Τα παιδιά που αγαπάμε δεν είναι τα παιδιά που εκπαιδεύουμε

Ως κοινωνία δεν μπορούμε και δεν πρέπει να αποφύγουμε να κοιτάμε προς το μέλλον, και το μέλλον θα είναι οι γενιές που θα μας πετύχουν. Μιλάμε για όσους θα επιβαρύνουν το βάρος της παραγωγής και των αποφάσεων σε μεγάλη κλίμακα όταν θα συνταξιοδοτηθούν και θα μας προτείνουν για άλλα καθήκοντα. Παιδιά σήμερα, ενήλικες αύριο.

Ως εκ τούτου, είναι φυσιολογικό να ανησυχούμε για την εκπαίδευση που προτείνουμε. Ο κόσμος αλλάζει και οι κανόνες που επιβάλλουμε στα παιδιά μας. Ακριβώς όπως τα παιχνίδια, τα ενδιαφέροντα, οι ανησυχίες ή οι φιλοδοξίες των παιδιών έχουν εξελιχθεί, η εκπαίδευση έχει δοκιμάσει επίσης.

Για παράδειγμα, αφήσαμε πίσω εκείνο το σύνθημα ότι «έρχεται η επιστολή με αίμα» προκειμένου να αποφευχθεί η βία στις αίθουσες διδασκαλίας. Ναι, το κάναμε χωρίς να παρέχουμε στους καθηγητές άλλα στοιχεία ελέγχου που σηματοδοτούν την εξουσία τους και αντικαθιστούν τη βία των reglazos ή των καπουνών, έτσι ώστε η ισορροπία μετασχηματίστηκε και η δύναμη έχει περάσει στους μαθητές. Παιδιά χωρίς συνείδηση, απλά λόγω της κατάστασής τους ως παιδιών και με υπερβολική δύναμη.

Τι θέλουμε για τα παιδιά μας?

Πριν από λίγο καιρό, πλοήγηση σε αυτόν τον κόσμο, πολλές φορές παράλληλο και ανακριτικό, το οποίο είναι το Διαδίκτυο, βρήκα τον εαυτό μου με μια φωτογραφία. Σε αυτό θα μπορούσατε να προσδιορίσετε ένα από τα πολλά μέρη στην Ισπανία. Η διαμόρφωση της φωτογραφίας δεν ήταν ιδιαίτερα όμορφη ή αριστούργημα. Φάνηκε περισσότερο μια φωτογραφία που τραβήξατε γρήγορα, σχεδόν τυχαία.

Το παράξενο της φωτογραφίας ξεπέρασε το ίδιο το στιγμιότυπο. Υπήρχαν πολλά απαγορευμένα σήματα που διακοσμούσαν έναν από τους λαμπτήρες του δρόμου. Ένας πάνω από τον άλλο. Το πρώτο απαγορεύεται να παίζει με την μπάλα, τα δεύτερα ποδήλατα και το τρίτο τα πατίνια. Ήμουν έκπληκτος που τα παιδιά δεν απαγορεύτηκαν άμεσα στην πλατεία. Έτσι, ίσως δεν θα έπρεπε να συνεχίσουν να προσθέτουν απαγορεύσεις στη λίστα. Πιο άνετα, και πιο οικονομικά.

Στο πρώτο απαγορευόταν να παίζει με την μπάλα, στο δεύτερο τα ποδήλατα και στην τρίτη τα μονο-πατίνια.

Πρόσφατα θα μπορούσα να είμαι άμεσος μάρτυρας άλλης σκηνής. Αργά το απόγευμα Ο πατέρας και η μητέρα χαλαρώνουν με μια βόλτα, παίρνουν ένα παιδί που πηγαίνει ήσυχα στο καλάθι του. Ξαφνικά, λόγω αυτών των ιδιοτροπιών που έχουν τα παιδιά (και είχαμε παιδιά, αν και δεν θυμόμαστε πλέον), αρχίζει να κλαίει. Οι γονείς έχουν μια σαφή στρατηγική για να τον ηρεμήσουν. Ο πατέρας παίρνει το τηλέφωνο από την τσέπη του, το παιδί το παίρνει, σαν να το περίμενε στο παρασκήνιο και να επιστρέψει στην ηρεμία.

Σκέφτηκα ότι αν το έδωσα ένα χάπι ή αυτό που ονομάστηκε πριν από ένα «κακό δεδομένο» θα είχε συμβεί το ίδιο. Το παιδί θα είχε πάει από την ίδια δραστηριότητα στην ίδια παθητική κατάσταση και λίγο ανησυχητικό για την ειρήνη των γονέων. Και είναι ότι τα παιδιά μπορούν να είναι αξιολάτρευτα, αλλά και πολύ ιδιότροπα, μετακινούμενα και με αποφασιστικότητα ικανό να δοκιμάσει την υπομονή του πιο γαλήνιου ενήλικα.

Αυτό που θέλουμε χρειάζεται υπομονή

Γιατί μιλάω για αυτές τις δύο καταστάσεις? Επειδή αντιμετωπίζουν αυτό που θέλουμε τώρα και τι θέλουμε για το μέλλον. Θα θέλαμε τα παιδιά μας να είναι δημιουργικά, αλλά στο πρόγραμμα σπουδών τους ανταμείβουν εκείνους που επαναλαμβάνουν αυτό που λέει ο δάσκαλος. Θέλουμε παιδιά που έχουν καλή υγεία, αλλά μας βάζει στα νεύρα που χάνουν στις λακκούβες σε μια βροχερή μέρα. Θέλουμε περίεργα παιδιά, αλλά δεν προσπαθούμε να απαντήσουμε στις ερωτήσεις σας. Και είναι ότι τα παιδιά που θέλουμε χρειάζονται την προσπάθειά μας, από το αριστερό μας χέρι.

Το κακό είναι ότι ένα παιδί δεν κάνει κάτι όταν είναι σιωπηλός και όχι ότι το φέρνει. Το πρόβλημα είναι ότι ένα παιδί δεν θέλει να παίζει με τους γονείς του και προτιμά να τα αφήνει μόνο του όταν φτάσουν στο σπίτι τους. Το κακό είναι ότι ένα παιδί δεν κοιτάζει τη βροχή ή το χιόνι με έκπληξη και δεν θέλει να το απορροφήσει. Με αυτή την έννοια θα πρέπει να σκεφτούμε ότι ο κακός είναι ο άνετος. το δισκίο, το δισκίο ή το χαστούκι. Το κακό είναι ότι απαγορεύουμε να παίζουμε στις πλατείες αντί να χρησιμοποιούμε αυτόν τον χώρο για να τους εκπαιδεύσουμε με σεβασμό και να τους διδάξουμε να ζήσουν μαζί. Το κακό είναι ότι ο γείτονας που διαμαρτύρεται για τα πάντα δεν είναι αναγκασμένος να τα βάζει λίγο ...

Τα παιδιά χρειάζονται πειθαρχία, όρια, αλλά πάνω απ 'όλα την υπομονή μας, το αριστερό μας χέρι και τη συνοχή μας... γιατί γι 'αυτό είμαστε αυτό που σκεφτόμαστε και αυτοί που παίζουν, ή τουλάχιστον όσοι πρέπει να παίξουν.

Υπήρχε κάποτε μια πριγκίπισσα που έσωσε έναν Αυτή είναι η περίεργη ιστορία μιας πριγκίπισσας, που όπως πολλές πριγκίπισσες για τα οποία υπολογίζονται υπάρχουν ιστορίες, μία αποθηκεύεται ... Διαβάστε περισσότερα »