Τι είναι τα συμπτώματα δυστορματογραφίας, αιτίες, θεραπεία και παραδείγματα

Η δυστοργραφία αναφέρεται σε ένα σύνολο γραπτών σφαλμάτων που επηρεάζουν την ορθογραφία, αλλά δεν επηρεάζουν τη διάταξη, το σχήμα ή την κατεύθυνση των γραμμάτων και των γραπτών λέξεων. Επομένως, πρέπει να διαφοροποιείται από τη συσκλησία και τη δυσγρίπια. Η δυσορθογραφία επηρεάζει την ικανότητα να μεταγράψει προφορικό ή γραπτό λεξιλόγιο με τις αντίστοιχες grapheme και τους κανόνες ορθογραφίας της συμμόρφωσης. Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη δυστοργραφία μην διστάσετε να συνεχίσετε να διαβάζετε αυτό το άρθρο της Ψυχολογίας-Online: τι είναι η δυστοργραφία: συμπτώματα, αιτίες, θεραπεία και παραδείγματα.

1. Συμπτώματα της δυσφορογραφίας
2. Αιτίες της δυστοργραφίας
3. Θεραπεία της δυστοργραφίας
4. Παραδείγματα δυσφορογραφίας

Συμπτώματα της δυσφορογραφίας

Οι άνθρωποι που πάσχουν από δυστορματογραφία τείνουν να παρουσιάζουν μια σειρά κοινών χαρακτηριστικών στα λάθη τους:

• Αντικαθιστούν φωνήματα λόγω της παρόμοιας λειτουργίας της άρθρωσης (για παράδειγμα: f / z, t / d, p / b).
• Παραλείψεις: και στις συμφωνίες (δύο συφωνίες στην ίδια συλλαβή, για παράδειγα, γράψτε “σπλήνα” αντί για “βραχίονα”), όπως στη συλλαβική διαταραχή (γράμματα που χάνουν δύναμη στην προφορά τους, για παράδειγμα, γράψτε “το” αντί για “το”) και επίσης σε συλλαβές στο σύνολό τους (γράψτε “pron” αντί για “σύντομα”). Παραλείπεται επίσης η επιστολή “h”, ή μπορεί να παραλείψουν ακόμη και πλήρεις λέξεις.
• Προσθήκες: δηλαδή, προσθέστε και τα δύο γράμματα (για παράδειγμα, γράψτε “bacalado” αντί για “cod”), συλλαβές (για παράδειγμα, γράψτε “πατάτα” αντί για “πατάτα”) ή ακόμα και λέξεις.
• Επενδύσεις: graphemes (για παράδειγμα, γράψτε “ογκώδη” αντί για “μπλούζα”), των συλλαβών (για παράδειγμα, γράφουν “telenofo” τόπος του “τηλέφωνο”) ή ακόμα και λέξεις.
• Ένα άλλο σύμπτωμα της δυστορτογραφίας χαρακτηρίζεται από αντικατάσταση των επιστολών που είναι παρόμοιες από τη θέση του (d / b, b / p) ή γράμματα που έχουν παρόμοια οπτικά χαρακτηριστικά (m / n, a / e).
• Μπερδεύουν τα λόγια που έχουν διαφορετικές έννοιες σύμφωνα με τις οποίες γράφονται φωνήματα (αναπήδηση και ψηφοφορία).
• Οι άνθρωποι που πάσχουν δυσορθογραφία μπερδεύουν και τα λόγια που υποστηρίζουν διαφορετικούς ήχους όπως φωνήεντα, δηλαδή, λόγια που ειπώθηκαν σε ένα ή τον άλλο τρόπο, ανάλογα με τα φωνήεντα (γάτα, κιθάρα, παπούτσι, κεράσι, βάζο, περιστροφή).
• Δυσκολία διαχωρισμού των λέξεων στις συλλαβές.
• Ένα άλλο χαρακτηριστικό των ανθρώπων που πάσχουν από δυστορτογραφία είναι η παρουσία του σφάλματα στα σημεία στίξης και στις προθέσεις.
• Δεν χρησιμοποιούν κεφάλαια μετά από ένα σημείο ή στην αρχή του κειμένου.

Αιτίες της δυστοργραφίας

Υπάρχουν διάφορα αίτια της δυσφορολογίας:

• Έλλειμμα στην αντίληψη
• Έλλειψη οπτικής μνήμης και ακουστικής μνήμης
• Spatiotemporal ανεπάρκεια (δυσκολίες να τοποθετηθούν στο χώρο και στο χρόνο)
• Η δυστοργραφία μπορεί επίσης να προκληθεί από πνευματική ανωριμότητα
• Φωνολογικά προβλήματα ή δυσκολίες
• Γνώση και κακή χρήση του λεξιλογίου
• Μια άλλη αιτία της δυστοργραφίας είναι τα χαμηλά κίνητρα
• Δυσκολίες στην παρακολούθηση της εργασίας που συνεπάγεται γραφή. Σε αυτή την περίπτωση, είναι σημαντικό να εντοπίσουμε εάν υπάρχει έλλειμμα προσοχής.
• Προβλήματα στη μέθοδο διδασκαλίας

Θεραπεία της δυστοργραφίας

Πρώτον, θα γίνει μια αξιολόγηση για να αποκλείσει ότι ο ασθενής έχει άλλες διαταραχές που σχετίζονται με τη γραφή, όπως δυσγρίπια ή δυσλεξία..

Στη συνέχεια, για να είναι σε θέση να διεκπεραιώσει την κατάλληλη αντιμετώπιση της δυστορθογραφίας, είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι παράγοντες που σχετίζονται με την εκμάθηση της ορθογραφίας. Επομένως, είναι σημαντικό να αξιολογηθεί γνωστικό επίπεδο του ασθενούς, επειδή η γνώση αυτού του επιπέδου μας επιτρέπει να αποκτήσουν τα σχετικά στοιχεία για την ορθογραφία της, όπως η ικανότητα βραχυπρόθεσμης μνήμης, την ικανότητα συλλογισμού, λεκτική κατανόηση και την ταχύτητα επεξεργασίας. Μπορείτε να εκτελέσετε ορισμένες ειδικές εξετάσεις πληροφοριών για τα παιδιά για να αποκλείσετε άλλες δυσκολίες. Είναι επίσης πολύ σημαντικό να αξιολογεί την ορθογραφία του ασθενούς, καθώς και την ικανότητα ανάγνωσης-γραφής προκειμένου να παρατηρηθούν οι δυσκολίες και τα λάθη του ασθενούς. Αυτή η αξιολόγηση μπορεί να πραγματοποιηθεί μέσω ψυχολογικών εξετάσεων ή / και μέσω ασκήσεων όπως υπαγόρευση, αντιγραφή κειμένου ή γραφής ελεύθερα.

Επομένως, είναι σκόπιμο να συνεργαστείτε με τον ασθενή στρατηγικές για τη βελτίωση της ορθογραφίας σας, σεβόμενη τη μάθηση ρυθμό τους, ώστε να μπορείτε σταδιακά να mastering αυτές τις στρατηγικές και να παρέχουν ίση με αυτή των συνομηλίκων τους, οι οποίοι δεν έχουν τη μάθηση δυσορθογραφία.

Ένα από τα καθήκοντα εκτός σχολείου, τα οποία μπορούν να εκτελεστούν από την οικογένεια ή από εξωτερικούς επαγγελματίες, είναι η αναθεώρηση των ασκήσεων που πραγματοποιούνται στο σχολείο, προκειμένου να διορθώστε τα λάθη τους και προσπαθήστε να εργαστείτε για να τα βελτιώσετε, είτε εξηγώντας τη σωστή μορφή του είτε ασκώντας παρόμοιες ασκήσεις.

Επιπλέον, το γεγονός ότι το σχολείο, η οικογένεια και ένας εξωτερικός επαγγελματίας μπορούν να εργαστούν από κοινού για να βελτιώσουν την κατάσταση του ασθενούς με δυσορρθογραφία είναι πολύ εμπλουτισμός, δεδομένου ότι επιτρέπει την ανταλλαγή γνώσεων και πόρων για να δοθεί μεγαλύτερη υποστήριξη στον ασθενή.

Παραδείγματα δυσφορογραφίας

Τα ακόλουθα παραδείγματα μπορούμε να δείξουμε ότι υπάρχουν διαφορετικές καταστάσεις που μπορεί να ανιχνεύσει σημάδια της δυσορθογραφία, σε αυτή την περίπτωση εξηγούν δύο περιπτώσεις: στο σχολείο και στο σπίτι.

Παράδειγμα της ανωμαλίας που εντοπίστηκε στο λάχανο·λεγεώνα

Την πρώτη ημέρα της τάξης στο πρώτο έτος του δημοτικού σχολείου, ο δάσκαλος ζητά από τους μαθητές του να γράψουν πώς έχει περάσει το καλοκαίρι τους. Όταν ο δάσκαλος διορθώνει τις ειδησεογραφικές αίθουσες, διαπιστώνει ότι ένας από τους μαθητές του έχει ένα μεγάλο αριθμό ορθογραφικών λαθών, ειδικάnvierte συλλαβές, εξαλείφει γράμματα και μπερδεύει γράμματα που είναι προφέρονται με τον ίδιο ήχο, όπως “β” και το “v”. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος αποφασίζει να μιλήσει με τους γονείς του για να προτείνει μια κοινή δουλειά ώστε ο γιος του να μπορεί να βελτιώσει τη γραφή του και έτσι να μπορέσει να προχωρήσει με πιο ρευστό τρόπο στη μάθειά του. Επιπλέον, προτείνει να έχει την υποστήριξη του σχολικού ψυχολόγου και ως εκ τούτου ζητά την εξουσιοδότησή του.

Παράδειγμα δυσορθογραφίας που εντοπίστηκε στο σπίτι

Κατά τη διάρκεια των Χριστουγεννιάτικων διακοπών, ένα κορίτσι γράφει την επιστολή για τους σοφούς. Όταν το κορίτσι τελειώνει γράφοντας διδάσκει τη μητέρα της για να το διαβάσει. Στη συνέχεια, η μητέρα ανιχνεύει ότι στο γράψιμο υπάρχουν ορθογραφικά λάθη, ειδικότερα, συνειδητοποιεί ότι η κόρη της αλλάξτε τη σειρά των συλλαβών που συμπληρώνουν τις λέξεις ή προσθέστε περισσότερες συλλαβές. Ό, τι και αν αποφασίσετε να κάνετε είναι να εξηγήσει στη μητέρα του κοριτσιού, καθώς αυτά τα λόγια και τις αποτυχίες που έχουν διαπράξει είναι γραμμένα, ενώ λέει ο πατέρας της κόρης της τι συνέβη. Μετά από μια μακρά συνομιλία, οι γονείς αποφασίζουν να επικοινωνήσουν με έναν ψυχολόγο για να τους βοηθήσουν.

Αυτό το άρθρο είναι καθαρά ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε την ικανότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να προτείνουμε μια θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας ειδικότερα.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Τι είναι η δυστοργραφία: συμπτώματα, αιτίες, θεραπεία και παραδείγματα, Σας συνιστούμε να εισάγετε την κατηγορία των Διαταραχών Εκμάθησης.