Παιδαγωγικές στρατηγικές για την εργασία με αυτιστικά παιδιά

Οι εκπαιδευτικοί που δεν έχουν ειδική ειδίκευση συχνά διδάσκουν αυτούς τους μαθητές σε μικτές ρυθμίσεις. Μερικές φορές σε μια τάξη ένας δάσκαλος έχει μαθητές με ειδικές ανάγκες μαζί με όλους τους άλλους μαθητές και ανάλογα με την εκπαίδευση αυτό μπορεί να είναι μια πρόκληση. Οι μαθητές που έχουν διαταραχή του φάσματος του αυτισμού είναι τόσο μοναδικές στις ανάγκες τους, ότι δεν υπάρχει μέθοδος διδασκαλίας "ενιαίου μεγέθους".

Αυτό μπορεί να είναι απογοητευτικό για τους εκπαιδευτικούς που πρέπει να εξισορροπήσουν τις ανάγκες του κάθε μαθητή στην τάξη και πολλοί δεν καταλαβαίνουν πλήρως τις εκδηλώσεις του αυτισμού. Σε αυτό το άρθρο Psychology-Online, θα σας προσφέρουμε κάποιες παιδαγωγικές στρατηγικές για παιδιά με αυτισμό.

Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει: Τι είναι η ADHD στα παιδιά - Συμπτώματα και δείκτης θεραπείας

1. Δημιουργήστε μια ρουτίνα στην τάξη
2. Δραστηριότητες για αυτιστικά παιδιά στην τάξη
3. Αντιμετωπίστε τα ως οποιοδήποτε άλλο παιδί όσο το δυνατόν περισσότερο.
4. Δραστηριότητες για αυτιστικά παιδιά: συμπεράσματα

Δημιουργήστε μια ρουτίνα στην τάξη

Φοιτητές με αυτισμό εκτιμήστε τη ρουτίνα. Οι μη αυτιστικοί μαθητές εκτιμούν επίσης τη ρουτίνα, επομένως αυτό είναι χρήσιμο για την τάξη εν γένει. Εάν δημιουργήσετε συστήματα στην τάξη που στοχεύουν τους μαθητές με αυτισμό, οι πιθανότητες είναι ότι όλοι οι μαθητές θα επωφεληθούν.

• Για παράδειγμα: δημιουργήστε ένα πρότυπο που περιλαμβάνει ένα χαιρετισμό στην τάξη, μια ξεχωριστή δραστηριότητα για να ξεκινήσετε, και στη συνέχεια μεταβατικά σήματα και παρόμοια συμπεράσματα. Κλείστε τη δραστηριότητα ή την ημέρα με τον ίδιο τρόπο, δημιουργώντας μια δομή, σαφείς προσδοκίες και μια ρουτίνα. Αν αλλάξετε τη ρουτίνα, βεβαιωθείτε ότι χρησιμοποιείτε πολλά προφορικά προειδοποιητικά σήματα.

Δραστηριότητες για αυτιστικά παιδιά στην τάξη

Φοιτητές με αυτισμό lΕπικοινωνούν, αναγνωρίζουν τα συναισθήματα και αλληλεπιδρούν κατάλληλα, επειδή δεν μπορούν να αναγνωρίσουν τα κοινωνικο-συναισθηματικά σήματα. Συχνά, πρέπει να τους λένε: «Είμαι χαρούμενος» ή «είμαι θυμωμένος» ή τους δείξω πώς να αλληλεπιδράσουν σε ορισμένες κοινωνικές καταστάσεις. Χάνουν τις αποχρώσεις. Παρόλα αυτά, είναι ακαδημαϊκά στερεά. Συχνά, έχουν τομείς ενδιαφέροντος όπου θα αυξηθούν πάνω από όλους τους άλλους φοιτητές.

Ακολουθούν μερικές συμβουλές για να βοηθήσετε τον δάσκαλο ή εσάς ως γονέα στο σπίτι για να βελτιώσετε την εργασία σας με μαθητές με αυτισμό:

Δώστε λιγότερες επιλογές

Οι μαθητές που έχουν διαγνωστεί με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού μπορεί να αισθάνονται συγκλονισμένοι όταν δίνουν μια λίστα με διαφορετικές επιλογές για επιλογή. Μια από τις παιδαγωγικές στρατηγικές για τα παιδιά με αυτισμό βασίζεται χρησιμοποιήστε μόνο δύο επιλογές. Αυτό βοηθά στην εκκαθάριση του τοπίου και επιτρέπει στους μαθητές να αποφασίσουν.

Βρείτε ένα ασφαλές περιβάλλον

Εάν μπορείτε να βρείτε κάποιο τρόπο για να συνδέστε την τάξη με την περιοχή ενδιαφέροντος, Θα είναι ένα καλό μάθημα. Ωστόσο, οι μαθητές με αυτισμό συχνά έχουν ειδικές αποσπάσεις - αυτές μπορεί να διαφέρουν από το περιβάλλον, στην αφή, στην υφή - είναι σημαντικό να γνωρίζετε εάν υπάρχουν.

Δεν πρέπει πάντοτε να αφαιρεθούν εντελώς - ο θόρυβος είναι ένα παράδειγμα - αλλά είναι καλό να εισαγάγουμε κατάλληλες αποσύρσεις με ελεγχόμενο τρόπο. Παρουσιάζοντας αυτά τα πράγματα όταν είναι κατάλληλο - σε ένα ασφαλές περιβάλλον - βοηθά τους μαθητές να προετοιμαστούν για εργασία ή κολέγιο όταν οι άνθρωποι δεν σκέφτονται πάντα για αυτά τα πράγματα και οι μαθητές πρέπει να εκφράσουν τις ανάγκες τους για τον εαυτό τους..

Χρησιμοποιήστε εντολές προετοιμασίας και εντολές εκτέλεσης για να κάνετε μεταβάσεις.

Οι μαθητές με αυτισμό συχνά αντιμετωπίζουν δυσκολίες με τις μεταβάσεις. Η χρήση προπαρασκευαστικών εντολών - εντολών που υποδεικνύουν τις επόμενες λέξεις δράσης - βοηθά αυτές τις μεταβάσεις. Για άλλη μια φορά, αυτή η δομή είναι χρήσιμη για όλους τους μαθητές. Χρησιμοποιώντας την προπαρασκευαστική εντολή "Όταν λέω κίνηση, θα μετακινήσουμε ..." ακολουθούμενη από την εντολή εκτέλεσης, "κίνηση", θέτει ξεκάθαρες προσδοκίες. "Σε πέντε λεπτά θα τελειώσουμε αυτή τη δουλειά και θα το συζητήσουμε." "Λοιπόν, ας αλλάξουμε τα χαρτιά και συζητήσουμε τη δεύτερη απάντηση."

Χρησιμοποιήστε την κατάλληλη τεχνολογία

Σήμερα έχουμε μια πολύ χρήσιμη τεχνολογία για τους μαθητές με αυτισμό. Μια μελέτη το έδειξε βιντεοπαιχνίδια έτοιμο για χρήση μπορεί πραγματικά να έχει θεραπευτική αξία για τα παιδιά με αυτισμό.

Αντιμετωπίστε τα ως οποιοδήποτε άλλο παιδί όσο το δυνατόν περισσότερο.

Οι μαθητές με αυτισμό έχουν ειδικές ανάγκες, αλλά και κάθε παιδί. Εάν θέλετε να μάθετε πώς να αντιμετωπίζετε ένα παιδί με αυτισμό στην τάξη, βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές με αυτισμό έχουν την εμπειρία "παιδιών", όχι την εμπειρία "αυτιστικού παιδιού" ή τη θεραπεία "ειδικών αναγκών". Αυτό κάνει τη διαφορά.

Δραστηριότητες για αυτιστικά παιδιά: συμπεράσματα

Ποτέ μην υποτιμάτε τις επιπτώσεις που έχει η χρήση του παιδαγωγικές στρατηγικές σε μαθητές με αυτισμό. Όταν παίρνετε το χρόνο να μάθετε μερικές συγκεκριμένες στρατηγικές για τον αυτισμό και να διαλύσετε τους μύθους, αυτό κάνει μια κρίσιμη διαφορά. Όταν παρατηρήσετε ότι οι μαθητές με αυτισμό ανοίγουν, είναι ένα δώρο. Το γεγονός ότι αυτές οι στρατηγικές είναι συχνά χρήσιμες για όλους τους μαθητές - απλά δεν μπορεί να είναι καλύτερο από αυτό.

Αυτό το άρθρο είναι καθαρά ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε την ικανότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να προτείνουμε μια θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας ειδικότερα.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Παιδαγωγικές στρατηγικές για την εργασία με αυτιστικά παιδιά, Σας συνιστούμε να εισάγετε την κατηγορία των Διαταραχών Εκμάθησης.