Θετική πειθαρχία για την αύξηση των ευτυχισμένων παιδιών

Πιστεύετε ότι τα πάντα επινοούνται στην εκπαίδευση; Ο Πυθαγόρας δήλωσε ότι «εκπαιδεύει τα παιδιά και δεν θα είναι απαραίτητο να τιμωρήσουν τους άνδρες», κάτι που δεν ξεφεύγει πολύ από τις θεωρίες θετικής πειθαρχίας, των οποίων οι τεχνικές θα αναλύσουμε στις ακόλουθες γραμμές.

Η παιδική εκπαίδευση είναι ένα θέμα που έχει αναπτυχθεί από εκατοντάδες διανοούμενους, ψυχολόγους, εκπαιδευτικούς, κοινωνιολόγους και ειδικούς. Σήμερα έχουμε πολλές θεωρίες, οπότε η απόφαση εξαρτάται πραγματικά από κάθε πατέρα και μητέρα. Παρ 'όλα αυτά, η θετική πειθαρχία μπορεί να είναι μια εξαιρετική επιλογή για την αύξηση των αυτόνομων παιδιών και πλήρης.

Τι είναι θετική πειθαρχία?

Σύμφωνα με τη συγγραφέα Jane Nelsen, μπορούμε να θεωρήσουμε τη θετική πειθαρχία ως σύνολο διδαχών μέσω των οποίων προσπαθούμε να κατανοήσουμε τη συμπεριφορά του παιδιού και ο βέλτιστος τρόπος προσέγγισης της στάσης σας. Είναι ένα είδος οδηγού για όσους από εμάς συνοδεύουν τα παιδιά στην αναπτυξιακή διαδικασία τους.

Για την εφαρμογή θετικής πειθαρχίας, χρησιμοποιούνται μια σειρά εργαλείων, όπως η ενσυναίσθηση και η επικοινωνία. Η κατανόηση του παιδιού και η αγάπη και η αγάπη δημιουργούν σχέσεις που εξυπηρετούν τους γονείς και τους μέντορες να επαναπροσανατολίζουν τις στάσεις με σεβασμό.

Ένα μοναδικό σημείο αυτής της εκπαιδευτικής τεχνικής βρίσκεται στην απουσία τιμωριών. Βασίζει τις αρχές του σεβασμού μεταξύ του ενήλικα και του παιδιού και την αμοιβαία συνεργασία, δείχνοντας τις βασικές δεξιότητες που αναπτύσσει το παιδί αυτόνομα χωρίς υπερβολικό έλεγχο, αλλά όχι με υπερβολική παραχώρηση. Είναι ένα πλαίσιο στο οποίο, πάνω απ 'όλα, τα παιδιά και οι ενήλικες αισθάνονται άνετα και σίγουροι.

Συμφωνίες θετικής πειθαρχίας

Η θετική πειθαρχία βασίζει τη λειτουργικότητά της στις συμφωνίες. Πάντα με συνέπεια, επιδιώκεται μια κατανόηση μεταξύ του δασκάλου και του παιδιού σε ένα περιβάλλον κανόνων που έχουν επιβληθεί και αυτό πρέπει να τηρηθεί..

Έτσι λοιπόν, όλα τα είδη αποφάσεων πρέπει να βασίζονται στη συνεργασία, αναλαμβάνοντας τις ευθύνες τις οποίες έχει συναινέσει ο καθένας να αποδεχθεί προηγουμένως, τόσο από το παιδί όσο και από τον ενήλικα.

Με αυτή την έννοια, η θετική πειθαρχία βασίζεται σε τέσσερα κριτήρια, που είναι η καλοσύνη και η σταθερότητα, η σχέση και η σημασία του παιδιού, η μακροπρόθεσμη αποτελεσματικότητα και οι πολύτιμες διδασκαλίες για την απόκτηση ικανοτήτων.

"Τα παιδιά εκπαιδεύονται από αυτό που κάνει ο μεγάλος και όχι από αυτό που λέει"

-Carl Jung-

Τιμωρία στη θετική πειθαρχία

Από την άλλη πλευρά, η τιμωρία είναι ένα εργαλείο που απορρίπτεται εντελώς στα θεμέλια αυτής της εκπαιδευτικής πειθαρχίας. Σύμφωνα με τους υποστηρικτές του, αυτή η τεχνική επιτυγχάνει μόνο βραχυπρόθεσμα αποτελέσματα, αλλά οι συνέπειες μπορεί να είναι αρνητικές με την πάροδο του χρόνου.

Για τους υπερασπιστές αυτών των τεχνικών, η τιμωρία προκαλεί ότι η στάση του αγοριού μπορεί να παρανοηθεί, με πνευματικά ρεβανχιστά. Επιπλέον, το αγόρι μπορεί να εξεγερθεί υπερβολικά και ακόμη και να αποσυρθεί και να αποφευχθεί.

Αυτό είναι επειδή η τιμωρία περιλαμβάνει ενοχή και ντροπή, που δεν είναι ούτε επιθυμητά αποτελέσματα ούτε πραγματικά αποτελεσματικά. Για το σκοπό αυτό, ορισμένες μελέτες δείχνουν ότι το αγόρι μπορεί να γίνει υπερβολικά υποτακτικό ή επαναστατικό λόγω αυτών των πρακτικών.

Εργαλεία που χρησιμοποιούν θετική πειθαρχία

Όπως κάθε εκπαιδευτική τεχνική ή θεωρία, τα απαραίτητα εργαλεία πρέπει να τεθούν στα χέρια γονέων και εκπαιδευτικών για να τα εφαρμόσουν στην πράξη. Σε αυτή την περίπτωση, αν θέλετε να το εφαρμόσετε με τους μαθητές ή τα παιδιά σας, πρέπει να λάβετε υπόψη ότι:

• Πρέπει να διευκολύνετε τα παιδιά να αναπτύξουν τις πιο σημαντικές δεξιότητες. Αυτό θα επιτύχει μεγαλύτερη αυτονομία, ευθύνη, αυτογνωσία κ.λπ..
• Πρέπει να αποφύγουμε τεχνικές που δίνουν βραχυπρόθεσμα αποτελέσματα, όπως η προαναφερθείσα περίπτωση τιμωρίας.
• Πρέπει να απορρίψουμε την ιδέα ότι για να νιώθεις καλύτερα, πρέπει πρώτα να είσαι χειρότερος. Αυτό το εργαλείο συνδέεται άμεσα με την αρνητικότητα της τιμωρίας.
• Είναι απαραίτητο να συμμετέχει ενεργά το παιδί στην καθιέρωση του κοινού πλαισίου δράσης, πώς είναι η επιβολή κανόνων, ευθυνών και ορίων.
• Οι φράσεις και οι στάσεις απέναντι στο παιδί πρέπει να είναι ανά πάσα στιγμή της αγάπης και της καλοσύνης, αλλά ποτέ δεν είναι επιφυλακτικότητα ή συγκατάθεση.

"Δεν αρκεί να αγαπάμε τα παιδιά, είναι απαραίτητο να συνειδητοποιήσουν ότι αγαπούνται"

-Ντον Μπόσκο-

Αυτό είναι γενικά θετική πειθαρχία. Μια εκπαιδευτική τεχνική που εφαρμόζουν πολλοί γονείς και κηδεμόνες, παρόλο που δεν έχει ακόμα αρκετή διάχυση για να μάθει τις πραγματικές της συνέπειες. Όντως, δημιουργώντας ένα περιβάλλον αυτονομίας και ευθύνης για το παιδί υπήρξε πάντοτε η βάση της καλής ανάπτυξης.

Η αξία της διδασκαλίας των παιδιών να λένε "ευχαριστώ", "παρακαλώ" ή "καλό πρωινό" είμαι από τη γενέθλια ευχαριστιών, παρακαλώ και καλό πρωί, του ίδιου που δεν διστάζει να πει "Λυπάμαι" όταν είναι απαραίτητο Διαβάστε περισσότερα "