Η προέλευση της μουσικής και οι συνέπειές της στη ζωή μας

Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, η μουσική είναι παρούσα σε όλες σχεδόν τις σφαίρες της ζωής μας. Μπορεί, για παράδειγμα, να εισαχθεί σε μια σκηνή από μια ταινία τρόμου για να αυξήσει την ένταση και τη θλίψη, ή μπορεί να χρησιμοποιηθεί κατά τη διάρκεια μιας τάξης γυμναστικής έτσι ώστε οι βοηθοί της να ακολουθήσουν το σωστό ρυθμό.

Από την άλλη πλευρά, σε οποιοδήποτε κοινωνικό γεγονός που σέβεται τον εαυτό σας, δεν μπορείτε να χάσετε οποιαδήποτε μελωδία, ακόμη και στο παρασκήνιο. Από την περίφημη γαμήλια πορεία του Richard Wagner σε ένα γάμο με τις μπάντες και τραγουδιστές-τραγουδοποιούς που έβαλαν τα νυχτερινά μπαρ, η μουσικότητα είναι πάντα παρούσα.

Τα άτομα όλων των ανθρώπινων κοινωνιών μπορούν να αντιλαμβάνονται τη μουσικότητα και να είναι συναισθηματικά ευαίσθητα στον ήχο (Amodeo, 2014). Είναι εύκολο για οποιονδήποτε να γνωρίζει πότε ένα τραγούδι τον ευχαριστεί, προκαλεί θλίψη ή ακόμα και ευφορία. Και, όπως και πολλά άλλα πράγματα που υπάρχουν στη ζωή μας, δεχόμαστε την ύπαρξη της μουσικής ως κάτι φυσικό. Ωστόσο, από επιστημονική άποψη, η ικανότητα δημιουργίας και απόλαυσης της μουσικής είναι αρκετά περίπλοκη και έχει προσελκύσει την προσοχή των ερευνητών από πολλούς διαφορετικούς τομείς.

• Προτεινόμενο άρθρο: "Ποια μουσική ακούν οι ευφυείς άνθρωποι;"

Η μουσική θα μπορούσε να ευνοήσει την επιβίωση

Για μερικές δεκαετίες, οι επιστήμονες που ερευνούν την εξέλιξη έχουν προτείνει την εύρεση της προέλευσης της μουσικής στη βιολογική ιστορία του ανθρώπου. Αυτή η προοπτική ξεκινά από τη θεωρία της φυσικής επιλογής, δηλώνοντας ότι οι ανάγκες που επιβάλλει το περιβάλλον διαμορφώνουν το σχεδιασμό όλων των ειδών, αφού τα άτομα με τις καλύτερες προσαρμογές (φυσιολογικά ή ψυχολογικά) θα επιβιώσουν ανά πάσα στιγμή.

Αυτά τα ευεργετικά χαρακτηριστικά προκύπτουν από διάφορες γενετικές μεταλλάξεις, οι οποίες εάν είναι θετικές για την επιβίωση είναι πιο πιθανό να μεταδοθούν από γενιά σε γενιά. Στην περίπτωση του ανθρώπου, η πίεση της φυσικής επιλογής έχει επηρεάσει τη δομή και τις λειτουργίες του εγκεφάλου για χιλιάδες χρόνια, επιβιώνοντας από το σχεδιασμό που επέτρεψε τη διεξαγωγή πιο λειτουργικών συμπεριφορών.

Ωστόσο, το είδος μας είναι πολύ πιο περίπλοκο. Αν και η φυσική επιλογή ήταν αυτή που έχει διαμορφώσει το βιολογικό σχεδιασμό του οργανισμού, Είναι η κουλτούρα και αυτό που μαθαίνουμε καθ 'όλη τη ζωή που καταλήγουν να καθορίζουν ποιοι είμαστε.

Λαμβάνοντας υπόψη αυτές τις ιδέες, πολλές ηθολόγοι, νευροεπιστήμονες, μουσικολόγους και βιολόγοι συμφωνούν ότι υπήρξε μια φορά στην ιστορία, όταν η μουσική βοήθησε τους προγόνους μας να επιβιώσουν σε ένα σκληρό και εχθρικό περιβάλλον. Σε μια ανασκόπηση του θέματος, ο Martín Amodeo (2014) επιβεβαιώνει ότι η ικανότητα να εκτιμήσει την υγιή τέχνη μπορεί να έχει ουσιαστικό ρόλο στην εμφάνιση του ανθρώπινου είδους. Αυτές οι επιβεβαιώσεις μπορούν να εκπλήξουν, καθώς, επί του παρόντος, η χρήση που δίνεται στη μουσική είναι προφανώς λαϊκή και δεν υποθέτει ένα ζήτημα ζωής ή θανάτου, ευτυχώς.

Πότε ήλθε η μουσική;?

Η μουσικότητα θα ήταν πριν από την εμφάνιση της τέχνης και της γλώσσας, αυτά τα τελευταία δύο είναι σχεδόν αποκλειστικά ιδιοκτησία του Homo sapiens. Οι ανθρωποειδείς πριν από τον άνθρωπο δεν θα είχαν τη διανοητική ικανότητα που απαιτείται για να επεξεργαστεί μια σύνθετη γλώσσα, πρέπει να κολλήσουν σε ένα προ-γλωσσικό σύστημα επικοινωνίας βασισμένο σε ήχους που άλλαξαν ρυθμό και μελωδία. Ταυτόχρονα, συνόδευαν αυτούς τους ήχους με χειρονομίες και κινήσεις, αντιπροσωπεύοντας συνολικά απλές έννοιες για τα συναισθήματα που ήθελαν να μεταδώσουν στους συμμαθητές τους (Mithen, 2005). Παρόλο που για να φτάσουμε στο σημερινό επίπεδο υπήρχε ακόμα πολύς δρόμος στην ιστορία, η μουσική και η λεκτική γλώσσα θα είχαν το αρχικό τους σημείο εκκίνησης εδώ.

Ωστόσο, αν και η μουσική και η λεκτική γλώσσα έχουν κοινή προέλευση, υπάρχει μεγάλη διαφορά μεταξύ τους. Οι ήχοι που αναθέτουμε στα λόγια δεν έχουν σχέση με την έννοια των λέξεων στην πραγματική ζωή. Για παράδειγμα, η λέξη "σκύλος" είναι μια αφηρημένη έννοια που αποδόθηκε σε αυτό το θηλαστικό με τυχαίο τρόπο μέσα από τον πολιτισμό. Το πλεονέκτημα της γλώσσας είναι ότι ορισμένοι ήχοι μπορούν να αναφέρονται σε πολύ συγκεκριμένες προτάσεις. Αντίθετα, οι ήχοι της μουσικής θα είναι με κάποιο φυσικό τρόπο και, αναμφισβήτητα, «η μουσική φαίνεται να σημαίνει αυτό που ακούγεται» (Cross, 2010) αν και η έννοια της αυτό το μοναδικό ασαφής και δεν μπορεί να εκφραστεί με ακριβείς λέξεις.

Από την άποψη αυτή, οι ερευνητές του Πανεπιστημίου του Sussex (Fritz et al, 2009) διεξήγαγαν μια διαπολιτισμική μελέτη προς υποστήριξη αυτής της διατριβής. Στην έρευνά τους, μελέτησαν την αναγνώριση των τριών βασικών συναισθημάτων (χαρά, λύπη και το φόβο) που υπάρχουν σε διάφορες δυτικές τραγούδια από τα μέλη της Αφρικανικής φυλής ΠΧΣ, που δεν είχε ποτέ επαφή με άλλους πολιτισμούς και, φυσικά, δεν είχε ακούσει ποτέ τα τραγούδια που τους παρουσιάστηκαν. Ο Μάφας αναγνώρισε τα τραγούδια ως χαρούμενα, θλιβερά ή τρομακτικά, έτσι φαίνεται ότι αυτά τα βασικά συναισθήματα μπορούν επίσης να αναγνωριστούν και να εκφραστούν μέσω της μουσικής..

Συνοπτικά, μια από τις κύριες λειτουργίες της μουσικής, στις ρίζες της, θα μπορούσε να είναι η πρόκληση των διαθέσεων σε άλλους ανθρώπους (Cross, 2010), το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να τροποποιήσει τη συμπεριφορά άλλων με βάση τους στόχους.

Έχουμε τη μουσική από τη στιγμή που γεννιόμαστε

Ένας άλλος από τους πυλώνες της τρέχουσας μουσικής μπορεί να είναι η σχέση μητέρα-παιδί. Ο Ian Cross, καθηγητής Μουσικής και Επιστήμης και ερευνητής στο Πανεπιστήμιο του Cambridge, έχει μελετήσει την ηλικία απόκτησης, από τα μωρά, όλων των σχολών που επιτρέπουν τη μουσική αντίληψη, καταλήγοντας στο συμπέρασμα ότι πριν από το πρώτο έτος της ζωής και Έχουν αναπτύξει αυτές τις δυνατότητες στο επίπεδο ενός ενήλικα. Η ανάπτυξη της λεκτικής γλώσσας, αντίθετα, θα είναι πιο εκτεταμένη στο χρόνο.

Για να το αντιμετωπίσει αυτό, οι γονείς του παιδιού καταφεύγουν σε μια ιδιότυπη μορφή επικοινωνίας. Όπως περιγράφεται από το Amodeo (2014), όταν μια μητέρα ή πατέρας μιλάει σε ένα μωρό, το κάνουν διαφορετικά από ό, τι όταν δημιουργούν μια συνομιλία ενηλίκων. Μιλώντας για το νεογέννητο όπως ο ίδιος ταλαντεύεται ρυθμικά, φωνή πιο έντονη απ 'ότι συνήθως, χρησιμοποιώντας επαναλαμβανόμενα μοτίβα, τονισμούς κάπως υπερβολική και πολύ σημειώνονται μελωδικό καμπύλες που χρησιμοποιούνται. Αυτός ο τρόπος έκφρασης του εαυτού, που θα ήταν μια έμφυτη γλώσσα μεταξύ του γιου και της μητέρας, θα βοηθούσε στη δημιουργία μιας πολύ βαθιάς συναισθηματικής σχέσης μεταξύ τους. Οι γονείς που σε εχθρικές εποχές είχαν αυτή την ικανότητα θα διευκόλυναν τη φροντίδα των απογόνων τους, αφού, για παράδειγμα, θα μπορούσαν να ηρεμήσουν το κλάμα ενός παιδιού, εμποδίζοντας τον να προσελκύσει θηρευτές. Επομένως, εκείνοι που έχουν αυτή την προ-μουσική ικανότητα θα είναι πιο πιθανό να έχουν τα γονίδιά τους και τα χαρακτηριστικά τους να επιβιώνουν και να διαδίδονται με την πάροδο του χρόνου..

Ο Martín Amodeo το υποστηρίζει τα ρυθμικά κινήματα και οι μοναδικές φωνητικές εντυπώσεις που έκανε ο πρόγονος θα δώσουν την προέλευση στο τραγούδι και στη μουσική. Επιπλέον, η ικανότητα των παιδιών να το κατανοήσουν θα διατηρηθεί καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους και θα τους επιτρέψει, στην ενηλικίωση, να αισθανθούν συναισθήματα όταν ακούνε ένα συγκεκριμένο συνδυασμό ήχων, για παράδειγμα με τη μορφή μουσικής σύνθεσης. Αυτός ο μηχανισμός της αλληλεπίδρασης μητέρας-συζύγου είναι κοινός σε όλους τους πολιτισμούς, επομένως θεωρείται καθολικός και έμφυτος.

Η μουσική μας κάνει να νιώθουμε πιο ενωμένοι

Υπάρχουν επίσης θεωρίες που βασίζονται στην κοινωνική λειτουργία της μουσικής, καθώς αυτό θα ευνοούσε τη συνοχή της ομάδας. Για τους αρχαίους ανθρώπους, η συνεργασία και η αλληλεγγύη σε ένα εχθρικό περιβάλλον ήταν καθοριστικής σημασίας για την επιβίωση. Μια ευχάριστη ομαδική δραστηριότητα, όπως η παραγωγή και η απόλαυση της μουσικής θα κάνει το άτομο διαχωρίζει ένα υψηλό ποσό των ενδορφινών, οι οποίες εμφανίζονται μαζί, αν η μελωδία ακούγεται από πολλά άτομα ταυτόχρονα. Αυτός ο συντονισμός, επιτρέποντας στη μουσική να μεταδίδει βασικά συναισθήματα και συναισθήματα, θα επέτρεπε την επίτευξη μιας «γενικευμένης συναισθηματικής κατάστασης σε όλα τα μέλη μιας ομάδας» (Amodeo, 2014).

Διάφορες μελέτες επιβεβαιώνουν ότι η ομαδική αλληλεπίδραση μέσω της μουσικής ευνοεί την ενσυναίσθηση, εδραιώνει την ταυτότητα της κοινότητας, διευκολύνει την ενσωμάτωσή της και ως εκ τούτου διατηρεί τη σταθερότητά της (Amodeo, 2014). Μια συνεκτική ομάδα μέσω δραστηριοτήτων όπως η μουσική θα μπορούσε να διευκολυνθεί από την επιβίωσή της, καθώς θα προωθούσε τη συνεργασία μεταξύ μεγάλων ομάδων ανθρώπων.

Εφαρμόζοντάς το επίσης στις μέρες μας, η ομορφιά της μουσικής όταν απολαμβάνεται σε μια ομάδα θα βασίζεται σε δύο παράγοντες. Από τη μια πλευρά, Υπάρχει ένας βιολογικός παράγοντας που μας επιτρέπει να προκαλέσουμε κοινά συναισθήματα πριν, για παράδειγμα, το ίδιο τραγούδι. Αυτό ευνοεί το αίσθημα της αμοιβαίας υπαγωγής (Cross, 2010). Ο δεύτερος παράγοντας βασίζεται στην αμφισημία της μουσικής. Χάρη στις πολύπλοκες γνωστικές ικανότητές μας, τα ανθρώπινα όντα έχουν την ικανότητα να αποδίδουν νόημα σε αυτά που ακούν με βάση την προσωπική τους εμπειρία. Εξαιτίας αυτού, εκτός από την προώθηση βασικών συναισθημάτων, η μουσική επιτρέπει σε κάθε άτομο να δώσει μια προσωπική ερμηνεία σε αυτό που ακούει, προσαρμόζοντάς το στην τρέχουσα κατάσταση.

Η μουσική πρακτική βελτιώνει τις γνωστικές μας ικανότητες

Ο τελευταίος παράγοντας που φαίνεται να συνέβαλε στην ανάπτυξη της μουσικής ως ένα πολύπλοκο πολιτισμικό παράγοντα είναι η ικανότητά του να επηρεάζει άλλες γνωστικές ικανότητες. Όπως σχεδόν κάθε δεξιότητα που μαθαίνεις, Η μουσική εκπαίδευση τροποποιεί τον εγκέφαλο στις λειτουργίες και τη δομή του.

Επιπλέον, υπάρχει μια σταθερή βάση που υποδηλώνει ότι η μουσική εκπαίδευση έχει θετική επίδραση σε άλλους τομείς όπως η χωρική λογική, τα μαθηματικά ή η γλωσσολογία (Amodeo, 2014).

Παρόμοια με άλλα είδη

Τέλος, πρέπει να αναφερθεί ότι ζώα όπως belugas και πολλά πουλιά έχουν ακολουθήσει παρόμοιες εξελικτικές διαδικασίες. Αν και η κύρια λειτουργία του τραγουδιού σε πολλά πουλιά (και σε ορισμένες θαλάσσια θηλαστικά) επικοινωνεί καταστάσεις ή προσπάθεια να επηρεάσουν άλλα ζώα (π.χ. στην πομπή μέσα από το τραγούδι ή να οριοθετούν την περιοχή), φαίνεται ότι μερικές φορές τραγουδούν μόνο για διασκέδαση. Επίσης,, μερικά πουλιά διατηρούν μια αισθητική αίσθηση και προσπαθούν να κάνουν συνθέσεις που, αναλυτικά μουσικά, ακολουθούν ορισμένους κανόνες.

Συμπεράσματα

Εν κατακλείδι, δεδομένου ότι η μουσική φαίνεται να είναι κάτι τόσο φυσικό όσο και η ίδια η ζωή, η γνώση του πρέπει να ενθαρρύνεται από την παιδική ηλικία, αν και δυστυχώς έχει χάσει βάρος στο σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα. Διεγείρει τις αισθήσεις μας, μας χαλαρώνει, μας κάνει να δονείται και μας ενώνει ως είδος, έτσι ώστε εκείνοι που το χαρακτηρίζουν ως η μεγαλύτερη κληρονομιά που έχουμε δεν απέχουν πολύ από την πραγματικότητα..

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Amodeo, M.R. (2014). Προέλευση της μουσικής ως προσαρμοστικό γνώρισμα στον άνθρωπο. Αργεντινό Journal of Behavioral Sciences, 6 (1), 49-59.
• Cross, Ι. (2010). Μουσική στον πολιτισμό και την εξέλιξη. Epistemus, 1 (1), 9-19.
• Fritz, Τ., Jentschke, S., Gosselin, Ν., Sammler, D., Peretz, Ι., Turner, R., Friederici, Α. & Koelsch, S. (2009). Παγκόσμια αναγνώριση τριών βασικών συναισθημάτων στη μουσική. Current biology, 19 (7), 573-576.
• Mithen, S.J. (2005). Το τραγούδι Νεάντερταλ: Η προέλευση της μουσικής, της γλώσσας, του νου και του σώματος. Cambridge: Πανεπιστημιακός Τύπος του Χάρβαρντ.