσει ότι ο κόσμος δεν ξεκινάει ή δεν τελειώνει σε αυτό. Αυτό οδηγεί σε τριβές που, σε κάθε περίπτωση, δεν πρέπει να οδηγήσουν στη χρήση ενοχής για την εκπαίδευση.

Σε αυτή τη μακρά διαδικασία ανάπτυξης, Στην ιδανική περίπτωση, οι γονείς πρέπει να τους διδάξουν να σκέφτονται το παιδί σύμφωνα με τις συνέπειες των πράξεών τους. Γι 'αυτό, είναι σημαντικό να βοηθήσουμε να αναγνωρίσουμε τα συναισθήματά τους, τις επιθυμίες τους, τα όρια τους και τους λόγους για αυτούς. Το περιθώριο για μάθηση να επιλέγει, να αποφασίζει, πρέπει να επεκταθεί σταδιακά. Αυτές οι διαδικασίες δεν εμφανίζονται τέλεια. Αρκεί ότι η πρόθεση να διατηρηθούν είναι γνήσια και σταθερή.

Η ενοχή και οι δύο μεγάλοι φίλοι της, η αμφιβολία και η ανασφάλεια Η αμφιβολία και η ανασφάλεια συνέδεαν με την ενοχή που υπάρχει στη ζωή μας όταν προσπαθούμε να ζήσουμε χωρίς πόνο και γι 'αυτό μας εμποδίζουν να προχωρήσουμε. Διαβάστε περισσότερα "