Συνεργατική εργασία, απαραίτητη στις αίθουσες διδασκαλίας

Η συνεταιριστική εργασία πρέπει να είναι παρούσα σε όλα τα σχολεία, τόσο πρωτογενή όσο και δευτεροβάθμια. Αυτό που επιδιώκεται με αυτή τη μεθοδολογία είναι η ομαδική εργασία ώστε οι μαθητές να αναπτύξουν ορισμένες κοινωνικές δεξιότητες και να καταλάβουν τη σημασία της ατομικής προσπάθειας κάθε μέλους της ομάδας να επιτύχει τους στόχους που προτείνει η ομάδα.

Ωστόσο, τα πλεονεκτήματα της δημιουργίας συνεργατικής εργασίας στην τάξη είναι πολλά άλλα. Ωστόσο,, Λόγω των απαιτήσεων της διδακτέας ύλης και της ακαμψίας των μονάδων διδασκαλίας, συνήθως παραχωρείται λόγω έλλειψης χρόνου. Αυτό περιορίζει τη μάθηση των νέων που θεωρούν ότι η εκπαίδευσή τους μειώνεται στην αφομοίωση πολλών θεωρητικών ιδεών, πολλές από τις οποίες δεν γνωρίζουν την εφαρμογή τους.

Η μέθοδος Montessori είναι αυτή που ανησυχεί περισσότερο για τη λήψη συνεργατικών εργασιών στις τάξεις, όχι ως συμπλήρωμα, αλλά ως ο «ιδανικός» τρόπος μάθησης. Επί του παρόντος, παρόλο που υπάρχουν πολλά σχολεία που διδάσκουν αυτή τη μέθοδο, η μεγάλη πλειοψηφία επικεντρώνεται στα παιδιά που βρίσκονται στο δημοτικό σχολείο, δεδομένου ότι το Montessori δεν είχε χρόνο να αναπτύξει μια μέθοδο για τους σπουδαστές που βρίσκονται στα ινστιτούτα.

Οι τιμές που μεταδίδονται από τη συνεργασία

Η συνεταιριστική εργασία είναι απαραίτητη για να αποκτήσουν οι μαθητές αξίες που θα τους βοηθήσουν να αποκτήσουν μια πολύ πλούσια προσωπική ανάπτυξη και εξέλιξη. Επιπλέον, αυτός ο τρόπος εργασίας θα τους επιτρέψει να αναπτύξουν ορισμένες δεξιότητες που θα είναι πολύ χρήσιμες στο μέλλον. Ας δούμε, κατωτέρω, μερικές από τις αξίες που μπορούν να αποκτήσουν οι σπουδαστές με αυτή τη μεθοδολογία εργασίας.

• Ατομική και ομαδική ευθύνη: αν ένα μέλος της ομάδας δεν κάνει μέρος του έργου του, στο τέλος η ομάδα δεν θα μπορέσει να επιτύχει τον προτεινόμενο στόχο. Συνεπώς, η συνεργατική εργασία βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν τόσο την ατομική όσο και την ομαδική τους ευθύνη.
• Ταπεινότητα: η συνεργατική εργασία επιτρέπει σε όλα τα μέλη μιας ομάδας να αισθάνονται τα ίδια. Όλοι θα έχουν ένα μέρος της αποστολής να κάνουν, αλλά κανείς δεν θα είναι πάνω από οποιονδήποτε άλλο. Δεν ανταγωνίζονται μεταξύ τους. Σκεφτείτε ένα πλοίο και ένα από τα μέλη του θέλει να τρέξει πιο γρήγορα από τους άλλους. Το σκάφος μπορεί να καταλήξει σε ανατροπή αν δεν όλα κουπί μαζί.
• Αβεβαιότητα: Η διεξαγωγή ενός ομαδικού έργου είναι πολύ σημαντική για την ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης. Γνωρίζοντας πώς να διαχειριστείτε τις διαφορές απόψεων, λέγοντας "όχι" σε μια τρελή ιδέα και ότι κάθε μέλος μπορεί να αισθανθεί την άποψή του, είναι σημαντικό. Επιπλέον, μαζί με αυτή την αξία μπορεί να αναπτυχθεί ο σεβασμός.

"Η Ένωση είναι δύναμη ... όταν υπάρχει ομαδική εργασία και συνεργασία, μπορούν να επιτευχθούν θαυμάσια πράγματα".

-Mattie Stepanek-

Πώς να εφαρμόσετε συνεργατική εργασία στην τάξη?

Για να πραγματοποιήσουν το έργο συνεργασίας, οι δάσκαλοι πρέπει να αλλάξουν τη μεθοδολογία που είχαν κάνει μέχρι τώρα για να συνεργαστούν με τους μαθητές. Αυτό μπορεί να φαίνεται πολύ δύσκολο στην αρχή, αλλά είναι πολύ απλό αν γνωρίζετε τα κατάλληλα βήματα που πρέπει να ληφθούν. Ας δούμε τι είναι.

Εκπαίδευση των ομάδων βάσης

Ένα η καλή επιλογή του εξοπλισμού θα αποζημιώσει τους ομίλους και θα είναι επαρκής η συνεργασία. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε πώς κάθε μαθητής εργάζεται ξεχωριστά. Ως εκ τούτου, πριν πάρετε το βήμα της έναρξης της συνεργατικής εργασίας στην τάξη, είναι σημαντικό ο δάσκαλος να πάρει χρόνο για να γνωρίσει κάθε μαθητή, εκτός εάν έχει ήδη εργαστεί μαζί του σε προηγούμενα μαθήματα..

Σε περίπτωση που ένας άλλος δάσκαλος διαφορετικού θέματος επιθυμεί επίσης να επιλέξει αυτή τη μεθοδολογία εργασίας, θα ήταν βολικό να μιλήσει μαζί του. Η διατήρηση των ίδιων ομάδων, ακόμη και σε διαφορετικά θέματα, θα είναι βολική για την επιτυχία της ομαδικής εργασίας, αλλά η δυναμική της εργασίας μπορεί να είναι κακή.

Εκτελέστε δυναμική ομάδας

Πριν από την πρακτική εφαρμογή της συνεργασίας, Είναι σημαντικό να κάνετε ομαδική δυναμική, δηλαδή μικρές θέσεις εργασίας ή δραστηριότητες που οι μαθητές πρέπει να εκτελούν ως ομάδα. Με αυτόν τον τρόπο, θα συνηθίσουν να συνεργάζονται και θα αρχίσουν να αναπτύσσουν συνειδησιακή συνείδηση.

Τα μαθήματα διδασκαλίας είναι η ιδανική στιγμή για να κάνετε αυτές τις δυναμικές. Επιπλέον, μπορείτε να ασχοληθείτε με πτυχές που έχουν να κάνουν με τα κίνητρα και τους εορτασμούς ενόψει ενός επιτεύγματος που επιτεύχθηκε από μια ομάδα ανεξάρτητα από το πόσο μικρός..

«Ένας δάσκαλος που ξέρει πώς να ενθαρρύνει τους φοιτητές και να δώσει το καθένα από αυτά την εμπιστοσύνη τους, να πάρει καλά αποτελέσματα πιο εύκολα από ότι άλλα κρύα, μακρινή και την κριτική, που δεν μπορούν να φέρουν ένα μαχητικό πνεύμα και την προσπάθεια για τους μαθητές τους».

-Enrique Rojas-

Η συνεργασία στις αίθουσες διδασκαλίας έχει έναν θεμελιώδη στόχο: να κάνει τους σπουδαστές πιο αυτόνομους, αλλά ταυτόχρονα να μάθουν να βοηθούν ο ένας τον άλλον για την επίτευξη ενός κοινού στόχου. Η συνεταιριστική εργασία τους βοηθά να μάθουν πιο εύκολα, αναπτύσσοντας βασικές δεξιότητες για την καθημερινότητά τους. Δώστε μεγαλύτερη προσοχή σε αυτόν τον τρόπο λειτουργίας, το οποίο είναι κατάλληλο για όλα τα θέματα, θα βοηθήσει τους μαθητές να μην βαρεθείτε και να μάθουν τις δεξιότητες και τις στρατηγικές για τη ζωή.

Το «παζλ της τάξης» ή η επιστροφή στο σχολείο της ολοκλήρωσης Το παζλ Aula είναι μια πολύ αποτελεσματική τεχνική συνεταιριστικής διδασκαλίας για την προώθηση της ειρηνικής συνύπαρξης, της κοινωνικής ανοχής και του σεβασμού στην σχολική τάξη. Διαβάστε περισσότερα "