Τα παιδιά δεν ορίζονται από τις σχολικές σημειώσεις τους

Η κοινωνία τροφοδοτεί την υπερφυσικότητα ή, ό, τι συμβαίνει, την εμμονή των γονέων επειδή τα παιδιά φθάνουν σε συγκεκριμένες ακαδημαϊκές δεξιότητες που εγγυώνται ένα καλό μελλοντικό επάγγελμα. Ξεχνάμε, ως κοινωνία και ως εκπαιδευτικοί, ότι τα παιδιά δεν καθορίζουν την αξία τους με βάση τις σχολικές τάξεις τους.

Κατά συνέπεια, μη σταματώντας τις προσπάθειές μας να δώσουμε προτεραιότητα στα ακαδημαϊκά αποτελέσματα, παραμελούμε τις δεξιότητες για τη ζωή. Τα παιδιά μας είναι μικρά άτομα που δεν καθορίζονται από τα επιτεύγματά τους ή τις αποτυχίες τους, αλλά είναι από μόνα τους μοναδικά από τη φύση τους.

Ως ενήλικες είμαστε υπεύθυνοι να προσφέρουμε στα παιδιά συναισθηματικούς και κοινωνικούς πόρους που τους επιτρέπουν να ζουν σε ένα πολύ πιο υγιεινό περιβάλλον τόσο εσωτερικά όσο και εξωτερικά..

Είναι ευκολότερο να συγκεντρωθούν ισχυρά παιδιά από ό, τι για την επισκευή σπασμένων ενηλίκων

Με αυτή την έννοια, για να διασφαλιστεί η ευημερία των παιδιών και των εφήβων, είναι απαραίτητο να ενισχυθούν τα ψυχολογικά παιδιά και να προετοιμαστούν για να αντιμετωπίσουν τις συναισθηματικές και διαπροσωπικές δυσκολίες που συνοδεύουν την καθημερινή ζωή..

Γιατί τελικά η ζωή δεν είναι απλώς τα παραμύθια που μεταδίδουν και αυτό είναι κάτι που πρέπει να έχουμε κατά νου όταν μεγαλώνουμε τα μικρά μας. Μόνο τότε θα τους προσφέρουμε δεξιότητες για να ελαχιστοποιήσουμε την ταλαιπωρία και να αποτρέψουμε τα ψυχολογικά προβλήματα που προκύπτουν από τις δικές τους δυσκολίες ζωής.

Αυτό θα τους βοηθήσει να γίνουν υγιείς και να αναπτύξουν μια υγιή προσωπικότητα που επικεντρώνεται στην ευημερία και την ποιότητα ζωής. Έτσι, τα θεμέλια της ίδιας ενίσχυσης ενισχύονται από 3 πυλώνες:

• Η συναισθηματική ισορροπία.
• Ικανοποιητικές διαπροσωπικές σχέσεις.
• Προσωπική-επαγγελματική ανάπτυξη.

Η παιδική ηλικία είναι ένα κρίσιμο στάδιο για την απόκτηση και ανάπτυξη των ψυχολογικών ικανοτήτων που επιτρέπουν μια ευνοϊκή εξέλιξη αυτών των τριών πυλώνων της ευημερίας μας. Ωστόσο, όπως έχουμε σχολιάσει, ως κοινωνία, είμαστε υπερήφανοι για την ανάπτυξη των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων των παιδιών μας, ξεχνώντας να τους βοηθήσουμε να σκέπτονται, να αισθάνονται και να δρουν πιο ευεργετικά.

«Καθ 'όλη τη ζωή, η μεγαλύτερη αυτογνωσία, η καλύτερη ικανότητα να κυριαρχούν τα ενοχλητικά συναισθήματα, η μεγαλύτερη ευαισθησία στα συναισθήματα των άλλων και οι καλύτερες διαπροσωπικές δεξιότητες είναι απαραίτητες, αλλά τα θεμέλια αυτών των δεξιοτήτων είναι χτισμένα στην παιδική ηλικία».

-Ντάνιελ Γκόλεμαν-

Τα μαθηματικά δεν είναι το πιο σημαντικό θέμα της ζωής του

Το πιο σημαντικό θέμα στη ζωή των παιδιών μας δεν είναι τα μαθηματικά ή η επιστήμη ή η γλώσσα αλλά η ικανότητά του να προσαρμόζεται στο περιβάλλον, να διαχειρίζεται τις σχέσεις, τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους. Γι 'αυτό είναι σημαντικό να αρχίσει η εκπαίδευση μαζί μας.

Έτσι, αν θέλουμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να διαχειριστούν την οργή τους, δεν μπορούμε να το κάνουμε εάν εκραγούμε κάθε φορά που κάτι δεν μας αρέσει. Με τον ίδιο τρόπο, εάν δεν είμαστε καλά, δεν θα εκπαιδεύσουμε με τον σωστό τρόπο. Για παράδειγμα, δεν θα επιτύχουμε ηρεμία και κίνητρα στα παιδιά μας εάν έχουμε υψηλά επίπεδα άγχους και απογοήτευσης.

Η μη μέτρηση της αγάπης είναι απαραίτητη για τη μετάδοση της αγάπης στα παιδιά μας. η υπέρμετρη αγάπη δεν τις συγκατατείνει, το κάνει να το δίνει μετά από αρνητικά επεισόδια κακής συμπεριφοράς. Είναι σκόπιμο να ενισχυθεί το κίνητρο για την εργασία, αλλά δεν υποστηρίζουν το παιδί όταν συνειδητοποιεί τη διδασκαλία λάθος να μην κάνει την εργασία ή τις σπουδές τους. Είναι επίσης σημαντικό να υπογραμμίσουμε ότι:

• Είναι σκόπιμο να δοθεί σωματική αγάπη? δηλαδή, αγκαλιές, φιλιά, χάδια, εμφάνιση ...
• Πρέπει να επαινέσουμε τα επιτεύγματα των παιδιών με τον σωστό τρόπο. Μπορούμε να διαβάσουμε περισσότερα για αυτό εδώ.
• Πρέπει να είμαστε πρόθυμοι να δούμε και να ανταποκριθούμε στις συναισθηματικές ανάγκες των παιδιών.
• Πρέπει να παρέχουμε ένα ασφαλές καταφύγιο στο οποίο το παιδί αισθάνεται την υποστήριξή μας.

Είναι πολύ σημαντικό να ενδιαφερόμαστε για τα κίνητρά τους, τα ενδιαφέροντά τους και τις προτιμήσεις τους. Είναι επίσης σημαντικό να συμμετάσχουμε στο σχολείο και να αποφύγουμε να παρεμβαίνουμε στην ζωή των παιδιών με έναν κρίσιμο και προκλητικό τρόπο.

Αλλά, πάνω απ 'όλα, δεν μπορούμε να ορίσουμε τους εαυτούς μας με βάση τις σχολικές τάξεις. Δεν είναι έξυπνοι ή ανόητοι, ούτε καλοί ούτε κακοί, είναι αυτοί στην ουσία και με την ελευθερία.

Εάν ταΐζουμε τα παιδιά με αγάπη, οι φόβοι θα πεθάνουν από την πείνα. Η συναισθηματική εκπαίδευση των παιδιών είναι θεμελιώδης. Αυτό θα το επιτύχουμε πληρώνοντας την ανάπτυξή τους με τη ζεστασιά της αγάπης και της άνευ όρων. Διαβάστε περισσότερα "